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1.
黄新民 《湖南科技学院学报》2000,21(2):93-93
在全党尤其是党员领导干部中开展"讲学习、讲政治、讲正气"的三讲教育,是党中央加强党的思想建设,提高党的领导干部的政治素质与社会主义现代化建设劳动能力的重大举措. 相似文献
2.
深入学习邓小平理论,切实加强领导班子建设、提高领导干部队伍素质,增强党的凝聚力、战斗力是实现四化大业的根本保证.讲学习提高党员领导干部的科学文化素质,讲政治提高党员领导干部的政治素质,讲正气保持党和人民群众的血肉联系.讲学习是基础,讲政治是根本、讲正气是目的. 相似文献
3.
“三讲”就是讲学习、讲政治。讲正气。“三讲”对思想政治工作具有现实的意义。讲学习是做好思想政治工作的前提基础，讲政治是做好思想政治工作的根本保证，讲正气是做好思想政治工作的有效途径。 相似文献
4.
陈大白 《北京教育(高教版)》1996,(5)
讲学习、讲政治、讲正气切实加强领导班子思想政治建设─－在北京市普教系统领导干部会上的讲话（１９９６年２月１４日）中共北京市委教育工委书记陈大白１９９６年，教育系统的任务十分繁重、艰巨、做好１９９６年工作，关键在于进一步加强教育系统领导班子的思想政治建... 相似文献
5.
江泽民同志提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。“讲学习”,最主要的就是要求领导干部要结合工作和思想实际,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论,真正用这一理论武装头脑,指导言行,从根本上提高思想政治道德素质和业务素质,担负起建设有中国特色社会... 相似文献
6.
江泽民同志提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，对全面提高干部队伍的素质具有着重大的现实意义，而讲学习是讲政治、讲正气的前提。本文从九个方面论述了领导干部讲学习的重要性 相似文献
7.
罗利 《黄河科技大学学报》2001,3(3):35-37
以“三个代表”思想为指导，加强民办高校领导班子的思想政治工作，坚持正确的办学方向；加强教职工队伍的思想政治工作，使其热爱民办教育事业，为推进素质教育多做贡献；加强学生的思想政治工作，把他们培养成品学兼优的社会主义接班人。 相似文献
8.
9.
陈锋 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(4):12-15
政工人员必须树立正确的政治信念，明确思想政治工作的重要性，讲学习，讲政治，不断改造主观世界，提高自身的政治素养；要准确把握和执行党在各时期的总路线和中心任务并围绕它开展工作；必须讲正气，精通业务，谦恭待人，言传身教，率先垂范；要一专多能，具有较高的宣传鼓动和口头表达能力并掌握恰当的工作方法。 相似文献
10.
按照“三讲”要求 加强高校党建和思想政治工作 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交，我国改革开放和社会主义现代化建设进人关键时期；全国教育工作会议全面部署了深化教育改革、全面推进素质教育工作。我们要深人学习和领会，并在实际工作中认真贯彻落实。当前，面对新的形势，高校党建工作任务艰巨，也面临大好机遇。根据中央的决定，在县级以上领导班子和领导干部中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育已逐步推开，这为进一步加强高校党建工作提供了难得的机遇。我们要高举邓小平理论伟大旗帜，员彻党的十五大精神和中央有关部署，按照以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党… 相似文献
11.
马克思、恩格斯的思想政治教育功能思想在早期、中期和晚期各有不同的侧重点。在早期,马克思、恩格斯重点指出思想政治教育具有政治功能,并且受人们社会实践的影响;在中期主要指出思想政治教育功能的发挥受物质基础的限定和制约;在晚期的思想政治教育功能思想中,主要阐发了思想政治教育的启蒙和引导功能。 相似文献
12.
农村教育在国家现代化进程中究竟位居何处?———从“分级办学”到“以县为主”的制度变迁分析 总被引：1，自引：0，他引：1
葛新斌 《华南师范大学学报(社会科学版)》2005,3(3):85-91
从“分级办学”和“以县为主”体制出台的背景分析中,容易发现,与“优先发展”和“重中之重”的国家教育发展战略构成强烈反差的是,它们只不过是国家宏观财政体制变革与稳定农村社会的一种政治考量和滞后安排而已。这就表明,在各级政府的实际现代化战略中,教育尤其是农村教育实际上只是处于一种十分“边缘化”的位置上。农村教育的这一尴尬境遇,只有通过国家高层做出实质性的政治决定,才可能从根本加以扭转与改观。 相似文献
13.
马克思主义人学是思想政治教育实现自身价值的理论基础。从马克思主义人学视角来进行思想政治教育研究,首先要厘清思想政治教育的马克思主义人学内涵,准确把握马克思主义人学视域下的思想政治教育涵义、马克思主义人学与思想政治教育的三对核心关系;其次要剖析马克思主义人学视域下思想政治教育存在的偏差,突出表现在人的价值取向、教育发展过程和思想内涵表达三个方面;再次重点论述马克思主义人学对思想政治教育解读的启示,即准确定位人们的价值观、创新教育客体主体化模式、促进人的自由全面发展。 相似文献
14.
郑海呐 《廊坊师范学院学报》2010,26(5):82-85
回顾中国共产党在80多年的历史中加强党性教育的历程,加强党性教育必须有正确的政治路线和指导思想为保证;加强党性教育必须坚持党的绝对领导;加强党性教育必须充分发动群众,接受批评与监督;加强党性教育必须树立全局观念。 相似文献
15.
修卿善 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(6):58-60
党的各级领导干部应按照“三个代表”的要求,科学认识和正确对等手中的权力,牢固树立正确的权力观,始终坚持立党为公、执政为民,全心全意为人民服务,自觉抵制腐朽思想的侵蚀,坚决遏制权力的滥用。同时,要通过提高政治素质和道德素质、完善对权力的科学管理体系和制度机制、建立对领导干部行政权力的监督制约机制、增强对滥用权力的威慑力等措施,确保领导干部正确行使人民赋予的权力。 相似文献
16.
“三个代表”思想与高校的改革和发展 总被引：4，自引：0，他引：4
汪良发 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(4):1-3
学习并落实江泽民“三个代表”重要思想 ,是高校一项紧迫的政治任务。发展先进生产力 ,高校的地位作用日益凸现 ;建设先进文化 ,高校肩负的责任更加重大 ;一切为了人民 ,高校的改革和发展任重道远 相似文献
17.
潘勇 《成都教育学院学报》2007,21(8):1-4
朱德作为我党我军的重要领导人,曾对思想政治教育的重要地位和作用、思想政治教育的基本原则、思想政治教育的根本内容、思想政治教育的主要方法等几个方面进行了不懈的理论探索,为党的思想政治教育理论体系的建立和发展作出了开创性的重大贡献. 相似文献
18.
胡大白 《黄河科技大学学报》2001,3(3):17-20
高校要贯彻“三个代表”重要思想、取得代表先进化前进方向的资格,必须在高校党建工作中重点解决三个问题：一是抓好领导班子建设,形成坚强的政治领导核心;二是把精神明建设摆在突出地位,加强思想政治工作,培养“四有”新人;三是用先进的教育思想玫办学理念武装师生,全面推进素质教育。 相似文献
19.
刘伟 《廊坊师范学院学报》2012,(5):118-120
高校＂思政课＂是大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,但从目前的教学效果看,在教学模式、学习理论以及考核方式上,仍存在一些影响＂思政课＂实效性的难题。要解决这些难题,就要鼓励教师进行反思型教学,鼓励学生向引导型发现式学习转化,并尝试课程考核方式的部分改变。 相似文献
20.
影响新疆少数民族大学生思想成长因素的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用主成分分析法,以影响少数民族大学生思想成长的20个因素为指标,找出影响他们思想成长因素的主成分,并通过对结果的分析提出对新疆少数民族大学生进行思想政治教育的对策和建议. 相似文献