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相似文献
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1.
班主任应该是创造型的教师、校长的助手、家长的导师、班级的领导者和学生的榜样。我认为创造型的班主任应具备以下几个方面的素质。一、充满自信人 ,只有不断地征服自己、完善自我 ,才能充满自信。自信是成功的曙光 ,只要有自信心 ,就没有战胜不了的困难 ,就没有做不好的工作。这就要求班主任在教育教学工作中充满自信。不要过分崇拜别人 ,崇拜教材 ,崇拜教学参考书。打引号搬来的东西永远是别人的 ,只有在吸取前人的、别人的经验的基础上加上自己的思想、自己的实践创造出来的东西才真正属于自己。人最大的成功就是首先相信自己行 ,通过努…  相似文献   

2.
自信是一个人对自己的正确认识和评价。它能使我们了解自己、相信自己、纳悦自己,从而塑造良好的自我现象。爱默生说:自信是成功的第一秘诀,其原因就在于充满自信的人,大脑思维活跃,容易产生灵感和创造力,因而事业容易成功。然而,在教育教学过程中,我们经常会遇到一些缺乏自信的学生,他们总觉得自己不如别人,因此在学习中没有激情,致使大脑活动受到抑制,创  相似文献   

3.
李培宏 《教师》2008,(11):3-5
自信是一个人对自己的正确认识和评价。它能使我们了解自己、相信自己、纳悦自己,从而塑造良好的自我现象。爱默生说:“自信是成功的第一秘诀”,其原因就在于充满自信的人,大脑思维活跃,容易产生灵感和创造力,因而事业容易成功。然而,在教育教学过程中,我们经常会遇到一些缺乏自信的学生,他们总觉得自己不如别人,因此在学习中没有激情,致使大脑活动受到抑制,创造性思维难以发挥,本来能够做好的事也变得不能完成,导致自己对自己越来越不满意,  相似文献   

4.
自信是自尊的基础,自尊心与自信心是相辅相成的。如果一个人没有自信心他(她)也谈不上自尊,而自信又是成功的必要条件。 自信、自尊应建立在学习、工作和事业中。 现在,有些青年只懂得外在的美,爱漂亮、追求时髦、扮酷。也许,这样才能使他们出尽风头,让别人羡慕、崇拜。可  相似文献   

5.
杨万琼 《学子》2014,(1):5-5
【正】班主任是一个最富有挑战性、最耐久性和最有艺术性的工作。若是真正想做好一名合格的班主任,就得以一颗坚韧自信的心去探讨班主任工作中的艺术,在认识自我价值的基础上,充分调动自己的组织管理沟通能力,利用好沟通的钥匙,在做到在对学生充满爱的基础上实施爱的教育,只有这样才能使我们的班主任工作做到虽苦却乐在其中。班主任的综合...  相似文献   

6.
从此不自卑     
假如没有父母那充满沧桑的关爱,没有老师那难忘的邀请,没有那位哥哥的自信和乐观,我就不会懂得自信的生活其实很精彩,制造精彩不是别人,而是自己!  相似文献   

7.
班主任工作细致、繁琐,每个班主任都有自己成功的经验和失败的教训,每个人都有自己不同的体会。在教育行业有这样一个判断标准:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子就是大爱无疆!  相似文献   

8.
教育心理学研究表明,自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行动的心理动力源泉,是一个人成长和成材不可缺少的心理品质。那么,怎样才能让孩子拥有自信呢?我认为,建立自信心必须有两个条件:一是相信自己能行,二是自己的能力被别人欣赏、承认。我在担任班主任工作时,主要从以下  相似文献   

9.
正关爱学生是班主任做好学生工作的基础。因此,班主任在做好教学工作的同时,还要做到关爱学生,做学生成长的领路人,促进学生的发展。一、用关爱帮助学生树立自信苏联教育家马卡连柯说:"没有爱就没有教育。"爱是教育的最高境界,关爱学生是班主任做好教育教学工作的基础和前提,也是班主任必须具备的基本素质,更是教育成功的秘诀。平时,班主任要了解学生的学习和生活情况,为他们  相似文献   

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随着课改的不断深入,它对班主任工作提出了新的挑战,同时也为班主任创造性地开展工作提供了新的契机。因此只有领会课改精神,班级工作才会有新的突破。一、树立自信心,激发进取心,形成凝聚力学生自信心的树立有两种形式:一是通过别人的表扬与称赞,认为在同伴中很有价值,因此产生很强的自信心,自我价值取向很浓;二是学生自我树立信心,自己树立信心的过程,是学生自我认识的过程。他们对自己充满自信,那就是一股无法阻挡的奋发向上的力量。本学期我除了让学生在“你真棒”、“你不错”等表扬声中树立自信以外,更注重让学生自我树立信心,如仍然…  相似文献   

11.
一、经常把自己想得很了不起。成功源于自信。只有你自己认为自己很了不起时,你才能做成功很了不起的事,成为别人眼中很了不起的人。二、总是选择正确的朋友。  相似文献   

12.
多年的班主任工作,使我体会到教师的爱心是班主任成功的主要基础。没有爱,就没有教育,没有爱,就没有出色的班主任工作。我深深地热爱班主任工作,热爱我的每一个学生,爱优秀生,也爱后进生,爱自己班的学生,也爱别人班的学生。我没有惊天动地的感人事迹,没有气壮山河的豪言壮语,有的只是艰难曲折的工作探索、点点滴滴的经验积累,倾注了心血和汗水,播撒了理想和希望,这都使我感到了当教师的欣慰。做好班主任工作,用爱心滋润每个孩子稚嫩的心灵,是我一生坚持不懈的追求。  相似文献   

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<正>陶行知说:"真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。教育者要善于以自己的感化力达到使受教育者体验到应有的情感。"只有全身心的投入,充满爱,才能在潜移默化、润如细无声之间,把班级教学管理提上一个新台阶。我接手现在班级的初期,孩子的眸子里对我是有一丝失望的,没有别人班班主任的气质,没有别人班班主任的洒脱,更没有别  相似文献   

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珍惜我经常听到有人在抱怨自己的生活,他们总认为别人的背包里装的东西比自己的要多得多,所以总是一副闷闷不乐的样子。直到有一天,一些东西从背包里消失后,才懊悔自己当初为什么没有好好地珍惜呢?知足俗话说,知足者常乐。知足者没有太多的欲求,也就没有什么烦恼,那当然是快乐的。可在现实的社会当中,一无所求、安于现状的人往往被认为是没有志向。那我们又应不应该做一个知足者呢?其实知足只是意味着不管有没有达到自己的目标都要保持乐观的心态,只有这样才有可能去面临更多的挑战。如果你希望自己能在这个充满欲望的世界中有一双慧眼,那么…  相似文献   

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自信心是人坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。一个人只有具备自信心才可能在工作、生活中战胜困难,适应不断发展的社会。而孩子从小自信与否对他一生的发展至关重要,作为孩子的启蒙老师,如何培养充满自信心的孩子,这就要求教师做个有心人在活动中充分利用多种手段去不断培养、强化孩子的自信心。  相似文献   

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热爱学生是做好班主任工作的保证和动力;是教师职业道德的核心。爱是教育的基础和手段,没有对学生的热爱,就没有真正的教育。班主任既要努力完成自己担任的学科学教学工作,又要做好班主任工作。班主任只有通过不同的方法、不同的手段热爱学生,只有不计时地、不计名利地关心全体学生,全面关心学生,全时空地关心学生,才能乐于奉献,才能真正做个称职的班主任,肩负起自己的职责。  相似文献   

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自信与谦虚     
自信是现代人应当具有的一种生活态度.反过来说就是信自.即相信自己。我们应当相信自己.假使你连自己都不相信.这个世界上还有什么值得你信任的呢?只有相信自己.才会建立起成功的信心,才会取得成功。很多人不自信是因为自卑心理.自己认为自己不行,自己都放弃了希望,那么又能期望从别人那儿获得希望吗?所以我认为相信自己是取得成功的基石。但这并不代表我们可以拒绝听取别人的意见。  相似文献   

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[引言]“读懂别人不容易,读懂自己尤其难。”此话不假。读懂自己首先要学会欣赏自己。欣赏自己就是要善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,让自己充满自信,充满快乐,充满希望。有人说,一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的,只会使自己陷入自卑的泥潭,只有充满希望的人才  相似文献   

19.
中国人自古以来就推崇自强不息的精神,强调“自立者强,自尊者胜”。陶行知先生说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”他一直提倡人们应该自立、自信、自强。自立,多指一种能力。人不该总是依赖别人,否则就难以生存于世。事实上,当你想依赖别人而活的时侯,你就把自己交给了别人。让别人来控制你,你自己是没有自尊可言的。没有自尊的人又如何让他人尊重你?自立,不是任何事都要个人自理,而是在自主、自立的前提下,融入集体之中,团结互助,与团队形成合力。要自立,首先要自信。自信,多指一种态度,就是相信…  相似文献   

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珍惜我经常听到有人在抱怨自己的生活,他们总认为别人的背包里装的东西比自己的要多得多,所以总是一副闷闷不乐的样子。直到有一天,一些东西从背包里消失后,才懊悔自己当初为什么没有好好地珍惜呢?知足俗话说:知足者常乐。知足者没有太多的欲求,也就没有什么烦恼,那当然是快乐的。可在现实的社会当中,一无所求。安于现状的人往往被认为是没有志向。那我们又应不应该做一个知足者呢?其实知足只是意味着不管有没有达到自己的目标都要保持乐观的心态,只有这样才有可能去面临更多的挑战。如果你希望自己能在这个充满欲望的世界中有一双慧眼,那么…  相似文献   

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