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芮运泽 《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
他,靠在海上捕鱼为生;他,愿用自己的生命与厄运搏斗。他,就是海明威《老人与海》的主人公——桑提亚哥。在连续八十四天没有捕到一条鱼的情况下,老人始终没有放弃,终于,在第八十五天,他捕捉到了一条大马林鱼。就在返航的途中,老人遇到了鲨鱼群的攻击,经过不懈的努力和殊死的搏击,老人回到了岸上。他带回的是什么呢?只是一副大马林鱼的骨架。即使这样,我们也无法否认老人所付出的努力,我们必须承认,他是一条真正的硬汉子。无论白天黑夜,无论有多少条鲨鱼轮番攻击,无论他受多重的伤,无论他有多么疲劳,多么饥饿,他从没有想过放弃。在困难面前,… 相似文献
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孤独远行 卓尔不群——《老人与海》创作意蕴揭示 总被引：1，自引：0，他引：1
龙健 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):41-42
海明威的《老人与海》一直让我感到困惑：老人明明知道深海无比凶险．可他为什么要走那么远？老人明明知道孤身一人势单力薄。可他为什么要咬牙坚持？老人明明知道对手无比强大难以战胜,可他为什么不放弃？ 相似文献
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摔倒时,你是选择坐在地上哇哇大哭?还是拍拍灰尘,站起来?你坚强么?你会因为一点小事哭鼻子么?会害怕黑夜么?会因为一点小伤就小题大做么?如果答案是肯定的,那么《老人与海》这本书将教会你坚强.
《老人与海》中刻画出一个在艰难的环境下与大海搏斗、奋力生存的老渔夫.在书中有这样一句话:“老人的渔船上那破旧的帆布,就像是一面失败的旗帜,仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气.”但是,老人并没有放弃,仍然选择了出海捕鱼.在现实中,我们能坚持做到么?很多同学面对挫折就选择了放弃,选择了逃避.和那已经“一无所有”的老渔夫相比,那些逃避的人根本就不会知道什么才是挫折,什么才是困难.当然他也不会知道什么才是成功,什么才是喜悦. 相似文献
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老人驾着船出海,带回来的却只是一副大得不可思议的鱼骨。在海明威的《老人与海》中,我知道了一个简单到不能再简单的故事,认识了真实到如同一滴清水的主角。但是,它展现一个壮丽的搏斗场面,揭示出人性强悍的一面。在与大鱼的恶战中,老人没有选择割断钓绳、轻松摆脱困境的做法,甚至没有产生过放弃战斗的念头。直到要保卫的东西失去了保卫价值,搏斗变得毫无意义时他才住手。老人回到岸边．只带回了一副鱼骨、破残不堪的小和耗尽精力的躯体。有人说一老人奥地亚哥是一个失败了的英雄,尽管他是条硬汉,但还是失败了。仆么叫失败？也许… 相似文献
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一、设计案例
[教学目标]1.了解《老人与海》中老人的形象特征.2.体会《老人与海》中意象的象征意义.[重点难点]1.“硬汉子”形象特征的把握.2.老人形象的现实意义.[教学时数]1 课时[教学过程]（一）导入新课今天,我们要讲一个老人的战斗故事,他的战斗对象是鲨鱼,这究竟是怎么回事呢？战斗中,老人拥有哪些影响战斗胜负的东西呢？最后又是谁赢谁输呢？让我们来看看著名作家海明威的《老人与海》. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(3):36-37
美国著名作家海明威的《老人与海》是一部很有特色的作品,作者通过将现实主义的细节描写和文章中的象征意义有效地结合在一起,表现出了丰富的内涵。《老人与海》主要描写的是一位老渔夫捕鱼的故事,从渔夫身上反射出来的勇敢、自信、坚强、永不放弃等精神,塑造了一个不幸但是又不可战胜的英雄形象,体现了20世纪伟大的美国精神,而这种精神影响了一代甚至几代人的成长。本文就《老人与海》这部作品进行分析,并研究其在当代社会中体现出来的意义。 相似文献
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刘筱 《少年作文辅导(中学版)》2004,(12)
今天,我闲来无事,顺便读了一下《老人与海》这本书,读后心里很有体会。这本书主要讲了一位老人出海打鱼的故事,老人在与种种困难、艰险顽强搏斗之后,终于捕到了一条大鱼,但是,这条大鱼最终还是被鲨鱼夺走了。我非常敬佩书中的老人执着、坚强的品质。人的一生正好比是在捕鱼,有的人最后捕得一条“大鱼”,而有的人拼搏了很久,依旧是两手空空。可是,这又有什么关系呢?只要他发奋努力过了,他的一生就没有白白浪费;但是,如果一个人在一生中吃喝玩乐,虚度光阴,那么就算他家里钱财如山如海,就算他能活到100岁,其实还是等于白活。波兰的音乐家肖邦,… 相似文献
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“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光--超越极限!”这是海明威对自己的作品《老人与海》的评价。《老人与海》这本书讲了这样一个故事:圣地亚哥老人已经84天没有捕到一条鱼了。 相似文献
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晏丽 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(1):97-101
《老人与海》是海明威最具代表性的作品之一,其主人公圣地亚哥是最典型的海明威式的英雄。然而,随着对作品的深入了解,人们更加关注具备硬汉子精神的老人的现实命运。为此,运用现象学的两极理论分析《老人与海》的文体风格和文本意蕴,旨在从老人的自言自语、海上搏斗和他的梦境,透视“硬汉子”老人圣地亚哥现实命运必败的原因。 相似文献
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李玉洁 《中学生阅读(初中版)》2006,(6):40-41
美国著名作家海明威在1954年获诺贝尔文学奖的小说《老人与海》,我已经看了很多遍,每次看都会情不自禁地对主人公圣地亚哥爷爷产生由衷的敬佩之情。一位老人独自在茫茫的大海上漂流了很久,周围连一个说话的人都没有。一开始晚上还能看见塔瓦那的灯光——这是海上唯一能给他带来希望的东西,后来就什么也看不见了,从早 相似文献
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女儿突然问我:"妈妈,你知道《老人与海》里老人的结局吗?"她刚刚读完海明威的《老人与海》。这本书我多年前看过,现在只剩下模糊的印象。我想了想说:"是老人与一群鲨鱼搏斗,最后胜利了,拖回一条大鱼。他发财了吗?"她表示鄙夷:"叫我怎么说你才好?"我问:"为什么?"她说:"大部分书的结局都是,谁经过奋斗发财了,谁成了名人等,你就是受了这些书的影响。《老人 相似文献
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1954年,欧内斯特？海明威的中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖评委会在颁奖词中这样说道：“他忠实、勇敢地再现了他所处时代的艰辛和危难”,“他精通现代叙事艺术”,他就是欧内斯特？海明威。海明威笔下的《老人与海》主要讲述渔夫桑地亚哥连续84天没有捕到鱼,第85天出海,经过三天两夜的搏斗,终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼;归航途中,马林鱼却被鲨鱼吃掉的故事。现行高中语文教材（人教版普通高中课程标准实验教科书）必修3第一单元录选该文,节选了从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分,并将本文作为一篇略读课文。 相似文献
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Ernest Hemingway 《英语辅导》2004,(6):58-62
《老人与海》讲述的是一位古巴老人圣地亚哥在连续八十四天没有捕到鱼的情况下,独自一人出海,终于捕到一条巨大的马林鱼,却在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后只带回鱼头鱼尾和脊骨的故事。本书使得海明威获得了一九五三年度的普利策奖,第二年再凭此书荣获了诺贝尔文学奖。 相似文献
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谢政满 《中学语文(读写新空间)》2022,(16):56-60
《老人与海》中塑造了两位典型的人物形象,一位是“硬汉子”圣地亚哥老人,一位就是小男孩马诺林。很多研究者往往忽视了或很少涉及对小男孩马诺林人物形象的探究,包括人教版统编教材也只选取了圣地亚哥老人征服大马林鱼回家途中与鲨鱼作殊死搏斗的内容,而关于圣地亚哥老人出海前与返家后小男孩马诺林与圣地亚哥老人交往的情节并未走入很多年轻读者的研究视野。 相似文献