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试论当代教师的民族文化使命及其践履 总被引：2，自引：0，他引：2
全球化时代背景凸显出当代中国教师民族文化使命的必要性与紧迫性.当代教师承担着文化传承与创新的历史使命,是民族文化的历史继承者、主要传扬者、理性反思者和当代诠释者.民族文化使命以其基础性地位凸显于教师文化使命中,践履的主要策略应立足于教师自身,着眼于课程载体,运作于课堂教学. 相似文献
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新时代大学生自我意识强烈,追求时尚,张扬个性,是时尚文化的"易感人群"。当代青年承担着重要的历史使命,引导他们选择、接受和创造健康的时尚文化,要加强高校德育建设,培养新型教师队伍;发挥学生主体作用,营造良好校园文化;规范文化市场秩序,弘扬时代主流风尚。 相似文献
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弘扬和培育民族精神:当代高校德育的历史使命 总被引：3，自引：0，他引：3
弘扬和培育民族精神是当代高校德育极为重要的任务。学校德育凸显民族精神的育人功能,具有特殊的重要意义。民族精神是一个民族的核心竞争力,提高民族核心竞争力的关键是要培养和造就具有民族精神的人,因此,弘扬和培育民族精神是当代高校育人的时代主题,是当代高校德育的历史使命。 相似文献
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高校德育必须以全面建设小康社会的奋斗目标为导向,努力加强思想政治教育,使大学生具有清醒、正确的历史使命意识,为其积极承担起时代赋予的神圣使命奠定良好的思想基础。 相似文献
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地方高校实现“立德树人”教育目标的重要途径在于,发挥地方高校所在区域的特有文化资源,凝练出特色鲜明的德育教育主题,打造一个对当代大学生具有现实吸引力的德育品牌.具体说来,地方高校特色德育品牌的创新路径包括如下四个方面:一是以深度的学术研究为理论支撑;二是以精彩的特色课程为基本载体;三是以鲜明的校园文化为环境依托;四是以多样的校外互动为外在动力. 相似文献
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潘文国 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(6):111-117
本文重申了作者提出的"哲学语言学"概念,并指出哲学语言研究是振兴新世纪中国语言学的首要之务.这意味着:一、哲学语言学是语言研究的根本任务;二、以哲学语言学的精神考察古往今来的语言学研究;三、以哲学语言学的精神回顾中国语言学的借鉴和引进;四、中国的哲学语言学研究正面临着三重历史使命,即面对传统,我们承担着发掘、继承、弘扬中国传统语言学的使命;面对未来,我们承担着继往开来,建设中国语言学的使命;面对世界,我们承担着与世界语言学者一起,共同建设比现在的普通语言学更具有"普遍性"的普通语言学的历史使命. 相似文献
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胡菊华 《思想政治教育研究》2001,(3)
我国当代的高等教育肩负着以培养人才为中心,发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的光荣使命。为此,高校德育必须为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才提供精神动力和思想保证。也就是说,高校德育是通过人才培养直接或间接地为社会主义现代化建设服务。在人才培养过程中,应当指导和帮助大学生能够解决或者基本解决:信仰什么?为谁服务?以怎样的态度和素质进行服务?以及实现服务的身心条件等基本问题。简言之,高校德育应为大学生修身、治学和健康身心服务。 一、高校德育要为大学生修身服务 相似文献
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我国高校是建设社会主义精神文明的重要阵地,肩负着培养德、智、体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史使命.国内学术界对高校在社会主义文化建设中所承担的使命进行了不少的研究,取得了丰硕的成果.本文就近10年来学术界对高校加强社会主义文化建设的主要论述与观点进行了研究与归纳,从高校在社会主义文化建设中的地位与作用、高校加强社会主义文化建设的对策、措施等两个方面进行了综述,并结合新的历史背景,提出了课题新的研究方向和内容. 相似文献
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刘合行 《商丘师范学院学报》2010,26(4):25-32
文化的德性是文化的精神和灵魂,文化价值观是文化德性的集中体现.文化德性的价值及其实现体现在文化与人、社会和自然三个价值关系方面.文化应该承担其促进人的全面发展,社会文明进步和人类与自然和谐共生的重要使命. 相似文献
10.
论高校校园文化的德育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
肖庆生 《思想政治教育研究》2008,(4)
高校校园文化是高校德育体系的重要组成部分,充分发挥校园文化德育功能,是新时期高等学校的重要使命。校园文化的德育功能：教育导向功能、规范行为功能、健全人格功能、实践锻炼功能、情感陶冶功能、审美教育功能。校园文化德育功能实现的途径：寓教于脑,创建先进的校园文化;寓教于景,营造优美的校园物质文化;寓教于乐,创造科学的校园行为文化;寓教于理,完善合理的校园制度文化;寓教于心,培养高尚的校园精神文化。 相似文献
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当代大学生在思想道德表现中呈现出矛盾性的特征,文章认为这是大学生文化心理矛盾的反映,具体在以下三个方面得以显示:一是道德关怀和道德嬉戏的心态重叠;二是梦想追寻和实利享受的价值混合;三是自我关注和主体迷失的情意共存.高校德育应根据大学生的这些文化心理特点作出规划与调整,以期取得实效. 相似文献
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德育课程可分为显性德育课程与隐性德育课程.隐性德育课程则是依靠环境育人的精神作用机制来实现的,它潜移默化、稳定持久的影响特点特别适合德育.它对学生具有认知上的导向功能、情感上的陶冶功能、意志上的磨炼功能和行为上的规范功能.高校隐性德育课程建设能优化校园的物质文化与精神文化环境,提升学生的德性水平,帮助完成德育的使命. 相似文献
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顾光进 《希望月报(上半月)》2007,(11):56-57
加强社会主义荣辱观教育是高等教育完成所承载的历史使命、塑造独具特色大学精神的需要.加强社会主义荣辱观教育,推进大学生思想道德建设,与高校所承担的历史使命和根本任务紧密相关.当代大学生是当代青少年中的优秀群体,他们的思想道德素质如何,事关祖国的未来,民族的希望,把他们培养成合格的社会主义事业建设者和接班人,是高等教育的历史使命.本文从社会主义荣辱观的内涵出发,分析社会主义荣辱观提出的时代背景,进而提出对大学生进行社会主义荣辱观教育的现实思考. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(8):75-76
河洛体育文化是河洛文化的重要组成部分,河洛体育文化在高校中的传承对培养当代大学生爱国主义精神,提升厚德载物的民族精神具有重要意义.河洛体育文化在高校中的传承与创新途径有三方面:挖掘资源,创新河洛体育项目;举办"大学生体育文化节"比赛活动;定期举办河洛体育文化知识讲座. 相似文献
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高校德育是一个复杂的生态系统,生态德育作为其重要的研究方向,具有重大的现实意义和鲜明的时代价值.在建设生态文明过程中,高校生态德育需要不断丰富新内涵、新思想和新实践,才能深刻回答"培养什么人、怎么培养人"的历史使命,切实增强高校德育的有效性和时效性.因此,全面审视当前高校生态德育的价值取向和实践维度,解构人类中心主义的生态伦理观,建构人与自然以及社会和谐共济,促进大学生全面发展的生态德育是新时代赋予高校德育工作的重要使命. 相似文献
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刘婷 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
高等学校是推进当代中国马克思主义大众化的重要阵地,肩负着进行当代中国马克思主义理论教育、研究、宣传等重要历史使命.紧紧围绕自身使命,以思想政治理论课为主渠道,以学科建设为支撑,以校园文化为载体,以社会实践为平台,是高校推进当代中国马克思主义大众化的基本路径. 相似文献
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王南山 《九江职业技术学院学报》2002,(1):47-49
本文从当代青年大学生所肩负的历史责任、当代大学生存在的思想道德问题以及高校德育工作存在的薄弱环节等三个方面论述了加强高校德育工作的重要性;从如何处理好德育与其他各育的关系、德育内容理想性与现实性的关系、道德理论传授与道德实践的关系、教师主导与学生主体的关系等四个方面提出了加强高校德育工作的措施.使江泽民同志“以德治国“的思想在高校得到切实的贯彻落实. 相似文献