共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
关于大学生心理健康教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
汪满昌 《江苏广播电视大学学报》2003,14(4):37-39
加强大学生心理健康教育是素质教育的基本要求。目前，在大学生心理健康教育认识上存在某些误区和偏差，轻视或忽视对大学生健全人格的塑造，导致大学生心理健康教育的成效不显。教育要澄清认识上的误区，树立大学生心理健康教育的新理念，构建完善的心理健康教育体系，加强大学生的心理健康教育。 相似文献
2.
试论校园文化的心理功能 总被引：3，自引：0，他引：3
校园文化是对学生进行思想政治教育的有力手段，是培养人才的有效栽体；大学生心理健康教育，要充分发挥共青团和学生社团的重要作用，开展丰富多彩的校园文化，帮助大学生树立心理健康意识，促进德智体美等全面发展。 相似文献
3.
大学生心理健康问题的表现、成因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
宋志英 《通化师范学院学报》2006,27(3):139-142
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,既是素质教育的要求,也是知识经济时代的要求。通过加强大学生心理健康教育,使学生了解心理健康知识,树立心理健康意识,优化个性心理品质,增强心理调 相似文献
4.
新时期加强大学生心理健康教育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
任金杰 《通化师范学院学报》2006,27(6):109-111
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,既是素质教育的要求,也是知识经济时代的要求·通过加强大学生心理健康教育,使学生了解心理健康知识,树立心理健康意识,优化个性心理品质,增强心理调 相似文献
5.
大学生心理健康教育体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
一、大学生心理健康教育的指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以心理健康教育的专业知识为依据，以提高大学生的心理素质为重点，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作网络和体系，促进学生全面发展和健康成长。成立心理健康教育中心，通过各种形式的心理健康教育来培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，使之具备较强的心理调适能力；促进学生的心理素质、思想道德素质、科教文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，从而提高大学生适应社会生活的能力。根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展心理健康辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。 相似文献
6.
一、高校思想政治教育要着眼于大学生的全面发展，就必须树立以大学生为本的思政教育新理念，注重思政教育终极价值关怀的实现。 相似文献
7.
校园文化是对学生进行思想政治教育的有力手段,是培养人才的有效载体;大学生心理健康教育,要充分发挥共青团和学生社团的重要作用,开展丰富多彩的校园文化,帮助大学生树立心理健康意识,促进德智体美等全面发展。 相似文献
8.
体育教学不仅有利于提高大学生的身体健康水平，还能提高大学生的综合心理素质。在体育教学中，需要重视大学生的心理健康，夯实心理素质发展的物质基础；需要更新教育理念，提高学生的自我效能感，树立以人为本、全面发展的教育观念，为学生提供成功的机会和主动探索的机会；需要严格要求，锤炼大学生意志品质；需要因材施教，促进大学生个性全面发展。 相似文献
9.
本文通过对大学生心理健康现状，及我国大学生心理健康教育的现状分析来试论大学生心理健康教育的方法，为大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高当代大学生的健康水平，促进其德智体美全面发展。 相似文献
10.
高职高专学生心理健康教育管理模式的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
切实加强高职高专学生心理健康教育，是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系，即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面，论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。 相似文献
11.
大学生心理健康教育存在的问题及解决 总被引：8，自引：0，他引：8
大学生心理健康现在已越来越受到重视，各高校都相继开展了大学生心理健康教育活动，成立了心理咨询机构，各种心理健康教育书籍也大量出版。这是值得欣慰的。这说明大家已注意到心理健康教育的重要性，也越来越重视这一工作。何为心理健康教育，众说纷纭，其基本观点：心理健康教育是根据学生心理、生理发展特点，“运用有关心理教育方法和手段培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和全面提高的教育”。随着大学生心理健康教育的发展，其不足之处也逐渐显现出来。通过几年来大学生健康教育的实践，感到目前大学生心理健康教育主要… 相似文献
12.
姜佳男 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):43-44
结合实际的体育教学内容,以学生为主体,有针对性的使学生身体实现正常生长发育、形态技能全面协调发展、身体健康和身心素质全面提高。注重大学生的心理健康教育问题,树立＂健康第一＂的教育思想。 相似文献
13.
体育课能够促进大学生心理健康水平的提升，具体来说，可以通过在体育教学中提高大学生体质、改善大学生人际关系、树立大学生正确的“三观”等方面来提升大学生心理健康水平。 相似文献
14.
现阶段,我国高校心理健康教育只关注心理问题和心理疾病,忽视了学生积极心理的培育对于大学生心理健康教育起到的积极预防作用.将积极心理培育融入到大学生心理健康教育中,能有效的预防心理问题的发生,更好的帮助大学生树立积极的理念,形成积极的心理,促进大学生健康全面的发展,并以此带动全社会积极社会心理的形成和传播. 相似文献
15.
16.
全面促进大学生健康成长,改进"90"后大学生心理健康教育工作,构建和谐校园的必然要求,让构建校园建设具有实效性,需要了解学生的心理健康状况,发现现阶段存在的问题,以及引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,提高学生和谐的人际交际能力,增强学生的适应能力,加强学生的责任感,积极的态度面对学业,促进大学生全面健康发展。 相似文献
17.
大数据思维和技术在学生心理健康教育工作中的探索应用，为解决大学生心理健康教育过程中存在的问题、提升心理育人效果提供了新的途径和手段。文章分析了大数据时代高校学生心理健康教育工作的内涵与特征，以及新形势下大学生心理健康教育存在的问题，并进一步探讨了大数据时代高校大学生心理健康教育有效路径的建构。 相似文献
18.
简洁 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):70-71
轰动一时的“马加爵事件，，再次为大学生心理健康问题敲响了警钟．本文在该案的基础上对大学生心理健康教育进行了反思。反思之一：应及早发现大学生的心理问题，并对其进行心理健康教育和辅导。反思之二：应及时帮助大学生。尤其是贫困大学生解决切实存在的心理问题。本文还提出了将心理健康教育纳入正规教学、为大学新生建立心理档案、对辅导员进行心理健康培训、利用学生社团开展心理健康教育、通过情绪疏导等方法引导贫困大学生树立自信、消除自卑心理等建议。 相似文献
19.
大学生心理健康教育创新模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对大学生心理健康教育现状的分析,提出树立正确的心理健康教育观念、建立完善的心理健康教育体系、培养专业的心理健康教育队伍、创设实效性的教育课程、重视学生自我教育和自我调适能力的心理健康教育模式,以期为大学生的心理健康教育工作提供理论指导并提高其实效性。 相似文献
20.
海英 《重庆广播电视大学学报》2010,22(3):35-38
大学生自主管理体现了“以人为本”的教育思想,反映了思想政治教育内化性原则,有利于大学生的全面发展与健康成长。要实现大学生的自主管理,必须树立“自我管理、自我负责”的新理念,充分发挥学生会和学生干部的作用,建立大学生校园文明与网络行为自律组织,提高大学生自主管理的能力,创建大学生自主管理的长效运行机制。 相似文献