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1.
罗连元 《宁波广播电视大学学报》2014,(1):114-117
进入21世纪以来,我国的成人学历教育发生了前所未有变化,学员规模不断扩大,社会各界对成人学历教育的关注度也越来越高,尤其是成人学历教育教学质量成为了全社会普遍关注的焦点。本文就影响成人学历教育教学质量存在的问题,从社会、学员和办学单位三个方面分析影响成人学历教育教学质量的因素,就如何提高成人学历教育教学质量,从提高教学质量意识、加强教师队伍建设、增加设施设备投入、落实教学过程、强化服务等五个方面提出了建议,以期望推动成人学历教育教学各项改革,提高成人学历教育教学质量． 相似文献
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在高等教育迈入大众化阶段,高职院校成人学历教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题,部分高职院校成人学历教育出现举步维艰的局面。针对高职院校成人学历教育面临的新形势、新问题,文章从高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育面临的挑战入手,提出高职院校成人学历教育在办学理念、办学渠道、教学改革和管理队伍等四个方面的发展对策。 相似文献
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成人学历教育制度的发展目标与任务 总被引：3，自引：0，他引：3
随着市场体制的完善、竞争机制在社会各领域的渗透、经济所有制结构和产业结构的变化，我国成人学历教育正面临新的挑战和机遇。社会要求成人学历教育在思想观念、功能定位、教学制度、课程结构、课程内容、教学方法等方面进行相应的革新。一、培养目标、专业设置、课程模式、培养方式的变革，是成人学历教育制度创新的核心1.培养目标：变“岗位实用型人才”为“复合应用型人才”在80年代初期，我国经济发展迫切需要大量的人才，技术人才奇缺，加上企业人才需求具有明确的岗位指向性，因此，凡具有职业技术性质的成人学历教育，不论何种形式… 相似文献
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冯建生 《中国教育技术装备》2015,(6):64-66
近年来,天津体育学院成人学历教育生源呈现逐渐萎缩的趋势,成人学历教育的生存与发展受到严峻挑战。如何在困境中实现可持续发展,是天津体育学院成人教育面临的一大课题。从办学规模、学历结构、学员特点及专业结构等角度,分析天津体育学院成人教育的现状,指出存在的问题,并结合实际提出相关对策,实现成人教育的可持续发展。 相似文献
5.
科学有效的学业质量评价是提高成人学历教育人才培养质量的有效手段,而纵观当前成人学历教育学业质量评价实践,存在着评价目的异化、评价内容偏狭、评价方式与评价主体单一等问题。应在分析问题成因的基础上,对成人学历教育的学业质量评价进行积极探索,为当前成人学历教育教学改进提供有益参考。 相似文献
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由于生源萎缩、自身管理不完善等因素影响,我国成人学历教育的发展近几年逐步停滞,甚至走向低谷,进入了“瓶颈”期。高校作为成人学历教育的教学主体,应在教育理念、教学质量、办学渠道等方面提出相应对策,以突破成人学历教育发展的“瓶颈”。 相似文献
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成人学历教育作为高等教育的重要组成部分,其经费情况有自己的特点。根据成人学历教育经费的体制、预算、支出等方面的情况及存在的问题应在节俭办学的基础上开发潜力,保证教育教学质量,从而实现成本的最大化、效益的最优化,促进成人学历教育的健康可持续发展。 相似文献
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成人学历教育质量是指通过相应的成人学历教育培养的各级各类人才满足企业生产经营活动、国家建设和社会需要程度的一种特性,它是成人学历教育成果的综合反映。成人学历教育质量不仅关系到成人学历教育的声誉,而且直接影响其自身的生存和发 相似文献
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文章针对成人学历教育的现状,提出了具体的解决策略。迫于企业自身、员工年龄等因素的影响,大部分企业员工对函授教育过程兴趣较低,而仅对学历证书感兴趣。导致我国成人学历教育流于形式,文章旨在解决这一问题,提高现代成人学历教育的实效性。 相似文献
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后大众化教育阶段,高校的成人学历教育面临着严峻的挑战,突出表现为生源不足、质量不高、处境尴尬、普教化现象严重等问题。成人学历教育必须及时转变办学理念,调整培养目标,采取学分制改革、加强师资队伍建设、提高教学质量等方式特色办学,才能坚守住成人学历教育这块阵地,在逆境中走出一条独具特色的发展之路。 相似文献
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近几年来,我国各种形式的成人学历教育如雨后春笋般迅猛发展,为社会主义物质文明和精神文明建设培养和造就了数以万计的合格人才。但由于成人学历教育与普通学历教育相比较,它的产生和发展毕竟晚得多,加上一些办学单位和主管部门对社会主义市场经济对成人学历教育提出的要求估计不足、缺乏预见,成人学历教育工作中不同程度地存在办学与社会需求脱节、学习与实际应用脱节;教育思想、教学内容和教学方法也不尽符合成人的特点和要求;在管理上也缺乏宏观的指导与调控等问题。主要表现形式为: 相似文献
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现阶段成人学历教育的变化主要体现在由专科与本科层次的学历教育向本科与研究生层次的学历教育发展,办学机构由原来的以成人高校为主向成人高校与普通高校并存的方向发展。面对成人学历教育的新情况,我们首先应当认识到成人学历教育不再局限于过去,认识到成人学历教育正在向研究生层次发展,参加学习的成人以及所在单位都要处理好成人本科后的继续教育与工作的关系。 相似文献
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在成人学历教育中,最为重要的就是课程设置问题,成人学历教育的课程设置在某种程度上来说直接决定了成人学历教育的成败。但是目前我国成人学历教育课程设置还存在很多急需解决的突出问题,这些问题的存在已经严重影响了我国成人学历教育的健康发展。文章首先分析了目前成人学历教育课程改革的必要性,然后针对课程设置中存在的诸多问题提出了行之有效的解决对策。 相似文献
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以学习型社会为背景,从成人学历教育的发展回顾切入,着重分析成人学历教育在构建学习型社会中的作用及其对成人发展的重要意义。力求展现成人学历教育存在的必要性和必然性,以求为我国成人学历教育的未来发展提供建议。 相似文献
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镇区初级中学主要生源是农民子弟和外来务工人员子弟。由于家庭、社会因素等影响,他们缺乏良好的学习习惯和自信心,学习兴趣不浓,基础普遍薄弱,从而导致学困生比例大,教学质量整体偏低。要扭转学困生在学习上的弱势局面,关键是培养他们对学英语的兴趣。实施合作学习,是一种让他们体会成功的有效方法。 相似文献
17.
万福忠 《国土资源高等职业教育研究》1990,(1)
一、成人高校学历教育的特点 1.教育的社会性成人高校学历教育是近代社会变革的产物,随着人类社会的进步而发展,受着社会经济结构、产业结构的制约。因此,它必须想社会之所想,急社会之所急。普通高校学历教育的学员来自普通中学的青年学生,他们没有接触社会。而成人高校学历教育的学员来自各行各业的在职人员。这些人已经涉足社会,与社会各方面的关系非常密切,要办好这类教育,不仅是学校的事情,而且是各行各业、各部 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2015,(11):91-92
高校成人学历教育是终身教育体系中非常重要的组成部分,在多年的发展和实践中,为社会培养出了大量的优秀人才。然而,随着我国社会经济的飞速发展,成人学历教育中存在的问题也日益突出。高校成人学历教育如果想要得到更好的发展,就必须充分运用社会各界的优秀资源,发挥高校成人学历教育的作用,构建与我国社会经济发展相适应的高校成人学历教育体系,推动我国高校成人学历教育的发展。本文主要就当前我国高校成人学历教育教学中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策,以期为我国高校成人学历教育的发展打下坚实的理论基础。 相似文献
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普通高校成人学历教育是我国高等教育体系中的重要组成部分。在成人学历教育教学过程中实验教学一直是个薄弱环节,提高实验教学质量对提高成人学历教育教学质量具有十分重要的意义。文章从提高实验教学质量监控重要性、构建实验教学质量监控体系以及围绕提高实验教学质量监控的具体措施等方面进行了探讨。 相似文献
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张淑霞 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(4):18-21
本文针对高等教育大众化背景下成人高等教育的现状和发展趋势进行了一些探讨,认为成人高等教育要学历教育和非学历教育并举,要稳步发展成人学历教育,强化继续教育培训工作等。 相似文献