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滕德新 《中学化学教学参考》2021,(2):59-60
初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
基于智慧课堂在初中化学教学中的运用,分析了智慧课堂在初中化学教学中的意义和智慧课堂在初中化学教学中运用的有效策略,有效培养了学生和教师的智慧。通过智慧课堂激发了学生学习化学的兴趣,提高了学生的思维能力和化学成绩。 相似文献
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闫红 《读与写:教育教学刊》2011,(10):160
针对化学概念教学的主要问题,本文根据笔者自身教学经验,结合教学和化学概念实习,十分详尽地探讨了如何搞好初中化学概念教学的问题,从教学层面突出强调化学概念在初中化学教学中的重要作用。 相似文献
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随着科学技术的快速发展和课程改革的深入推进,信息技术在教学活动中的地位越来越重要、应用越来越广泛。在初中化学教学中,教师可从激发学生学习化学的兴趣、丰富学生的化学学习体验、提高课堂教学效率、提高化学实验教学实效和创建在线学习交流平台等方面探索信息技术与初中化学教学融合的路径,促进师生教学方式的变革,弥补传统教学中的不足,提高初中化学教学实效。 相似文献
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李耀龙 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
初中化学的课程教学是逻辑性教学,具有一定的严谨性。多媒体技术作为当代最为普遍的先进教育手段也逐步代表了初中化学教育的变革方向。多媒体技术在化学教学中的进一步发展逐渐促进了化学教学的高效化和实践性,对初中化学教学的发展具有深远意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在当前教育下,随着各种各样的教学模式的兴起,范例教学法在教育教学中也得到了广泛的应用。初中化学作为一门基础性学科,是学生学习化学的初级阶段,在初中化学教学中使用范例教学,能够提高学生学习化学的能力和初中化学的教学水平。就如何在初中化学教学中使用范例教学进行探讨分析,旨在提高初中化学的教学效率。 相似文献
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屠雷 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):79
笔者教学初中化学多年,深知概念的教学是初中化学知识的基础,更是教学过程中的重点和难点.如果教师让学生对概念只是死记硬背,会使学生感到化学枯燥乏味,久而久之,造成学生对化学学科的厌烦.因此,化学教师在引导学生进行 相似文献
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在化学教学体系中,初中化学将学生引入化学知识之门,是学习化学启蒙阶段。在这一阶段,教师的重点工作是培养学生的学习兴趣,培养学生初步的观察、分析和解决问题的能力。所以说,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习化学的热情,是初中化学教师在教学过程中面临的首要任务。由于初中化学学习中的知识点多而杂,学生对于抽象的化学概念难以理解,因而寻求有效的教学途径,对于初中化学教师而言,显得尤为重要。 相似文献
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初中化学教学的重点应该放在培养学生的科学素养上,还要重视对学生的创新能力与探究能力的培养。这就要改变注入式的教学模式．不能让学生用死记硬背的方式学习化学。本文主要从重视实验在化学教学中的作用,重视体验教学．指导学生阅读化学书籍的方法等方面阐释实施初中化学新课程教学的策略。 相似文献
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按照化学教学大纲的要求,教师应坚持进行启发式教学,寓思想政治教育于化学教学之中,以达到初中化学教学的目的。思想教育是教学过程中不可缺少的部分,没有思想教育的教学过程是不完整的教学过程。在多年的化学教学实践中,我逐渐认识到,必须重视教学过程中的思想教育。一、初中化学蕴含着丰富的思想教育内容(1)辩证唯物主义教育①结合初中化学教育,揭示自然界存在的各式各样的物质,如微观的分子、原子,宏观的单质和化合物等,使学生认识到世界是由物质构成的。②结合讲解化学反应中的化合与分解,原子中的原子核与核外电子,离子化合物中的阳离… 相似文献
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《考试周刊》2021,(72):136-138
初中化学是我国义务教育中的中学重要学习科目,是学生初步认识化学学习的基础阶段。良好的化学基础教学是夯实学生化学基础知识,让学生可以更全面地掌握化学学习方法的过程。为了更好地提升初中化学教学知识水平,教师需要利用各类教学技术方式,不断地改变提升,优化课程教学内容,丰富教学技术方法,满足初中学生对于化学知识的学习。微课是一种当前流行的新教学方式,利用信息技术、科学技术方法的整合,构建新的教学方式。微课教学方法可以帮助学生更好地理解初中化学实验教学知识内容,帮助学生理解学习的具体方式和方法。利用微课教学,可以快速地提高学生对于化学知识的理解水平,提高初中化学整体教学效果。文章根据微课教学的化学实验教学方法分析,分析初中化学实验的教学重点和难点,研究微课教学中的实验教学关键要素,分析利用微课教学如何提升化学实验教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在新课程背景下,初中化学教学要求在完成日常教学任务的同时,更多将化学内容融入学生日常生活中,即将引导学生在课堂学习的过程中认识到化学与日常生活间的密切关联。走出化学课堂,走进生活。教师在课堂教学中也要多将生活中的例子引入到化学教学中来。因此,主要谈论的是什么是走出课堂的初中化学及如何使初中化学走出课堂。 相似文献
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高炳麟 《中国科教创新导刊》2013,(15):164-164
生活在一个科技高速发展的时代,人们的衣食住行都离不开化学,越来越多的人认识到化学的神奇,也有越来越多的教师愿意深入到教学一线,培养一代又一代的化学人才。作为一名初中化学教师,我时刻关注最新的教育理念,并注重社会实践经验在化学教学中的应用。本文主要从初中化学教师的视角分析了初中化学教学的方法,主要涉及到转变学生的思想观念,培养学生学习化学的兴趣．教师课堂教学方式以及培养自学能力．冲刺高分化学等几个方面,层层深入的分析了提高初中化学教学的方法,希望能够改变以前的填鸭式教学方式,让化学学习成为一种乐趣。 相似文献
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尹健 《数理化学习(初中版)》2013,(6):76
教师如何才能提高初中化学教学呢?笔者认为:在不挤占学生学习时间的前提下,对初中化学进行有效教学才是唯一正确的道路.化学是一门实验型的学科,注重化学的感性认知、化学实验的亲历操作是近年来新课程中对初中化学教学指出的一个重要教学方向.众所周知,初中化学教材中的化学概念渐渐上升到对"物质"本质属性的抽象和概括,是一种上升到理 相似文献