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幼儿园教师专业发展与幼儿园教师专业化有所不同,幼儿园教师专业化发展是促使幼儿教育成为一种职业,幼儿教师专业发展是幼儿教师在入职专业发展基础上,通过学历提升、在职培训、园本培训等途径,逐渐使其符合幼儿教师行业标准的动态过程。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园发展最大的瓶颈,在现行国家政策和园本资源的前提下,民族地区县域民办幼儿园教师专业发展关键在于改变传统幼儿园教师选聘制度,充分发挥园本自主性及行业的相互促进作用。 相似文献
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我国幼儿园教师政策的重构面临诸多制度难题,如政府的“私益性”影响幼儿园教师问题纳入决策议程的可能性,政府自身改革的渐进性影响幼儿园教师政策制定的进程;等等.对此,必须建立有效的政府履责监督机制,谨慎界定教师政策的管理范围及方式,了解相关利益群体影响政策制定的方式及程度,等等. 相似文献
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秦红梅 《湖州师范学院学报》2010,32(5)
随着我国学前教育事业的蓬勃发展,民办幼儿园教师的专业化成为社会日益关注的焦点.然而,在现实生活中,受多方面因素的影响,民办幼儿园教师专业化发展缓慢.要改变此种状况需要社会、政府、幼儿园和教师个人多方面的努力.其中,幼儿园作为教师生存和发展的最直接环境,需从以下四个方面做起:树立正确的幼教思想和办园理念,并不断提高自身的管理水平;关注教师的日常需要,改善教师的生存条件;充分利用幼儿园自身的优势开展园本培训;对教师的工作进行合理化评价. 相似文献
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教师考核政策问题分析及增强其有效性的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
教师考核是师资队伍建设的重要环节,教师考核政策是教师人力资源管理的基本政策之一,对于教师的引导和激励作用深刻而广泛.在深刻分析和研究我国现行的教师考核政策制定和执行中存在问题的基础上,提出增强教师考核政策有效性的具体措施,对于进一步完善我国的教师考核政策是必要的. 相似文献
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选取陕西农村不同级别的10所幼儿园、107位幼儿教师、36位幼儿园园长作为主要调查对象,通过问卷、访谈等形式对教师结构构成的基本现状和教师专业素质结构的动态变化情况进行了调查和研究。主要发现:尽管农村幼儿园教师的专业素质在逐步发生可喜的变化,但教师的年龄、性别、教龄、学历、专业、职称、教师身份和数量结构等不够合理,造成此现状的主要原因有:收费低、地域偏远;政府政策执行倾斜和管理者的理念与经营模式陈旧等。 相似文献
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幼儿园教师专业判断的水平影响着幼儿园教师的专业发展与专业地位。以206名幼儿园教师为研究对象,编制了由22个项目组成的《幼儿园教师专业判断问卷》,包括情境判断、自省判断与诊断判断等三个维度,问卷信效度达到测量学要求。本研究运用此问卷对688名幼儿园教师进行调查,结果显示当前我国幼儿园教师专业判断整体处于中等偏上水平,并在教师年龄、学历、职称、教龄、园所性质、任教班型、是否为园所骨干、是否获得过教学奖励上存在显著差异。今后,应通过推进教育法修订的落地落实、搭建职前职后协同教育平台、建立良好的生涯管理制度、构建积极的教师愿景等措施,帮助幼儿教师提升其专业判断的水平,从而促进幼儿教师专业发展。 相似文献
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栗玲 《开封教育学院学报》2015,(3):228-229
目前我国民办幼儿园的发展困境以幼儿教师不合理流动引起的师资力量欠缺最为突出。以甘肃秦安县民办幼儿园为研究对象,通过实例调查,发现造成民办园教师流动不合理的原因在于教师待遇低、社会保障差、不被认可等。为改变这一现状,相关部门应改善民办园教师合理流动,平等对待民办园,提高和保障民办幼儿园教师的基本待遇,多方举措开拓民办幼儿园教师的专业成长空间,肯定民办园教师的职业存在,促进幼儿教师的合理流动,确保我国学前教育的有序开展。 相似文献
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教师培训与教研活动被认为是推动教师专业发展的重要路径，而教师专业水平的提高有助于教育质量的提升，从而有利于儿童的发展。本研究以来自我国5个省（自治区）的90所幼儿园和1 584名幼儿为研究对象，探讨教师培训质量、教研活动质量对幼儿发展的影响及幼儿园课程实施质量的中介作用。结果证实教师培训质量、教研活动质量与幼儿发展水平呈显著正相关；幼儿园课程实施质量在教师培训质量与幼儿发展水平之间起完全中介作用；幼儿园课程实施质量在教研活动质量与幼儿发展水平之间起部分中介作用。我国应采取有力措施，促使民办园提升教育质量，缩小民办园幼儿与公办园幼儿的发展差距；应加强教师培训和教研活动管理，以课程实施为着力点，检验教师培训和教研活动的成效，为幼儿发展提供有力支持。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献