共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
“真人”与“真”是庄子哲学中的重要组成部分,“真人”是“真”的人格化在学界已成定论。但是“真人”非“真”人,而是对人之“真”的悖逆和超越。孙楚傲视权贵的真性情,对妻子和友人的真情义,其赋作中散发出来的真美感,以及他在颂赞奏书中表露出的真志向,均表现出晋人孙楚作为“真”人而非“真人”的精诚之至,其言行举止本身是对庄子之“真”的真切实践。 相似文献
2.
真、善、美一直是人类美学追求的最完美的理想,是一切美学家和文艺学家都特别重视研究的问题。中西方美学、文艺学、哲学等各种学科的研究和发展都在不断完善真、善、美理论。虽然真、善、美带有浓重的伦理色彩,但是理论学家们却把这个理论系统、统一地应用于哲学求质、美学审美、文艺鉴赏等范畴之内。 相似文献
3.
徐明辉 《中学政治教学参考》2023,(37):53-54
高中思想政治是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。提高活动型学科课程实效性需要着眼学生真实生活和经验积累,设置与学生困惑相关的真问题,创设与学生生活相联的真情境,将知识作为思维工具助推学生真思考,运用创新思维方法赋能学生创造性成长,转变教学方式,促进活动型学科课程真创新。 相似文献
4.
黄镇 《全国优秀作文选(高中)》2000,(4)
许多人向往平常而又安逸的生活,不是有句话叫“平平淡淡才是真”吗?如果把这句话中的“真”,理解为是“真理”、“真谛”的话,那作为刚步入花季的我们,则认为“平平淡淡不是真”。 相似文献
5.
马豫星 《江西教育学院学报》2010,31(3):113-115
文章从教师评阅作文的角度,论述了作文不同类型的＂真＂：说明文是客观知识的真;议论文是逻辑推理的真;记叙文是复杂境域的真,又具体分为现实体验之真、心灵想象之真与文本切合之真。为的是务实地弘扬语文课程的人文性,而不是非理性地模糊笼统含混地坚持作文的真情实感。 相似文献
6.
7.
8.
本文讨论了在有限维赋范空间中的向量优化问题的有效解的稳定性,创新之处在于通过一种新的方法--G-offerein真有效解的方法,通过其上半连续性说明了有效解具有上半连续的性质,这种性质说明了有效解存在的一种通有的稳定性,最后运用FORT引理,说明在Baire的意义下,G-offerein真有效解是优化问题的一个本质解.也就是有效解具有几乎下半连续性. 相似文献
9.
陶青 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
奶奶虽然整天待在家里,但对于电视可是情有独钟。她是个十足的电视迷,不信你瞧——“哎呀!真是的,快救救她呀!这人真没用!”奶奶又在嘀咕了。看她那目不转睛地瞪着电视屏幕,还不时莞尔一笑的样子,我就知道, 她又进入电视剧剧情中身不由己了! 相似文献
10.
历代学者对于扬雄《甘泉赋》中的玉树理解颇多分歧,或以为真玉树,或以为槐树,或以为似槐树,或以为人造玉树。此问题的产生与赋既以方志为基础,又有在此之上的夸饰、虚构关系密切。古人或以征实为标准评判赋,对其虚构之笔大加责难,或因文会意,深得赋家用心。 相似文献
11.
王大科 《潍坊教育学院学报》2003,16(3):23-25
高职院校要生存并能持续地得以发展 ,就必须与时俱进 ,适应市场需求 ,深化教学改革 ,发挥优势 ,创造出自己的办学特色 ,提高教育质量。实践证明 ,特色就是生命 ,特色就是质量。高职院校只要立足自我 ,跟随市场 ,用新的办学理念去追求和指导形成特色 ,并勇于创新 ,创出特色 ,就能在激烈的竞争中立于不败之地。 相似文献
12.
尹春霞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(2):11-13,17
薛宝钗是《红楼梦》中的一个重要人物，对于这一人物形象，评论界历来有不同的看法。在笔者看来，她品格端庄，容貌美丽，才华出众；待人处世不卑不亢，追求爱情不温不火；虚伪世故中透着善良，冷酷无情中透着睿智。她对于封建道德没有采取对抗的姿态，却也不是一味的顺从。她的悲剧不是抗争者的悲剧。而是殉道者的悲剧。正因如此，她的悲剧命运更是揭示了封建道德的冷酷无情，更能打动读者的心。 相似文献
13.
14.
Gail Oerke 《Early Childhood Education Journal》1984,12(2):10-13
The preschool children who come to your day school may not be able to read yet. But the earlier they become acquainted with books, the greater are their chances of becoming readers.Gail Oerke is a staff writer at Reading is Fundamental. 相似文献
15.
16.
Ruth Van Arsdale 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(4):143-145
In this article the authors peer into current elementary classrooms and college composition courses in 2020 to envision what K–12 and composition curricula can do now to ensure today's students are prepared for those future composition classes. The authors interviewed veteran (20 or more years) K–6 teachers in a small university town and directors of composition programs. Both interview sets expressed a concern that we are not keeping pace with the changing literacies of our students. The interviews with the K–6 teachers also showed that students bring different literacy skills to elementary school than a generation ago. In addition, the authors conducted a survey across a multicampus research university to ascertain the kinds of compositions instructors assigned and whether multimodal compositions were an option. The survey indicated that change is already occurring at the university level. The authors argue it is imperative that K–16 educators, starting with middle and high school teachers, begin to dialogue about new literacies now or we will not be ready to prepare our students at either the secondary or university levels for 2020 and beyond. 相似文献
17.
先秦儒墨两种文化是两个有着不同特征的价值体系:儒家文化是一种精英文化,墨家则更具有大众文化的意味.在思维方式上,儒家重理性,墨家重感性;在价值标准上,儒家重人文,墨家重实用;在价值取向上,儒家致和,墨家尚同;在社会基础上,儒家代表着社会新贵,墨家则立足于平民. 相似文献
18.
韩艳梅 《唐山师范学院学报》2009,31(3):31-33
北京奥运会的合作伙伴之一Adidas的广告语是“Impossible is nothing”。这句广告语貌似与“Nothing is impossible”一样,只是“nothing”与“impossible”的位置颠倒了而已。那么,“Impossible is nothing”是否为“Nothing is impossible”的倒装句？两者是否传递着同样的意思？这句广告语有语法错误？通过对比研究“Impossible is nothing”与“Nothing is impossible”的信息结构和论题结构后发现,这两个句子是存在明显差别的,并且传达着不同的信息。 相似文献
19.
限额设计势在必行 总被引：1，自引：0，他引：1
郑福荣 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(2):62-63
论述了限额设计的重要性和必要性,对工程施工图限额设计存在的问题及发展方向进行了探讨.认为设计与预算脱节是造成"三超"的主要原因,管理体制应适应市场经济的发展,提出实行限额设计是设计部门概预算专业的惟一出路. 相似文献
20.
曾红艳 《湖南广播电视大学学报》2009,(1):91-92
电影《画皮》打着东方魔幻大片的旗号,借着蒲松龄《聊斋志异》的皮,上演了一出现代版的婚姻爱情伦理片,其中引出的“小三”现象引起了广泛的讨论。“问世间,情为何物”,陈嘉上导演通过《画皮》完成了他的诠释,本文作者观影后也有了自己的诠释：爱,是浪漫与现实兼具的结合体,缺少任何一方的不完美,就是悲剧。 相似文献