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随着我国教育改革和素质教育的推行,中学体育教学也朝着＂快乐化、生活化、终身化＂的方向发展。学校体育是学生终身体育的基础,教师要采取有效的策略,培养学生体育兴趣、参与体育锻炼以及终生体育意识,促进学生身心健康全面发展。文章结合终身体育的内涵,探讨学生终生体育意识培养的策略。 相似文献
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文章立足于课程理念的精神,在小学体育课堂教学活动中重视策略运用,利用生动具体的情境创设,激发学生积极参与体育知识的学习;采取分层教学、因材施教的学习形式,充分发挥每一个学生体育运动学习潜能,使学生获得全面发展;运用多种形式的评级策略,使学生树立学习体育技能的信心,认识和完善自我,从而提高体育课堂教学实效。 相似文献
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本文从体育教学策略的概念和教学评价的概念、意义、功能的角度出发。将体育教学的评价策略划分为学生体育学习的评价策略和教师体育教学的评价策略。并对这两部分具体内容进行了详细阐述,旨在适应体育课程改革,更好地完成教学目标和提高教学质量、效益。 相似文献
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体育课程不仅要让学生掌握相关的体育知识和体育技能,还要引导学生通过体育课堂生成新方法、新知识、新思想。文章探讨打造智慧体育课堂的策略:提高体育课堂教学智慧的运用力度;运用多种教学方法,让学生生成智慧;灵活使用智慧设备设施;完善教学评价,促使学生生成智慧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
初中体育教学学生参与度低,是因为体育教学内容单一、课堂教学形式僵化、评价方式存在误区引起的,针对初中体育教学中学生参与度低的原因来探讨初中体育教学提升学生主动参与的有效策略。 相似文献
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高中体育课程教学的难度在初中的基础上有较大增加。而高中学生由于需要参加高考,在文化课程的学习方面具有较大压力,导致高中体育课程难度增加,高中学生参与到体育课程中的时间不增反减。为此,高中体育教育教学活动肩负着促进学生身体健康成长和调节学生紧张学习气氛的双重任务。这就给高中体育课堂的教学效率提出了更高要求,只有教师牢固树立高效课堂的意识、确立高效课堂策略,通过多种多样的途径激发学生兴趣并调动学生的参与意识,才能提高课堂教学效率,更好发挥高中体育教学的重要作用。为此,对高中体育高效课堂策略进行研究具有十分重要的现实意义。 相似文献
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陈厚林 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
本文提出了小学体育教学效果的提升策略。主要通过开展体育游戏,增添课堂活力;创设体育情境,激发体育热情两种途径,包括展示分解动作、彰显体育精神等方式,构建高质量的体育课堂,为学生营造出良好的体育学习氛围,帮助学生更加全面地掌握体育知识、动作技能与技巧,从而有利于学生形成终身体育运动的习惯,为学生的身心健康成长保驾护航。 相似文献
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本文对体育中考的备考策略进行了研究,在日常体育课堂教学内容中渗透体育中考考试内容．优化体育课堂教学,提高学生身体素质,同时树立终身体育锻炼意识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着新课标的实施,教育制度的改革深入教学的各个学科,体育教学也面临重大改革。在这一要求下,广大体育教学工作者应抓住给予,在教学中采用创新性策略,改进教学技巧,不断提高自身的专业技能和综合素质。体能训练作为体育教学的有机组成部分,体现了新课标的要求,需要广大体育教育工作者增进对体能训练的理解,制定适合学生的创新性训练策略。本文通过对学生他能训练创新策略做出全方面的论述,提出了一些思考,希望可以为相关的教育工作者提供一些参考意见和帮助。 相似文献
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体育新课标的实施,扩大了体育的功能,使体育教学目标得以扩展,而初中体育教学又要承担学生中考体育加试的任务。如何通过体育教学实现体育教学目标呢？如何使学生在体育加试中取得理想成绩呢？文章认为,学生对体育学习充满兴趣是关键。本文从体育新课标的理念出发,探索激发学生体育学习兴趣的策略,供广大学校体育教育工作者参考。 相似文献
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王宝刚 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
学生在体育课教学中的参与状况,直接地影响体育课的教学效果.学生积极主动地参与到体育教学中来,课前所制订的学习目标实现起来就很容易,且会取得理想的效果,因此在教学中应认真研究学生主动参与体育教学的策略,而在教学中把握好相应的体育主体参与意识和培养策略,则更有利于学生对体育知识的学习. 相似文献
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正初中体育教学,是将体育理论知识与强身健体的实践相结合的过程。如何让学生在体育课上集中注意力,提升教学效果,是创新式策略教学的关注点;而如何使学生的身心健康得到全面发展,发挥学生的潜力,培养其创新能力,则是创新式策略教学的目标。一、创新式策略教学的内涵经济的迅猛发展对人才素质的提高有着极为迫切的渴求,因此,这就要求教育手段随之不断地创新。当传统教学的问题出现在人们的视野中时,创新式策略教学应运而生。"创新式策略教学是指将‘方法’、‘策略’、‘创新’等理念融入体育教学课堂中,以提高体育课堂教学的质量"。 相似文献
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陆敏 《开封教育学院学报》2013,(8):151-152
高职院校学生的体育能力反映了我国大学生的体育水平。笔者通过对高职院校学生体育能力培养的研究,就各种体育能力的培养进行了分析,并提出相关策略,希望对提高我国高职院校学生提高体育能力有所帮助。 相似文献
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在体育课程改革中，通过对体育教学现状的分析和研究，文章提出了激起认知动因的策略、组织认知内容的策略、安排认知方法的策略、利用认知结果的策略，以期达到让学生学到有用的体育知识及技能，在轻松愉快的环境中学习的目的。 相似文献
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初中体育教学,是将体育理论知识与强身健体的实践相结合的过程。如何让学生在体育课上集中注意力,提升教学效果,是创新式策略教学的关注点;而如何使学生的身心健康得到全面发展,发挥学生的潜力,培养其创新能力,则是创新式策略教学的目标。 相似文献