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1.
中国传统道德历史悠久、博大精深；我党的革命道德传统境界崇高、内涵丰富。批判地继承我国古代优秀的道德思想，弘扬我党光荣的革命道德传统，对贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、实施“以德治国”的治国方略具有重要的意义。本文为此简要叙述了中国传统“政德”和我党干部道德传统的基本内涵，论述了新时期弘扬两个优秀的道德传统，大力加强干部道德建设的关键是加强和改进党的作风建设。 相似文献
2.
继承中国传统道德是马克思主义的理论要求,是中国共产党的一贯主张,也是保持党的纯洁性的现实需要.中国传统道德中以“公忠”为核心的爱国主义精神、以“仁爱”为核心的“民本”思想、以“公正”为核心的“义利”观念、以“孝悌”为核心的人伦道德理论、以“修身”为核心的道德修养理论,为保持党的纯洁性提供了丰富的思想资源.我们要继承中国传统道德,保持党的思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁. 相似文献
3.
党的第三代领导集体于世纪之交,提出了一个新的思想——“以德治国”,这个思想是在对我国古代“德治”思想的继承与发展的基础上提出来的。以德治国、德治,其思想和实践,是中华民族优良道德传统的一个重要组成部分,以历史唯物主义为指导,分析其演变的历史轨迹,本着批判继承的原则,认真总结这一历史遗产,以我为主,综合创新,为我所用,这对于我国新时期的思想道德建设和精神文明建设以及人们的思想道德修养,具有十分重要的借鉴和指导意义。 相似文献
4.
赵金轶 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(4)
当代中国的社会主义精神文明建设的实践,已经把领导干部的道德建设摆到了最高位置上,本文分别从“民本”思想,“仁者,爱人”思想等方面着重阐释了优秀领导干部对中国优秀传统文化的继承和发展,体现了民族传统美德与党的宗旨的高度统一。 相似文献
5.
张月娥 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
儒家传统德育思想是前人留给我们的巨大精神财富,也是具有世界意义的文化宝藏。儒家传统德育思想内容丰富,涵盖了社会道德建设的各个方面。继承和发扬儒家传统德育思想是现代社会精神文明建设所面临的重要课题。本文通过对儒家传统德育思想内容的阐述来进一步说明儒家传统德育思想对当今社会的现实意义。 相似文献
6.
中国传统文化既是党的思想建设的历史前提,也是党的思想建设的现实基础。新的历史时期,要搞好党的思想建设,一方面离不开对中国传统文化的批判继承;另一方面必须设法消除落后的传统文化,克服传统文化的消极影响。 相似文献
7.
浅论当代荣辱观与中华民族传统美德渊源 总被引：1，自引：0，他引：1
中华民族传统美德源远流长,体现为四大方面和十个具体内容,几千年来,深刻地影响着中华儿女的思想与行为。＂八荣八耻＂与中华民族传统美德有着深厚的渊源,是对中华民族传统美德的继承与升华,同时又发扬了我们党优秀革命道德传统;概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验,集中体现了改革开放以来形成的时代精神和时代风尚。对今天的社会主义思想道德建设具有主要的指导意义。 相似文献
8.
林楠 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3)
社会主义道德建设是社会主义现代化建设的应有之义。党的十六大报告明确提出社会主义道德体系要“与中华民族传统美德相承接”,表明我们党高度重视对传统伦理道德资源的继承和发展,从而将当代中国的道德发展、道德体系建设与伦理精神传统根源的关系问题再次提到学术的论域中。基于此,本文将研究的选题锁定在中国道德建设的历史承接性研究．试图在深入探究我国社会道德发展特质的基础上,解开社会主义道德体系与传统美德“如何承接”的矛盾和难题。 相似文献
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蒋越 《大连教育学院学报》1998,(4)
中华民族传统道德主要有爱国主义思想、人伦价值观念、人格价值观念以及“和为贵”处理人际关系的思想。在如何继承这些道德的问题上应注意坚持党的文化工作的正确方针;重视道德研究;广泛宣传。 相似文献
11.
郭劲松 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(6):44-46
中国传统民本思想,是中华民族在治国安邦、统一天下的实践活动中的智慧和卓识的结晶,中国共产党对它的继承与超越,使其具有了全新的理论内容。发掘传统民本思想的精髓,对于坚持群众路线,维护人民利益,加强党的思想建设,增强党的执政能力有着重要的现实意义。 相似文献
12.
林楠 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2):48-56
社会主义道德建设是社会主义现代化建设的应有之义.党的十六大报告明确提出社会主义道德体系要"与中华民族传统美德相承接",表明我们党高度重视对传统伦理道德资源的继承和发展,从而将当代中国的道德发展、道德体系建设与伦理精神传统根源的关系问题再次提到学术的论域中.基于此,本文将研究的选题锁定在中国道德建设的历史承接性研究,试图在深入探究我国社会道德发展特质的基础上,解开社会主义道德体系与传统美德"如何承接"的矛盾和难题. 相似文献
13.
李玮 《商丘师范学院学报》1994,(4)
我国的改革开放事业和社会主义市场经济体制的建设需要大批有知识、有道德、有理想、有纪律的各类人才。高等学校要适应社会主义市场经济的要求,完成为国家培养合格人才的任务,首要的是对在校大学生加强思想教育,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德品质。在社会主义市场经济条件下加强大学生思想教育存在着一个如何批判继承中华民族优秀传统道德的问题。本文拟对此进行探讨,以就教于大家。一、批判继承中华民族优秀传统道德的基本理论问题1.批判继承中华民族优秀传统道德的理论基础。马克思主义伦理学认为,在道德… 相似文献
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批判继承中国古代优秀传统道德建设有中国特色社会主义精神文明罗国杰一中国传统道德是中华民族思想文化传统的重要组成部分，是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的总结，对于中国传统文化、民族心理有着巨大的影响和作用。从一定意义上说，中国传统道德是中华民族思... 相似文献
15.
戴岳 《贵州教育学院学报》2004,20(1):6-8
现实的思想道德建设,离不开对历史上思想道德教育传统的批判和继承。几千年来,传统道德规范在维系整个中华民族精神方面起了重要的纽带作用。王阳明的“知行合一”论,其中就蕴含着非常可贵的道德思想,对于我们现代的思想道德建设具有着重要的借鉴意义。 相似文献
16.
党的十六大报告指出“:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。”在党的十六大精神的指引下,近些年来,越来越多的学者关注到中国传统文化精华对于现代道德建设的实际意义和重大价值。而作为社会未来的建设者和栋梁的大学生的道德建设更应该是研究中的重点。本篇论文将从继承传统文化精华对于当代大学生道德建设的必要性入手,对道德层面的传统文化精华内容进行梳理,并在此基础上,探讨教育实践的途径。 相似文献
17.
张浩 《商丘师范学院学报》2023,(10):17-22
习近平生态文明思想对中国传统生态智慧传承与超越的三重意涵体现在：第一,习近平“人与自然和谐共生”论是对传统生态文明自然观的全面继承和吸收,强调人对自然的温情和敬意,同时又从中国式现代化这一人类文明新形态的高度出发,彰显对传统生态文明、西方式现代化等生态文明形态的全面超越;第二,习近平“生命共同体”论是具有人民性、世界性和开放性的生态伦理主张,继承了传统生态文明中人对自然的道德伦理责任,拓展了传统生态文明对自然道德伦理责任的主体,强调中国共产党人对于生态文明建设的主导和引领作用,强调人对自然的道德伦理兼及政治建设的双重责任;第三,习近平“红线”论、“福祉”论是对传统生态思想“取物以时”生态保护原则及其民本关怀的吸收和继承,扬弃了传统生态伦理中的灾异谴责说。 相似文献
18.
胡明春 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(4)
党的十四大提出,我国要建立社会主义市场经济体制。体制的转轨,必然会在伦理道德方面得到反映。随着经济体制改革的深入,市场经济在伦理道德方面的负面效应不断凸显,同时道德和社会人文环境方面出现的一些严峻状况,干扰甚至严重妨碍了市场经济的发展。社会主义市场经济中包含着道德的目标,在建设社会主义市场经济过程中,必须加强社会主义道德建设。中华文明源远流长,我们民族传统思想文化和道德,不乏我们今天仍然应该继承和弘扬的民族传统美德。市场经济是中国迈向现代化的必由之路。但任何国家,任何民族的现代化都必须建立在本民族的传统基础上,传统道德中的若干内容对今天的市场经济仍有一定的现代意 相似文献
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胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,概括精辟,寓意深刻,具有很强的思想性、指导性和现实针对性,集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展,是进一步推进精神 相似文献
20.
毛泽东批判地继承了传统思想文化精华"内圣外王之道",将马克思主义的道德价值观与中国传统文化的道德理想主义精神相结合,创造了人心改造的道德价值体系。毛泽东的道德建设实践既有伟大的成功也有悲剧性的失误。 相似文献