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案例 2002年，重庆市南岸区四公里小学的高丽娅老师将一纸诉状递交到了法院，要求学校归还自己的44本教案。高丽娅老师首先以“对教案的所有权”为诉求．从法院一审、二审和终审判决，到经检察机关抗诉后启动重审程序，在这宗全国首例“教案”官司中，她已经落败了4次。随后，心有不服的高丽娅老师改变诉由，以主张“教案著作权”为由，第五次走进了法院，誓要讨回“公道”。 相似文献
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时下,不少中小学校,每到学期结束,都把教师的教案集中起来,收归为学校所有,旨在避免在新的学期,教师会重操老教案上讲台。殊不知,这是一种侵犯教案作品著作权,属违法行为,应予以遏止。据媒体报道,近日,发生在重庆的首例教案官司中,高丽娅老师继一审、二审、终审和检察机关控诉后重审的四次败诉后,一改从前“侵犯所有权”的诉由为“侵犯著作权”,在第5次官司中终得胜诉。重庆市第一中级人民法院一审宣判,认定四公里小学私自处理教师高丽娅教案原稿的行为侵犯了她的著作权,判定学校赔偿高丽娅经济损失5000元。此次,高丽娅以学校侵犯其著作权为… 相似文献
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1990年1月，高丽娅调入重庆市四公里小学从事小学语教学工作。四公里小学规定，从事教学工作的教师必须在课前备课，编写教案，并在每学期期末向学校上交教案备学校检查。从1990年至2002年，高丽娅先后上交教案本48册。在高丽娅提出要求返还教案本后，四公里小学曾返还给高丽娅教案本4册，其余均已被销毁或变卖了。 相似文献
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[案例]1990年，高丽娅调到南岸区四公里小学当语文老师。此后12年中，她共交给学校48本教案。2002年4月，因为要写一篇教学论文，她想从以前的教案中查资料，便要求学校退还教案，谁知学校只还了4本。高丽娅认为学校侵犯了自己的合法权益．协商未果后告到法院，要求学校返还教案，并赔偿损失8800元。 相似文献
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[案例]1990年,高丽娅调到南岸区四公里小学当语文老师。此后12年中,她共交给学校48本教案。2002年4月,因为要写一篇教学论文,她想从以前的教案中查资料,便要求学校退还教案,谁知学校只还了4本。高丽娅认为学校侵犯了自己的合法权益,协商未果后告到法院,要求学校返还教案,并赔偿损失8800元。根据《民法通则》、《教师法》、《民事诉讼法》的有关规定对学校进行诉讼,据查,解放以来的所有相关法律和教育部门的规定,都没有对“教案归属”作出明确、直接规定的条文。也就是说,教案归属问题遭遇法律盲点。工人日报(2005-4-7):重庆市南岸区四公里小… 相似文献
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高丽娅是重庆市南岸区某小学的语文教师,从1990年1月到2002年4月,她一共交给学校48本教案。因写教学论文的需要她向学校索取自己的教案,但学校仅退还4本, 其余44本下落不明。高丽娅提起诉讼认为,学校的行为侵犯了她的合法权益,要求学校返还剩下的44本教案,并赔偿劳动报酬及精神损失共8800元。南岸区法院审理后作出判决:空白教案薄是学校作为办公用品发放给高丽娅的,性质上属于学校财物,应属学校所有。根据著作权法及其实施条例的相关规定,教案不属于“作品”范畴,不受著作权法的保护,教师的教案属于工作成果,学校有占有、使用和处理的权利。由于国家法律和教育行政部门均无对教案归属的明确规定,故高丽娅要求学校返还教案,于法无据。高丽娅老师表示不服,将提起上诉。(2004年1月16日《新闻出版报》) 相似文献
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张居彪 《山西教育(综合版)》2004,(9):17-18
高丽娅是重庆市南岸区某小学的语文教师。从1990年1月到2002年4月,她一共交给学校48本教案,因写教学论文的需要她向学校索取自己的教案,但学校仅退还4本,其余44本下落不明。高丽娅提起诉讼,认为学校的行为侵犯了她的合法权益,要求学校返还剩下的44本教案,并赔偿劳动报酬及精神损失共8800元。南岸区法院审理后作出判决:空白教案薄是学校作为公用品发放给高丽娅的,性质上属于学校财物,应属学校所有。根据著作权法及其实施条例的相关规定,教案不属于“作品”范畴,不受著作权法的保护。教师的教案属于工作成果,学校有占有、使用和处理的权利。由… 相似文献
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梁涛 《中国小学语文教学论坛》2004,(16)
2004年3月5日,中央电视台《今日说法》节目播出了这样一个案子:2002年4月的一天,重庆市南岸区四公里小学教师高丽娅要求学校返还她以前上交的全部教案,但是学校只还给她4本教案,而其他的44本教案被告知已处理掉了。高老师认为教案是她的劳动成果,有她自己的思想和对知识的理解,有她的个人创作在里面,学校没有理由扔掉,而学校认为这种说法根本站不住脚。双方各执一词。2002年5月,高丽娅向重庆市南岸区人民法院提交了起诉书。在审判和节目制作的过程中,法官和记者针对教师教案是否有自己的思想调查了重庆市许多小学教师,绝大多数教师认为,教师… 相似文献
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梁涛 《中国小学语文教学论坛》2004,(6):45-45,47
2004年3月5日，中央电视台《今日说法》节目播出了这样一个案子：2002年4月的一天，重庆市南岸区四公里小学教师高丽娅要求学校返还她以前上交的全部教案，但是学校只还给她4本教案，而其他的44本教案被告知已处理掉了。高老师认为教案是她的劳动成果，有她自己的思想和对知识的理解，有她的个人创作在里面，学校没 相似文献
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正在审理中的重庆市小学女教师高丽娅的“教案”官司,给法学界、教育界出了一道难题:教师的教案是归学校所有,还是归教师个人所有?由于没有“标准”答案,这桩官司近一年来多次开庭,至今没有结果。在从教的十余年间,高老师每年都按照学校要求将自己写的教案交给学校,前后共计48本。2002年4月,因撰写论文的需要, 相似文献
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自小学教师高丽娅教案著作权纠纷一案起,教案著作权广泛被人们关注。随着网络的普及与发展,也给教案著作权的刑法保护提出了新的问题。目前现有立法虽有教案著作权保护的相关规定,但是仍然存在许多问题。完善教案著作权的刑法需要从违法基础的确立、处罚基础的明确、处罚标准的建立等方面思考。 相似文献
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高丽娅是重庆市某小学的语文教师，从1990年1月到2002年4月，她共交给学校48本教案。近来，因写教学论文的需要，她向学校索取自己的教案，但学校仅退还她4本，其余44本下落不明。为此，高丽娅起诉学校。她认为，学校的行为侵犯了她的合法权益，要求学校返还剩下的44本教案，并赔偿劳动报酬及精神损失费共8800元。 相似文献
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自小学教师高丽娅教案著作权纠纷一案起,教案著作权广泛被人们关注.随着网络的普及与发展,也给教案著作权的刑法保护提出了新的问题.目前现有立法虽有教案著作权保护的相关规定,但是仍然存在许多问题.完善教案著作权的刑法需要从违法基础的确立、处罚基础的明确、处罚标准的建立等方面思考. 相似文献
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重庆市女教师高丽娅,为了向学校讨回凝聚着自己一生辛勤心血的44本教案,走上了一条艰难的维权之路。在这4年里,她受到了学校领导的强权压制、报复和打击,以及来自当地教委的巨大压力,不仅多项权益被剥夺和侵害,后来竟然被迫下岗当起了临时工,先后调换了4个单位,承受了巨大的精神折磨和物质损失。我们在为高老师庆贺胜诉的同时,认真反思这起“教案官司”,一定会从中得到许多启迪和教益。这起学校领导侵害教师合法权益的事件,并不是一件孤立和偶然的事件,其实,在很多地方和学校也都不同程度地存在着,只不过多数合法权益受到侵害的教师,只能宽… 相似文献
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丁永忠 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(3)
先看一则教案官司:2002年4月,一位小学老师高丽娅要求学校返还她以前上交的全部教案,但学校只给了她4本,其余的44本被告知已处理掉了。高老师认为教案是自己的劳动成果,含有她个人的创造与思想,学校不应该扔掉。而学校则不以为然。于是双方闹到了法庭。面对这一特殊的案子,法官 相似文献
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[案例回放]高某,原为某小学语文教师。2002年4月,为了撰写论文和总结教学经验,高某要求学校退还其于1990年至2002年期间所上交的48本教案。但学校仅返还了4本,其余44本未返还。此后,高某多次要求学校归还教案本未果。2002年5月30日,高某以“侵犯教案本所有权”为由,将学校告上法庭。该案经历了一审、重审、二审、再审,最终法院以原告不享有教案本的所有权为由,驳回高某的诉讼请求。2005年10月,高某改变了诉讼请求,以侵犯著作权为由将学校告到法院。法院经审理认为,4册教案本中记载的内容主要是原告高某独立创作,具有独创性,应属于作品;而另… 相似文献