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要打造＂高效课堂＂,就要改变传统的授课模式,更多地让学生活动起来,活动的＂面＂应该拓宽,＂量＂应该增加,形式应该多样,内容应该有效。 相似文献
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新课程理念告诉我们,课堂教学应以学生为主体,教师应充分关注学生思维、活动状态,巧妙引导,激起波澜,打造学生思考、交流、辩论的高潮,突破课堂教学沉闷压抑的氛围,充分提升学生思维质量,实现智慧教学,打造高效课堂。吕叔湘先生曾说：＂成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。＂课堂＂活＂起来,才能让学生精神振奋,积极投入,学得轻松,学得快乐。 相似文献
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科学处理教学内容是开展教学活动的前提和基础,也是提高历史教学实效性和实施有效教学的关键。在我校提出打造＂五生＂课堂的背景下,我们历史学科的教师要使历史课堂真正成为激发学生兴趣的＂生动课堂＂、贴近学生生活的＂生命课堂＂、顺应认知规律的＂生本课堂＂、充满和谐互动的＂生态课堂＂和理解生命热爱生命的＂生命课堂＂,对现有历史学科的课程资源教学内容进行重构、 相似文献
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如何让学生喜欢上思想品德课,并能真正认识到思想品德课的价值所在,笔者认为最关键的一点是思想品德课教学要做到＂贴近生活,贴近实际,贴近学生＂。这不仅是新课程改革的核心理念之一,也体现了思想品德课的课程性质,因此在教学实践中要紧紧抓住生活这一主题,让生活走进思想品德课堂,将思想品德课堂回归生活,让学生明白＂生活和教育是一个东西,不是两个东西。＂ 相似文献
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热闹的课堂不一定是＂活＂起来的课堂,＂活＂起来的数学课堂要求教师设置有价值的问题,并要求教师平等地参与、引导学生的探究活动,让学生在＂活＂起来的课堂中获得发展。 相似文献
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尝试别样的教学策略,让学生＂活＂起来,让课堂＂动＂起来,既体现新课标的精髓,又达到高考复习的目的。 相似文献
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余雪坚 《中国科教创新导刊》2010,(15):7-7
中学政治课学生感到其枯燥乏味,政治教师应尽量让政治课＂活＂起来。要把传统的教学方式、教学观点与现代的教学方式、教学新观点、社会的新视线结合起来,与先进的教育手段结合起来。（1）开设＂课堂辩论会＂,通过课堂辩论得结论;（2）走进＂社会直播室＂,结合现实生活引起共鸣;（3）借助＂音乐欣赏＂,运用高雅艺术熏陶升华学生情感;（4）运用多媒体教学,跟上时代潮流,让枯燥说教变得生动直观。 相似文献
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让生物课堂学习活动真正地开展和研讨下去,让课堂贴近学生生活,让学生体验真实快乐,是信息时代的要求,也是学生发展需求的呼唤。教师要根据自己和学生的特长、兴趣,设计出和谐、有效的学习活动,提高＂新课标＂下生物课堂的有效性,进而向课堂高质迈进。在教学＂学习活动＂的过程中,很多细节需要靠教师用心琢磨、细心观察、虚心学习、耐心等待、恒心追求,从而让学生的智慧和心灵比翼双飞。 相似文献
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姬群惠 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
对于处于基础起步阶段的小学生而言,启蒙性语文课堂教学就尤为要注重＂活＂＂实＂＂趣＂。我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我们认为先决条件应该是让学生在课堂中＂活＂起来。＂活＂起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,怎样才能让学生在课堂中＂活＂起来呢？下面就谈点自己的看法。 相似文献
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拓海燕 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学中要有足够的时间和空间培养学生的创新意识和创新能力,充分调动学生学习的积极性和主动性,让课堂教学＂活＂起来,让学生＂动＂起来,教师应该充分地考虑到这个问题。为打造高效课堂,力争将学生的被动思维转变为主动思维,充分发挥教师的主导作用,充分调动学生的积极性,在互动中实现教师与学生的双赢,通过自己在长期的化学教学中的实践,我有以下几点体会。 相似文献
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在小学英语教学中精心设计各种有意义的教学活动,可以引导学生积极参与,让学生＂动＂起来,让课堂＂活＂起来,使学生主动地获取知识,从而有效提高教学质量。 相似文献
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一直以来,我都在思考如何能从＂课改＂到＂改课＂的前沿阵地上,整体推进课堂教学上的改革;将教与学的模式转变,如何能从＂静悄悄＂的变,到＂焕然一新＂的活;如何让教师乐教,学生乐学,构建愉悦高效课堂。在这里,我将如何让思品课堂＂活＂起来的具体做法做一梳理,与大家共享。 相似文献
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来成 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
老师要使得自己的课很精彩,使课堂活跃,老师上课不费劲,学生上课很快乐。应该做到以下几点：1）提前充分准备,做到胸有成竹：（1）研究课程标准,认清当前任务;（2）认真研读教材,把握知识深度广度;（3）增强与学生交流,了解学生发展水平;2）严格落实各个环节,打造精品教学过程：（1）打造精品教学设计,创设问题情境;（2）创造激励性教学情境,引导学生积极参与;（3）重视过程评价,及时信息反馈。重视过程评价了终极目标是使学生产生兴趣,使学生乐其业、钻其业,精其业。（4）落实面向全体原则,优差兼顾面向全体。要做到优差兼顾,最佳途径就是实施分层教学。（5）充分利用教学资源。3）历史教师应让课堂活跃起来：（1）转变观念,以人为本。（2）写教案时,开展学案编写工作,不打无准备之仗。（3）分化课堂,适时开展学案、展示、交流等活动,激发兴趣,有效开展学科活动。（4）变＂死课堂＂为＂活课堂＂5、让学生动起来等。 相似文献
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让每个学生都成才是我们每个教师心中最大的理想。为了实现这一理想,我们唯有坚定不移地进行教学改革,打造高效课堂,才能真正促进学生优质均衡发展。以自主、合作、探究为核心理念的活动单导学模式为我们广大教师打造高效课堂指明了方向,这种模式能让每个学生都“动”起来,让课堂活起来,使课堂效益最大化。 相似文献
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在新课标教学理念下,如何让小学数学更加生动有趣,并使课堂焕发生机,如何让学生的思维敏捷起来、激活教学课堂是每一个教育工作者追求的目标。文章通过巧设情境,让课堂更加贴近学生生活;加强动手操作实践,培养学生合作、探究能力;适机渗透法制教育,增强学生的法制观念;恰当设计趣味练习,提高学习效率等几个方面的论述,详细介绍实践与经验。 相似文献
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如何打造一节高效的初中历史复习课堂,使枯燥的复习课生动起来？教师可在课堂上巧妙采用＂看、念、练＂的＂三字经＂教学方法,精心准备、组织,教给学生正确的复习方法,使学生乐于复习、乐于探究,从而达到高效的境界。 相似文献