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1.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
随着教育改革如火如荼地进行,在新课程理念下的化学课堂更加强调高效和教学质量.高效课堂的建设需要教师在教学过程中及时变换教学策略,更新教学理念,帮助学生不仅要获得知识,更要学会知识的应用,学会举一反三,提高自主学习的能力.笔者本文主要对在新课程背景下的高中化学高效课堂的构建进行分析研究,提出相关改进意见和措施. 相似文献
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刘长海 《中国科教创新导刊》2013,(24):148-148
怎样才能让初中物理课堂合作学习更高效呢？首先要厘清合作学习是借助互学关系形成的,从而建立以互学为基础的学习新平台;其次要在课堂上抓住恰当时机,成功实施合作学习,这才是课堂教学成功的关键;第三要善于运用挑战性学习增强合作实效,使学生攻克学习难点,获得充分的成就感。因此,只要立足于学生对知识的内在需求,在物理课堂上适时开展小组合作学习,是能够获得高效、促进学生物理素养提高的。 相似文献
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课堂是学生获得专业知识、锻炼自身能力的主要阵地,新课程改革发展过程中,需要教师更新自我,不断进步与创新,努力打造优质高效课堂。建构高效课堂是保证学生提高知识水平和培养专业素质的有效手段,要构建初中数学高效课堂,就需要改变传统的教育模式,更新教育观念和教法,以学生为本,敢于创新,让课堂变得更有效。 相似文献
4.
钱英 《中国科教创新导刊》2012,(12):173-173
高效英语课堂首先是指在单位时间内能够取得最大的效益,其次是以学生获得发展为核心,不仅要通过教学让学生获得发展,同时要通过教学让学生掌握学的能力,获得未来的,间接的发展.也就是要使学生有一种可持续发展的潜力.因此,课堂教学的高效,不仅是一种模式或方法,更是一种理念,是一种旨在促进学生综合发展的教学理念.这就需要教师不仅是传授课本知识,更重要的是研究与之相适应的教学方法来提高课堂效率.本文讨论了要创造一节高效的英语课堂,教师应实施的几个具体措施. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
课堂,是教师传授知识与技能,学生接受知识与技能的主阵地。在这四十分钟里,我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。随着新课改的不断推进,教师必须合理、有创造性地对教材进行整合和使用,不断提高小学数学教学的有效性。打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
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高效课堂就是指教师要充分利用本节课的教学资源,让学生获得更丰富的经验和更多更深的知识与能力,从而激发学生的学习积极性和主动性,让学生获取有效的知识与能力。然而,在具体的实施过程中,出现了以课件为主、教师少讲、为合作而合作等诸多误区,因此我们作为一线的教师就必须反思自己的从教行为,以使高效课堂实现真正意义上的高效。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了构建高效的数学课堂,要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。所以我们会牢牢地存盘在头脑中,这些是他们的兴奋点,我们应该充分挖掘、利用。提出了提高数学课堂教学的有效性的策略。 相似文献
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在新课改的要求下,高效课堂解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。 相似文献
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正高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。初中学生自主阅读是构建语文高效课堂的一项主要内容,也是学生学习消化知识、开展合作交流的有效途径,通过学生自主阅读能力的培养,不仅可以提高课堂教学效率,更重要的是可以促进学生创新能力、探究能力、团队合作精神的形成。一、注重一个"情"字,培养学生的阅读自信打造高效课堂,重点在于打 相似文献
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课堂教学作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地。在教给学生知识的同时,更重要的是让学生掌握学习知识的方法,以此来实现高效课堂教学。针对这方面来说,现在在课堂教学中并没有很好地体现出来。怎样实现英语高效课堂,根据学生的特点,制定合适的、有风格的高效课堂,让学生融入到课堂中,本文从多角度、全方位对学生进行了解、充分的课前准备、优化课堂教学过程、充分运用信息技术手段等四个方面谈了自己的认识,以使今后能够更好地开展课堂教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
所谓"高效课堂",就是要追求高效率、高效果、高效益的课堂教学活动。具体来说就是在实际的课堂教学过程中,通过教师的不断引导和学生的积极配合、主动参与,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,提高学生的学习效率。从一定程度上来说,高效课堂的构建实际上考查的就是教师和学生的完美配合程度,只有真正实现师生互助、相互配合、相互融合,高效的课堂教学才会得以构建。同时,高效课堂追求的不仅是教师任务的完成情况,更重要的是学生对单位时间内学到的知识的掌握情况和实践应用情况,侧重的是学生精力投入与其学业收获之间的效益比。因此,高效的课堂教学活动成为初中生物教学的唯一出路。 相似文献
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新课程的数学课堂教学不仅要有效、高效教学,更要强调教师的魅力教学。高中数学是一门严谨的科学,有着严密的程序,要想让学生在课堂上轻松地获取知识,教师就必须有一定的课堂教学艺术,灵活自如的驾驭课堂,充分开发数学的魅力教学．提高课堂效率。 相似文献
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正高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度以及价值观等方面获得明显且全面协调的发展。高效课堂是教师永恒的追求。下面,笔者就如何打造高效课堂谈几点体会。一、了解学生,做到因材施教新课改强调,教师不仅要备教材,还要备学生。这里说的备学生就是要了解学生,包括学生的家庭环境、个性爱好、知识水平、发展潜能等等。教师只有了解学生,才能根据学生的实际制订适 相似文献
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郁新颖 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
课堂教学是教学的基本形式,课堂更是学生们学习知识、发展能力的主要阵地,构建高效课堂已经成为当前老师教育教学的重要任务。为了构建高效课堂,老师在新课改背景下,应该优化自身的教育思路,创新教育教学模式,运用多种教学策略,促进学生课堂参与,充分调动学生的主观能动性,让学生的知识和能力获得高效发展。 相似文献
19.
毛翠琴 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
课堂教学模式是实现教学目标的重要手段,是全面提高教学质量的重要途径。新课标要求在课堂教学中把以往的＂鸦雀无声＂变成＂畅所欲言＂,＂纹丝不动＂变成＂自由活动＂,＂注入式教学＂变成了＂自主探索＂。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
20.
金光一 《延边教育学院学报》2015,(2):54-56
在课堂上教师的作用是授人以渔,而不是授人以鱼。因此在高效课堂上不仅要让学生掌握知识,达成学习目标,更重要的是要让学生学会数学思考,培养学生的数学思维能力,使学生掌握好的学习方法,形成良好的学习习惯。 相似文献