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1.
高振发 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
在高等教育大众化的背景下,高职院面临生源数量下降、生源质量不高而带来的招生难、管理难的现状,面对这一新形势,如何深入贯彻落实教育部2006年16号文件精神,探索校企合作下的学生管理工作新观念、新方法和新途径,建立校企合作共同育人机制,实现高职院人才培养目标,已成为当前高职员院校学生管理工作者面临的一项紧迫的任务. 相似文献
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厘清产权问题是推动高职混合所有制改革的关键,也是促进校企合作办学的核心动力.混合所有制改革背景下高职校企合作办学呈现出参与主体多元、产权结构复杂、治理体系多样的趋势.在此背景下,高职校企合作办学实践中还面临着多种产权困境,主要表现为法律体系不完善导致产权归属难界定、产权管理体系不健全导致校企合作的权责利划分难明确、运行机制不成熟导致企业资本准入与退出难规范、产权交易市场发育不良导致产权流转难实现等.因此,需要强化法律制度建设,明确高职校企合作办学中的产权归属;健全产权管理体系,合理划分校企合作中的权责利;完善校企合作办学运行机制,推动企业资本准入与退出规范化;培育教育产权市场,促进校企合作产权顺畅流转. 相似文献
3.
为了适应高职院学生生源结构的变化和校企合作、项岗实习等人才培养模式的新要求,学生党建工作需要与时俱进,不断创新.针对当前学生党建工作中存在的问题,提出相应解决措施. 相似文献
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农村职校校企合作面临合作热情不高,学生不愿去农村；合作范围不广,学生不愿干农业；合作效果不佳,学生不愿成农民的尴尬局面.加强农村职校校企合作可以有效解决农村职校办学难、就业差、育人苦的困惑.为此,可以从坚持服务“三农”的方向；定位产学互动、工学交替两个校企双赢的模式；推进浅层、中层、深层三个层次有效的合作；共建生源基地、就业基地、实践基地、研究基地四方面来进一步推动农村职校的校企合作. 相似文献
5.
郑雪春 《广东职业技术教育与研究》2020,(2):148-152
随着高职院校校企合作的深入,学生在校时间缩短,去企业实习期加长。"2.3+0.7"校企合作人才培养模式下,如何把学生党员、入党积极分子的培养考察、教育管理融入到工学结合中是很多高职院校面临的课题。探索分析高职校企合作下学生党员教育管理存在的现状和问题,提出相应的对策和建议,对校企合作人才培养有深远的意义。 相似文献
6.
高职院校百万扩招政策推进之后,高职院校学生数量得到了大量提升,高职院校的生源结构逐渐趋于多元化、复杂化,为高职院校的专业技术人才培养工作带来了许多新的问题.因此强化校企合作模式,提升学生专业技能水平与实践操作能力势在必行.本文阐述了高职百万扩招与校企合作的基本情况,分析了高职百万扩招给校企合作带来的影响与存在的问题,并... 相似文献
7.
万昌烨 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):23-24
校企合作是现代职业教育发展和教学实践改革的重要方向,是职业院校寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求,作为高职教育改革发展的必由之路,校企合作人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇.本文探讨了校企合作环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建校企合作环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索. 相似文献
8.
校企合作模式在我国高职院校的教学管理当中已经得到了广泛的认可与应用。在校企合作的背景下,高职院校的学生教育管理工作面临着新的挑战和要求,需要结合高职院校对学生的培养目标与学生的特点进行管理模式的探究,从而解决实际工作中的诸多问题。本文在探讨了如何在校企合作下如何进行学生管理的模式,并结合笔者在高校工作的相关经验提出了几点意见与建议,以期能够为高职院校校企合作下学生教育管理模式的进一步完善和发展添砖加瓦。 相似文献
9.
近年来,随着高考扩招,高考生源的下降,高职院校面临严峻的招生压力。为了争夺生源,这些院校不得不采取降低高考录取分数线的方式来获得生源,这样将造成了生源质量不高,学生学习兴趣不浓,学校越来越来难管理的局面。如何提高高职学生的学习兴趣,激发学生积极性?使学生真正成为素能并重的高新技术人才,将是摆在每一个高职教育者身上的首要问题。 相似文献
10.
黄海珍 《中国高等教育评估》2008,(4)
谈到订单培养人们都会不由自主地联想到校企合作。其实,订单培养的一种常见形式却常为人们所忽略,即校校合作生源订单。校际生源订单主要是指中职和高职之间、高职和本科之间通过联系沟通及政府的中介作用,达成生源对口升学的一种办学形式。生源订单,在订单培养里面属于一种宽订单现象,是低一级学校根据高层次学校的要求来培养学生,以达到学生可以对口升学的目的。本文所讨论的校际生源订单,主要从高职院校作为订单学生的接受方和输出方两个方面来进行思考,提出高职院校维持持续订单的措施和建议。 相似文献
11.
近年来,高职院校人才培养模式发生了很大变化,由传统封闭的学校教育向现代开放的校企合作、工学结合模式转变。在校企文化融合的背景下,改变高职院校传统的学生教育管理模式,顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,成为高职院校教育管理者迫切需要解决的课题。本文主要围绕校企合作模式下高职学生教育与管理面临的问题,进行了一些必要的探索和研究。 相似文献
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张珺 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
随着高考生源下降,高职院校招生困境不断加剧,高职院校"招生难"问题主要体现生源数量、生源质量、以及招生不均衡等几个方面,这其中既有整体生源逐年减少、本科院校招生挤压等外部原因,也有高职院校本身实力不足、特色不明显、就业率和就业质量不高等内部原因。地方高职院校打破招生困境,可以从校企合作,开拓生源地、经营特色专业、拓展农村教育市场等方面探索出适合自身实际情况的有效路径。 相似文献
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加强深度校企合作,形成校企共建、产教结合、合作育人的职业教育模式,是新时期高职院校发展的战略选择。目前,在深度校企合作的环境下,高职学生思想政治教育却存在"校企分离"倾向。因此,构筑高职学生思想政治教育的"深度合作"模式是一个值得研究的课题。在分析深度校企合作环境下高职学生思想政治教育问题的基础上,根据高职学生思想政治教育的理想诉求,提出了深度校企合作环境下高职学生思想政治教育模式。 相似文献
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校企合作是高职教育加强专业建设和深化教学改革的必然选择。在校企合作中开展学生教育管理,既是高职教育的本质属性,也是学生成长发展的需求,还是高职学生教育管理工作内涵的延伸。当前校企合作学生教育管理还面临着管理主体多元、制度建设滞后、运行机制不畅等困难。因此,要培育的先进理念,建立完善的管理制度,构建有效的运行机制,形成校企合作学生教育管理的有效模式。 相似文献
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舒子芩 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):205-206
随着当前高等教育蓬勃发展的要求,校企合作模式不仅实行于我国高职院校,"校企合作"的办学理念也被不少高等本科院校接受。新的办学模式使传统学生日常管理工作面临新的挑战与调整,在本科院校校企合作实践的基础上对校企合作培养模式下的学生日常管理模式进行初步的探讨。 相似文献
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随着建筑市场迅速发展,高职工程造价专业培养面临着师资紧缺、校企合作难度大和生源特点带来的培养难度等问题,对此文章提出了以职业导向构建高职工程造价职业能力养成体系,包括构建校企协同的长效合作机制、以造价岗位职业操守为核心的素养养成体系、"五嵌一控"的实践培养体系、有效的实践教学模式和过程考核为主导的新型考试模式。 相似文献