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杜燕军 《安阳师范学院学报》2000,(2):125-129
本文根据《中国高等学校自然科学学报编排规范》要求,着重讨论了科技论文中常用化学类推荐量符及定义,单位符号的规范问题,指出单位符号使用时应注意事项。图表中单位符号应规范,其应具有独立性和自含性,分析了图表中存在的问题,并提出了改进意见。 相似文献
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李宁 《苏州教育学院学报》2016,(4):89-92
科技论文图表题名具有自明性和简洁准确的特点,以图表题名编辑加工相关标准为基础,对科技论文常见题名不符合标准问题予以分类并选取典型实例,指出图表题名存在定语缺失、重复指代等问题,给出正确的图表题名表达形式。 相似文献
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科技论中包含大量的符号、数字、图表、公式等,掌握它们的正确表述方法及规范对科技人员进行科技论写作有重要的意义。 相似文献
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科技论文写作中存在的问题及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
李志芬 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(3):62-64
科技论文的撰写与发表是科学研究中一项非常重要的工作,科技论文发表的数量和水平也是衡量科技工作者成就和地位的一项重要指标。但科技论文写作中存在的摘要不精炼、关键词不准确、引言太长或太短、正文条理不清、结论太泛、参考文献著录不规范等问题直接影响了论文的质量和学术水平。掌握论文各部分的写作要领和规范,对提高科技论文内容质量和学术水平以及论文被重要检索机构检索的几率至关重要。 相似文献
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写好英语科技论文就必须了解科技论文规范的语篇结构。通过对英语科技论文语篇结构的详细讨论和对各个部分内容的具体分析,使读者了解英语科技论文基本的结构规范和常见的注意事项。 相似文献
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李凤琴 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):111-112
针对科技论文中存在的词语使用混乱现象,强调科技论文写作应注重汉语言文字的规范使用,并对科技论文中常见的异形词进行正误辨析,避免和消灭错别字,保证文字所传递的信息准确无误,从而提升论文的质量和可读性。 相似文献
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针对目前我国许多科技期刊其论文的图题表题有相应的英文翻译,分析了其价值所在:参与国际学术交流的科技期刊,其论文图题表题英译有一定的意义;主要在国内传播与交流的科技期刊,其论文图题表题英译对于期刊进入国际著名检索系统没有帮助。据此提出图题表题是否英译应视期刊情况而定等建议。 相似文献
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我国科技期刊网络化发展中存在着质量、文件格式、定价、过刊保存、版本、知识产权保护、信息安全、网络技术及收费等问题。构建多元化上网途径,加强质量控制,统一文件格式,强化对网络期刊的知识产权保护,是科技期刊网络化发展过程中必须解决的问题。 相似文献
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张新玲 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(5):82-83,129
科技期刊不仅仅应立足国内,还要走向世界。要加快国内科技期刊国际化的步伐,就必须注重国际学术期刊的编排规范。通过对科技期刊论文中必不可少的线图(line graph)的编排进行分析研究,总结了国际期刊线图的编排规范,并针对国内科技期刊的线图存在的问题提出了解决问题的方法。 相似文献
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浅谈科技论文结构式摘要的写作与翻译 总被引:4,自引:0,他引:4
结构式摘要的写作与翻译应根据其结构、特点、内容及格式,英语表达习惯,科技英语的特点及科技期刊对论文摘要的要求来完成。结构式摘要的使用有利于文献工作的整理,科技期刊摘要的编排规范化,并将会被多的科技期刊采用。 相似文献
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对科技论文写作规范化的几点认识 总被引:2,自引:0,他引:2
宋晓露 《贵州教育学院学报》2002,18(3):68-70
针对科技论文写作中存在的问题,提出了科技论文写作的规范化问题,并对科技论文的写作要求作了介绍。 相似文献
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XU Wei-wei 《海外英语》2014,(3):209-210
Academic paper as a genre is communicative.Interactional metadiscourse is one of the linguistic features that can significantly show the communicative feature of texts.With different research methodologies and characteristics,academic papers of hard and soft science present different degree of communicative features.The corpus of this study consists of 16 academic papers among which 8 are from hard science and 8 from soft science.This article aims to explore the different ways of scholars from soft and hard science to use metadiscourse in the conclusion part of their academic papers to exert lights to the pedagogical development of academic papers. 相似文献