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张龙军 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(4):48-50
培养创新型人才,首要的是让学生学会求异,突破习惯性思维或思维定势.烹调工艺教学过程中,教师可以充分挖掘教学素材,寻找一些有效的途径,启发学生的求异思维,提高学生的求异能力,从而在思维方式上为培养创新型人才打下良好的基础. 相似文献
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社会的发展需要创新型人才,创造思维是创新型人才的基本素质。教育是培养创新型人才的关键,在学校教育教学中,教师要充分挖掘学生创造思维的潜力。尤其是中学语文作文教学,教师要注重培养中学生的创造性思维,为学生将来升学或者走向社会打下良好的基础。 相似文献
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潘荣亮 《南京广播电视大学学报》2003,(2):70-73
当今大学生在大学物理的学习中普遍存在思维定势，而培养高素质人才必须突破思维定势，促成定势向变势转化。本即就大学生在大学物理学习中存在思维定势的表现以及产生的原因做具体分析，并对教学中如何指导学生突破思维定势的束缚，使思维定势向变势转化进行了探讨。 相似文献
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知识经济时代呼唤创新型人才,国家的前途、民族的希望,需要创新型人才.创造性思维能力的培养是创新能力形成不可缺少的重要因素.因此,在培养学生常规思维能力的同时,应充分重视培养学生的创造性思维能力,使学生逐步养成多角度思考问题的学习习惯和方法,善于打破思维定势,提高思维的灵活性. 相似文献
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创新型校园文化体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
培养创新型人才是高等教育的目标,而创新型校园文化是一种具有创新元素的校园文化,能够引导学生树立创新价值观、培养创新思维、增强创新意识,从而提高其创新能力.高等学校应从构建新型的交流平台,突破课本、注重实践,充分利用第二课堂三方面来构建创新型校园文化,从而培养适合社会需要的创新型人才. 相似文献
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随着社会的发展和时代的进步,社会对人才的要求越来越高,学校如何培养出社会需要的人才,让学生在未来的日子有更好的发展,是家庭、学校、社会最关注的问题.在教学过程中,教师要具有创新意识,改变以往教法中单纯地灌输的模式知识,培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力.让学生不仅仅拘泥于学习课本上的知识,还要形成创新思维,在教学思想和方法上大胆突破,确立创新型的教学原则.作者结合自己的教学实践,谈谈对培养学生创新能力的感悟. 相似文献
9.
浅谈自主创新人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
冯水玲 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):25-27
推进自主创新、建设创新型国家是以胡锦涛总书记为核心的党中央继科教兴国和人才强国战略以来提出的事关社会主义现代化建设全局的又一个重大战略决策。实现自主创新关键是人才,创新人才需要创新教育加以培养。而培育创新性思维,往往是创新的起点。文章就自主创新、创新人才、创新教育、创新性思维谈一点粗浅的认识,特别是就如何培养创新性思维,从应当克服定势思维、顺向思维、线性思维等创新的障碍、应当克服畏惧情绪、懒惰习气、保守思想、应当善于运用各种不同的思维方式等方面作了详细的论述。 相似文献
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冯水玲 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
推进自主创新、建设创新型国家是以胡锦涛总书记为核心的党中央继科教兴国和人才强国战略以来提出的事关社会主义现代化建设全局的又一个重大战略决策。实现自主创新关键是人才,创新人才需要创新教育加以培养。而培育创新性思维,往往是创新的起点。文章就自主创新、创新人才、创新教育、创新性思维谈一点粗浅的认识,特别是就如何培养创新性思维,从应当克服定势思维、顺向思维、线性思维等创新的障碍、应当克服畏惧情绪、懒惰习气、保守思想、应当善于运用各种不同的思维方式等方面作了详细的论述。 相似文献
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创新型国家的建设需要大量的创新人才,高校是创新人才培养的基地.高校不仅要加强创新创业理论教育,更要注重实践平台的建设.创新创业教育要把创造力的培育纳入创新教育中,通过发展创新思维、培养创新技能与创新型人格,树立起创新思维与能力应用于实际工作的意识,将创新教育融合到创业过程中,实现自身成长与自我价值实现的需要,为社会创造财富,为我国创新型建设提供智力支持. 相似文献
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论培养学生的创造性思维 总被引：2，自引：0，他引：2
培养创新型人才是时代所需．而创造性思维是创新的关键。大脑是思维的基础,要进行创新不仅需要完善的思维体系,还应具有广博的知识和合理的个性结构。而影响创造性思维进行的直接障碍是我们的思维定势。 相似文献
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张君芳 《中国科教创新导刊》2007,(21):104-105
社会的发展需要创新型的人才,学校教学时要进行创新意识的培养.语文教学作为学校教学的重要组成部分,尤其要在作文中进行创新意识的培养一是多向分析,立体思考,打开思路;二是突破常规,反弹琵琶,鼓励创新;三是充分想象,由此及彼,凸显个性;四是突破束缚,独辟蹊径,敢想敢说.创新意识还需要知识储备. 相似文献
15.
郝红梅 《学生之友(小学版)》2011,(1)
创新是社会发展的不竭动力,是现代化建设的保障.为了打造一个创新型社会,我们必须培养出创新人才,这就要求我们应该在教学过程中加强对学生创新思维的培养. 相似文献
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唐亚琼 《四川教育学院学报》2009,25(4):110-112
创新型国家战略需要创新型人才,创新型人才需要具备创新型思维。文章在对创新理论与创新思维进行理论梳理基础上,阐明了现代教育应当坚持培养具有创新思维的创新人才,并结合教学实践,探讨了如何通过数学教学培养学生创新思维的路径。 相似文献
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创新型人才培养是建设创新型国家的关键,也是国家中长期教育发展规划纲要的核心议题。我国要想在国际社会具有较强的竞争实力,就必须培养出大批创新型的人才。而培养创新型的人才,最关键的就是培养学生的创新思维能力和学习能力。思维导图作为一种思维工具,对学生创新思维和学习能力的培养有很好的促进作用。 相似文献
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培养高素质创新型人才是高等教育的重要任务之一.就高校历史教学来说,目前仍存在着重视知识传授、忽视能力培养,教学内容和目标脱离社会发展和时代的需要等问题.解决这些问题就要转变教师教育观念;培养学生创新思维;创新教学方法,构建开放性和多元性的课堂教学模式;运用多种教学资源,提高教学手段的现代化水平. 相似文献
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21世纪是一个知识经济飞速发展的时代,社会需要大量创新型的人才,而创新型人才的培养主要靠以创新型教育来实现。而信息技术以其生动形象的优势,为学生创新能力的培养提供良好的教学情境和发展空间。本文就如何在低年级数学教学中运用信息技术进行创新思维的培养展开探讨。 相似文献
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随着社会的发展,社会对创新型人才的需要也越来越强烈,也就是说,培养的人才必须是创新型人才．由于创新型人才的培养是一个长期的过程,又是一个系统工程,因此在小学、中学、大学不同的阶段,对学生的培养的目标就不尽相同．其中,对于学生创新精神的培养是中学阶段教育的关键．尤其对化学教学来说,创造性思维和创新精神的培养是化学教学的灵魂．我们每一个化学教师必须明确这个重要职责． 相似文献