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学校是专门开展教学活动的机构，肩负着培养人才、提高国民素质的任务；博物馆近年来随着其独特教育功能的日益突显，渐渐成为除学校以外的另一重要教育场所。博物馆若有效地发挥教育职能，并与学校的教育资源相结合，其效益更符合素质教育的宗旨，也是探究馆校合作的意义所在。以世界音乐文化博物馆与学校的馆校合作为例，通过对制度建设、课程研发和科研创新的分析，提出初期由博物馆主动引导、中期由学校积极配合、后期由多方共建教师培训平台的建议，为未来馆校合作的开展提供参考。 相似文献
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万璐璐 《中小学信息技术教育》2022,(1)
本文在"双减"和博物馆教育相关国家政策背景下,从馆校合作课程开发实施的角度,结合博物馆教育馆校合作课程开发案例,提炼出学校教师自主研发、学校与博物馆合作、博物馆进校园三种馆校合作课程实施模式,给正在寻找高质量课后服务教育资源的学校和研究者提供参考,以促进博物馆教育资源融入中小学教育体系,形成适应新时代馆校合作机制下的馆校合作课程,满足学生课后服务中的多样化学习需要。 相似文献
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张鹏：北京青联委员,北京博物馆学会志愿者专业委员会秘书长,中国国家博物馆志愿者管理委员会副会长。
提到免费的社会教育资源,很多人首先想到的就是大大小小、形形色色的博物馆。那么,博物馆可以提供哪些教育内容？家长又如何带领孩子在博物馆享受到这些免费的教育资源？在参观博物馆的时候,应该注意些什么？为此,我们采访了在国家博物馆、首都博物馆、中华世纪坛世界艺术馆等博物馆做了10年义务讲解员的张鹏先生。 相似文献
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王丹 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
博物馆教育方式生动形象,参观者多感官、多渠道地接收新知识,有利于激发其学习兴趣和求知欲望。本文主要通过对博物馆教育职能的特殊性、大连自然博物馆青少年儿童教育资源和项目等方面的论述,以期为相关同行更好地开展博物馆青少年儿童教育活动提供理论和实践依据。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(5)
你知道儿童博物馆吗?它带有教育功能,且具备文化传播功能。儿童博物馆是以儿童为中心,服务博物馆、学校和社区的媒介。它在100多年前起源于美国,至今已经发展为最重要的教育资源之一,它的发展体现了当今艺术教育的原理和实践。我们在筹建广州儿童博物馆过程中曾参加美国博 相似文献
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宋雅馨 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):150-151,153
博物馆的起源与"物性"特征决定了博物馆的独特本质,并赋予其教育价值.作为重要的教育资源,独特的博物文化、丰富的教育内容、体验式的教育方式以及多途径的实现路径,为博物馆的教育功能提供了更全面的实现方式,旨在促进人的全面发展.基于此,探究了博物馆的教育功能,并提出了其实现路径. 相似文献
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邓怡 《思想理论教育导刊》2015,(2):123-126
高校各类专题博物馆一般建于大学校园内,是组成大学校园文化所不可缺少的一部分。高校各类专题博物馆因其与高校紧密联系,具有独特的教育资源优势,对当代大学生的思想道德教育起到了不可替代的作用。高校各类专题博物馆不仅是课堂教学的补充和丰富,更担负着对大学生进行思想政治教育的功能,主要体现在宣扬爱国主义、构建校园文化、拓展思想政治教育实践课堂这三个方面。 相似文献
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青少年是文化建设的主力军,博物馆是特殊的社会教育机构和文化基础设施,博物馆是文化、历史、科技、艺术的重要承载机构,吸引更多青少年观众来博物馆参观,探讨让青少年爱上博物馆的具体措施,对于青少年的教育具有积极意义。 相似文献
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为适应思想道德教育社会化趋势,充分利用已有的社会教育资源,增强大学生思想道德教育的实效,社会教育资源参与大学生思想道德教育十分必要。限于学校、大学生和社会教育资源自身与社会机制、体制的原因,还存在影响社会教育资源参与大学生思想道德教育的因素。但通过学校与社会教育资源所属机构共建,双方资源共享,完善制度保障等机制等方法是可以实现社会教育资源参与大学生思想道德教育的。 相似文献
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教育是博物馆的主要目的和职能。中小学生是博物馆教育对象的重点群体。博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,实现二者的对接融合可达到机构双方和服务对象三赢的教育效果。文章介绍了美国博物馆教育与学校教育对接融合的主要方式和特点。其成功经验对于我国研究建立博物馆参与国民教育体系,特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育体系方面的长效机制颇有借鉴和启发意义。 相似文献
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张菁华 《三门峡职业技术学院学报》2014,(1):98-100
学校教育是公民终身教育的组成部分,博物馆应该与学校相结合,通过这种结合,既可以让实物作为教材的补充,使教育手段多样化,强化博物馆及其藏所反映的历史在学生中的影响,又可以达到强化爱国主义教育的效果,同时,博物馆作为一个社会机构,还可以拓宽学生接触社会的渠道。博物馆教育与学校教育的结合,不仅是学校教育发展的需要,也是博物馆事业发展的需要。 相似文献
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教育是博物馆的主要目的和职能.中小学生是博物馆教育对象的重点群体.博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,实现二者的对接融合可达到机构双方和服务对象三赢的教育效果.文章介绍了美国博物馆教育与学校教育对接融合的主要方式和特点.其成功经验对于我国研究建立博物馆参与国民教育体系,特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育体系方面的长效机制颇有借鉴和启发意义. 相似文献
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如何发挥非国有博物馆的教育功能,是一个值得研究的重要课题。文章结合柳州地区的实践,对非国有博物馆发挥中小学教育功能进行探索。要成立专业指导机构,建立工作平台;提升非国有博物馆教育能力;举办各种展览,发挥博物馆教育功能;打造馆校合作品牌,讲好博物馆故事。同时,还要着力解决实践中遇到的困难和问题。 相似文献
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我国是一个人口众多的发展中国家,始终面临着教育需求迅速增长与教育资源严重短缺的矛盾。教育均衡发展首先是教育资源配置的均衡。教育资源的配置对基础教育均衡化发展有着直接的影响。在教育资源配置中,人力资源则往往是最活跃,也是最终起决定作用的因素。对哈尔滨市具有代表性的三个不同地区抽样调查和现状分析的基础上,建议政府主管部门发挥主导作用、提高中小学校长教育经济素养和利用教育资源的能力、校长培训机构要注重教育资源配置的研究及增设相关课程。 相似文献