共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
一、活动目标(一)通过学习滑板车的多种玩法,发展幼儿上、下肢力量及动力性平衡能力,提高幼儿身体协调性。(二)培养幼儿的合作精神与创造力,增强幼儿的环保意识与自我保护能力。二、活动准备滑板车16辆,斜坡2个,障碍物、各类已消毒的废旧物品若干,环保箱3个,录音机、磁带等。三、活动过程(一)开始部分1.引入活动,激起幼儿对活动的兴趣(1)幼儿“开车”进入活动场地(音乐伴奏)。(2)带领幼儿听着音乐,做各种热身运动。2.在小滑板车上做趣味性的简单运动。(二)基本部分1.运用“加油”游戏,启发幼儿独立地探索滑板车的多种玩法具体过程:自由创造… 相似文献
2.
3.
身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,我们对本园3～6岁幼儿进行了体质测查．结果显示,中大班幼儿的投掷、跳跃能力较差,小班幼儿的投掷、跳跃及平衡能力较差。据此,我们初步确立了干预措施：1．保证幼儿每日户外体育活动不少于1小时。2．修改早操内容,增加体能锻炼操。3．开展赤足走、跑练习。4．每日午睡起床后进行空气浴锻炼。5．每周四下午在全园范围内进行混龄区域体育游戏活动。在这些措施的基础上,我们又在每日上午集体教育活动后开展5分钟身体素质练习活动。 相似文献
4.
5.
活动目标1.通过集体玩彩带,发展幼儿旋转、钻爬和跳跃的运动技能。2.鼓励幼儿运用独特的方式开展运动,并相互学习,体验运动的快乐。3.在集体性体育运动中,发展幼儿的合作能力、协调能力。活动准备舒缓的音乐一段、橡皮彩带若干条、红苹果绿树叶标志若干。活动过程一、开始部分1.出示彩带,引起幼儿兴趣幼儿围成半圆形,教师请每个幼儿拉一根彩带,回到自己的位置上。提问:“彩带拉起来像什么?”(像太阳的光芒、像蒙古包、像扇子……)2.变换队形,热身运动教师站在中心,幼儿形成圆圈,听口令,进行热身运动——围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学学… 相似文献
6.
跳绳是我国大班幼儿年龄阶段的一项必达的体育运动项目,幼儿进入大班后都要开始练习跳绳。本文分析了大班幼儿跳绳活动的指导策略,旨在跳出新、奇、趣。 相似文献
7.
今年春季,我们为了丰富幼儿的户外活动,在大班幼儿中开展了跳绳比赛。跳绳是集灵敏性、协调能力和肌肉耐力为一体的活动。由于感知觉发展的不成熟和身体能力发展的局限性,幼儿在跳绳时遇到了较大的困难,许多孩子产生了退缩情绪。 相似文献
8.
9.
活动目的: 1.通过玩塑料布,提高幼儿跳跃、投掷等能力。2.培养幼儿对体育活动的兴趣和遵守游戏规则的习惯。活动准备:40×40厘米塑料布每人一块,四个筐,沙袋数与幼儿人数相同。 相似文献
10.
在幼教改革日新月异的今天，大多数教师及家长都注意让幼儿尽可能多地参加体育锻炼，并且尝试采取多种方法。其中，在大班，进行跳绳活动游戏化，能激发幼儿参加体育锻炼的欲望，增强活动的趣味性，使幼儿在轻松、愉快的氛围中进行多种跳绳动作练习。设计科学的、符合幼儿年龄特征的跳绳活动，并付诸实行，是增强幼儿体质的一条行之有效的锻炼途径。 相似文献
11.
活动目标：1.充分尝试斗笠的多种玩法,体验斗笠游戏的乐趣。2．激发合作能力。发展幼儿滚、投、跳、平衡等基本动作。活动准备：幼儿入手一个斗笠,每个斗笠钻四个小孔;平衡木若干;细铁线若干;录音机一台,《采茶扑蝶》录音带一盒;幼儿熟悉制茶的步骤。 相似文献
12.
张光瑞 《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
1.一跳绳运动员的质量m=50kg,1min跳绳180次.假设每次跳跃中,脚与地的接触时间占跳跃一次所用时间的2/5,试估算该运动员跳绳时克服重力做功的平均功率. 相似文献
13.
活动目标 1.发展幼儿走、跑、钻、爬、跨跳等动作,提高听信号改变方向跑的能力。 2.发展幼儿动作的灵敏性、协调性。 3.培养幼儿的合作能力及对体 相似文献
14.
目的和要求 1.让幼儿学会用随手可得的简易器材锻炼身体。 2.发展幼儿跳跃、投掷等基本动作。 3.培养幼儿克服困难、友好合作等良好品质。 相似文献
15.
16.
体育活动中运动量安排的科学合理化思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在幼儿体育活动中,教师普遍存在这样一种认识：只要幼儿每天户外运动了．比如跑步了、跳跃了、做游戏了、玩大型器械了……幼儿就锻炼了,就完成了《幼儿园教育指导纲要》中“促进幼儿生长发育、发展基本动作、提高运动能力、培养良好个性品质”的任务了。 相似文献
17.
正初升入大班的幼儿已基本掌握跳跃的各类动作方法,在游戏中能根据需要或角色自主选择适当的跳跃方式进行游戏。但是下肢力量依旧较弱,跳跃动作的协调性也不够,同时因对自我的跳跃能力不够了解,在面对一定高度或宽度的障碍时,容易因紧张而产生畏惧心理;动作也会因畏惧而产生变形等。因此,从幼儿的现状与发展需要,设计了本节教学活动。大班活动《我要飞》以长木板为基本器材,设置不 相似文献
18.
《幼儿园工作规程》“总则”中明确指出,要“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。”“增强体质”的内涵是很丰富的,其中身体素质是重要的组成部分,幼儿的基本活动能力是幼儿身体素质的外部表现。例如,助跑跨跳50厘米的水平距离,需要幼儿有一定的助跑速度、腿部肌肉力量以及协调性等身体素质,否则不可能使基本活动能力得到提高。在幼儿园体育活动中,忽视幼儿身体素质培养的现象比较普遍,具体表现在:1.过于注重基本动作的练习。在体育活动中,不少教师以发展基本动作为主要目的,常常不按幼儿身体素质发展的要求设计活动过程。如有的教师在引导幼儿练习“手脚着地爬”的动作时,没有考虑如何增强幼儿四肢、躯干部 相似文献
19.
自然资源在农村幼儿教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、充分利用自然资源开展幼儿园的教育活动
1.利用自然环境开展健康教育活动.
农村幼儿园虽然硬件条件不足,但却拥有户外广阔的自然环境,可利用田间的小路来发展幼儿的平衡能力,利用沟渠进行跳跃、跨跳的锻炼、利用天然的草地进行不同方式的跑、跳、爬的游戏,利用田野和草堆玩"捉迷藏"、"警察抓小偷"等游戏来发展幼儿躲闪动作的灵活性等.…… 相似文献
20.
活动目标:
1.学习单手肩上投掷动作.(技能目标)
2.发展投掷能力,初步建立躯干用力的意识.(能力目标)
3.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣.(情感目标)
活动准备:
场地准备:宽阔的场地分成热身区、练习区和游戏区三部分,用粉笔画出小朋友热身和练习投掷时所占位置. 相似文献