共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文素养的重要体现。可是大多数学生一提到写作文,就愁眉苦脸：写什么,怎样写？学生作文难成了语文教学中棘手的问题。其实,学生作文难,难在没素材,正所谓＂巧妇难为无米之炊＂。那么,如何帮助学生有效收集作文素材,让学生做有＂米＂之＂巧妇＂呢？ 相似文献
3.
4.
5.
许敬兰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
作文,作文,让人头疼!的确,一提起作文,大部分学生就会愁眉不展,学生作文提不起兴趣,这也是让语文老师感到棘手又头痛的问题。其实作文教学是语文教学的重要内容,也是语文整体教学听、说、读、写的一个基本内容。那么如何调动学生的写作兴趣,使他们乐写、会 相似文献
6.
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的“镜子”。也是老师教授能力的一种间接体现。如何发挥教师在学生作文教学中的主导作用呢？叶圣陶先生说过：“语文教师教学生写作文,要是老师经常自己动笔写,或者写跟学生相同的题目,或者另外写什么,就能更有效的帮助学生,加快学生的写作进步” 相似文献
7.
毛保宇 《学生之友(初中版)》2012,(1):21-21
作文教学是语文教学中的重要组成部分,它不仅仅是如何指导学生写好文章,更重在使学生养成积累运用语言的良好习惯,形成正确运用语言表达自己观点认识的能力,积淀和丰富必备的人文素养,使其受用终身。我们常说：教学生学写作文,实际上就是在教学生学习做人。因此,作为语文教师,应该如何指导学生学写好作文呢？这是至关重要的。下面就作文教学指导学生写好作文谈两点有效策略。 相似文献
8.
9.
牛汝颖 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
作文教学是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。长期以来在小学语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文,感到作文难,无事可写、无话可说。如何才能让学生喜欢上作文,并能写一篇精美的作文呢？ 相似文献
10.
冯洪源 《学生之友(小学版)》2010,(2):35-36
在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但是对于小学的学生来说,老师认为作文难教,学生认为作文难写,依然是小学作文教学存在的普遍现象。那么如何才能有效地进行作文教学？如何让学生爱上作文、不再怕写作文？是当今摆在教师面前的一大难题。 相似文献
11.
作文在语文教师的工作中是很重要的一环。——吕叔湘
作文是语文教学的一个重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度。作文究竟是怎么一回事,学生感到作文难,教师应该怎么做？如何让作文者能够自然、自由地写,达到心智、情感自然成文？在这里,笔者根据教学实践谈三点做法。 相似文献
12.
冯洪源 《学生之友(小学版)》2010,(4):35-36
在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但是对于小学的学生来说,老师认为作文难教,学生认为作文难写．依然是小学作文教学存在的普遍现象。那么如何才能有效地进行作文教学？如何让学生爱上作文、不再怕写作文？是当今摆在教师面前的一大难题。 相似文献
13.
小学语文是所有学科的基础,而作文教学又是小学语文教学中最关键的环节,既是教学重点,又是教学难点。那么,怎样使学生写好作文,如何让学生体验到作文在现实生括中的广泛用途,并让学生对作文产生兴趣,进而提高写作能力呢？笔者就小学作文教学谈谈自己的几点体会。 相似文献
14.
作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中,我们发现大部分学生都觉得作文太难写,没有灵感,找不到素材,不乐于写作文,这也使语文教师深感作文教学的艰巨与困难。那么,如何提高学生的作文水平？ 相似文献
15.
罗青梅 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):26-26
作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。《小学语文教学大纲》指出：＂作文教学要与阅读教学密切配合,在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。＂多年的教学实践证明,语文教学做到以读促写,可使学生的语文素养和写作水平获得较大的提高。一、学习观察,抓住特点在教学中引导学生观察生活是写好作文的前提。如何观察生活呢？这就要求学生从阅读课文中去学习、 相似文献
16.
17.
《语文新课程的标准》要求语文教学要指导学生正确理解和运用母语,丰富语言的内涵,培养语感,锻炼思维,使他们具有适应实际需要的识字写作能力,阅读能力以及口语交际能力。“但作文难、难作文”是广大语文教师的共同感慨,许多学生一拿到作文题目就开始抓耳挠腮,都说作文难写,为何？如何使我们的作文教学更有魅力呢？ 相似文献
18.
在语文教学中．作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志．是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写,作文难教,学生“怕”作文,教师“忧”作文,依然是小学作文教学普遍存在的现象。那么如何才能有效地进行作文教学呢？基于对小学作文教学的观察和思考,我认为可以从以下几个方面进行。 相似文献
19.
董敏敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0047-0047
作文是语文教学中的重要内容,但在当前的作文 课堂上,由于学生的脑中没有内容,在写作时往往不知道如何 “堆砌”,因此许多学生也会感叹作文不会写。而作为小学语文 教师就需要让学生多积累素材,通过多积累素材,这样写出来 的作文才会不会是流水账,才会是有感染力的。本文就结合当 下学生写作的现状,深入研讨其相关的教学措施,希望能为小 学作文教师提供帮助。 相似文献
20.
杨应飞 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(3):42-42
作文教学是语文教学中的重要一环,是初中生必须掌握的基本应用能力之一,但是现实状况是,有相当一部分学生对写作存在畏难情绪,谈文色变。作为一名语文教师,如何消除学生在写作上的心理障碍,变愁写、怕写为爱写、乐写呢？根据多年的作文教学经验,笔者认为关键在于学生写作兴趣的养成。孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂那么在实际教学中,学生写作兴趣的养成又该如何着手呢？在此,笔者想结合自己的作文教学实践谈一点体会。 相似文献