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实践教学是高职院校经管类专业重要的教学方式,这种教学模式与传统实践教学特别是理工专业实践教学有明显的区别。它需要模拟特定的人文环境和人际环境,没有确定的模式。想要促进高职院校管理类专业实践教学,需要大胆开展创新研究和创新实践、及时转变观念,调整培养方案、大幅度调整强师资力量的构成、加强学校与企业之间的交流合作,为高职院校经管类专业实践教学探索出一条满足社会发展需要的教育模式。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):487-489
为了加强理工类高校经管人才实践能力培养,建设以培养具有经管素质的工程技术人才与具有工程背景的经济管理人才为目标的国家级实验教学示范中心。作为理工类院校的国家级经管实验教学示范中心,从实验教学理念、实验课程体系、实验室环境、实验技术与方法的革新等方面,探索了经管实验教学示范中心的建设模式,走出了一条具有理工高校特色的经管实验中心建设之路。 相似文献
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应用型创新人才是我国实施科教兴国、人才强国及建设创新型国家战略的重要推动力量。梧州学院经管类专业在应用型创新人才培养模式方面进行了一些积极的实践与探索。地方性本科院校经管类专业要树立正确理念、选好专业突破口、构建科学的理论与实践教学体系、加强校内外创新平台建设等,才能提高地方性本科院校经管类专业应用型创新人才的培养质量。 相似文献
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孟利 《中国科教创新导刊》2013,(23):45-45
学校和企业的合作办学是当前教育发展的必然趋势,更是应用型本科院校人才培养的重要途径,校企合作办学,既可以让学校培养出社会需要的"应用性、职业型、开放式"高素质人才,也是企业为实现自身发展和提高竞争力的需要。本文通过对建筑学专业校企合作的必要性、问题和对策研究,探索如何在校企合作中培养建筑学专业专门人才的实践能力。 相似文献
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企业之间的人才竞争,对秘书素质提出了更高的人才质量要求。倡导"系统型"的培养方式,进行"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的探索是中等职业文秘专业教育改革对现代经济生活的一种对接与呼应。本文从模式的基本理念、模式目标、模式课程模块、模式评价管理四个方面论述了"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的构建。 相似文献
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随着高校经管类专业实践教学的发展,实践教学内容已打破课程和专业的局限,参与实践教学的主体不断扩充,形成了一个相互联系的知识系统,体现出实践教学的系统化特征。显然,探索与研究集综合素质、能力与评测为一体的实践教学新模式正在成为经管类专业实践教学的突破口。文章通过对经管类专业实践教学一体化模式培养体系构建的论述,深入探讨其模式的结构、特点和运行要求,提出搭建集教学、管理和隐性测评为一体的经管类专业实践教学模式将在培养高素质应用型人才方面起到其他路径无法取代的独特作用,真正助力人才培养模式的深化改革,更好地推进和完善实践教学课程体系的延伸,改革实践教学方法和手段,创新高校经管类人才的培养模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
基于独立学院的培养应用型本科人才的定位,课程建设研究是实现人才培养的重要支撑。《经济管理专业英语》通过确立以"学生为中心"经管专业英语教学模式,在所有经济管理类专业开设经管专业英语教程,采用自编课程教材和多元化的团队授课模式,帮助学生以英文为媒介,了解和熟悉经济管理领域的基础知识,掌握经管专业英语词汇,并提高学生在专业岗位上应用英语的能力。 相似文献
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企业之间的人才竞争,对秘书素质提出了更高的人才质量要求.倡导"系统型"的培养方式,进行"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的探索是中等职业文秘专业教育改革对现代经济生活的一种对接与呼应.本文从模式的基本理念、模式目标、模式课程模块、模式评价管理四个方面论述了"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的构建. 相似文献
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我校本科教育“订单式”人才培养模式及其效益分析 总被引：5，自引：0，他引：5
在目前高校人才培养与企业人才需求之间的矛盾日益加深的社会背景下,南京中医药大学进行了校企合作办学新模式的探索,通过与企业合作进行“订单式”人才培养,发挥各自的优势开展校企合作办学,联合培养适应现代社会需要的具有较高职业素养和知识应用能力的专业学术营销人才和企业管理人才。我校本科教育的“订单式”人才培养模式能够优化教育资源,能够兼顾教育规律和市场规律,能够处理好技能培养和企业文化熏陶之间的关系,还可以提高学生实践能力,提高学生理论学习和创新的能力,提高学生的就业力。 相似文献
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作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业＂精英式职业人才＂培养模式和应用型专业＂技能教育＂培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。 相似文献
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当代大学本科经济类专业人才培养模式研究 总被引：3，自引：1，他引：2
从大学的教学管理、学术管理和人才培养目标上,把握经济学科的实用特征优势,根据专业型和学术型人才的需求规律等,结合当代经济实践与经济类专业人才培养模式的探索、实践与经验,建构大学教育·社会实践＋综合·学习·开放·国际化的“2＋4”经济专业理论与经济实践结合型人才的新培养模式,并据培养需要及环境变化及时对人才战略措施进行动态调整,为做人、做事、做学问舍一的人才培养体系奠定基础。 相似文献
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近年来,随着科技的发展和企业经营模式的变化,以培养"工程科学型"和"工程技术型"人才为主要形式的高等理工科教育也进入了改革发展时期.拓宽理工科教育的领域,突破传统的技术或生产领域、增设经济管理学科的教学、强调综合能力的培养成为现今理工科高校教育改革的一项重要内容.本文通过比较国内外高等院校理工科专业经管课程设置的经验,从能力培养角度提出了理工科专业经管课程的设置的基本思路. 相似文献
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专业与产业联动作为校企合作的全新机制,在此机制下高职院校与企业双方以共同生存和发展的愿望为基础,以培养适应生产、服务、管理一线的实用型人才为主要目标的多元化的培养模式。齐齐哈尔职业学院以专业设置面向市场、依托行业、服务地方经济建设为宗旨,在专业建设上以就业为导向,紧贴产业市场的需要,坚持打造品牌专业、建设特色专业、发展创业型专业的办学思路,实现专业与产业的联动。 相似文献
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《考试周刊》2019,(13)
高校教育是社会主义教学中必不可少的一环,为社会输送了大批人才,是培养具备较强专业素养人才的主要渠道。经管类专业一直是高校教学中最不可或缺的组成部分,毕业生多从事与金融、经济、管理等有关的职业,对推动经济发展起到了重要的作用。但是相比于老牌专业,经管类教学起步较晚,与国外设立的时间更是相距甚远。同时,该专业涉及内容多样,对学生的专业水平、实践能力提出了非常高的要求,以往的教学模式已经难以适应现代化教学的需要,不利于培养高素质的人才。TQM理论是从教学实际出发的新方法,有助于调动全体学生参与其中,且具有系统性和全局性。本文就基于TQM理论对高校经管类专业实践教学质量的控制加以说明。 相似文献
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地方师范院校办经管类专业的条件虽有一些先天不足,但也有育人环境好、基础学科齐等优势。针对师范院校特点,以湖南第一师范学院为例,提出培养信仰坚定、充满信心、值得信赖、让人信服的“四信”型经济管理人才为特色的人才培养模式创新的思路,提出改革陈旧的、僵化的人才培养方案,提高理论教学、实践教学、教学方式的柔性,并加强经济管理人才培养的条件和环境建设,提高办学的开放性,创建柔性化教学资源。 相似文献
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冼吉昌 《深圳信息职业技术学院学报》2003,(1):44-47
高等职业技术教育是我国高等教育体系中的地方教育兵团,其主要任务是培养适应地方经济社会发展需要的相关行业技术应用型人才。面对中国加入世界贸易组织的新形势和科学技术创新日新月异的信息时代,高等职业技术院校应准确把握学校教育教学目标的定位,坚持推进以培养技术应用型人才为中心的教育教学改革,全面探索高职院校与地方经济建设、专业设置与市场需求、人才培养与企业用人标准、课程设计与职业岗位技能要素紧密结合等等办学新模式。 相似文献
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大学经管学科的发展要获得创新性发展,实验室建设具有特别重要的意义。大学经管专业创新型人才培养目标的实现,实验教学发挥着理论教学不可替代的作用。大学经管类实验室的建设是高校培养创新型应用型人才的有效途径,是经管专业教师教学科研的重要平台。因此,有必要研究目前高校经管类实验室建设及管理存在的问题,明晰经管类实验教学改革的重要性和必要性,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,探讨了加强经管类实验室建设管理的对策和措施。 相似文献
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基于就业与需求特征的财经类专业校企合作创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教育与企业合作产生的根本原因在于国民经济的迅速发展及其对新型专业人才的需求,它既是一种办学模式,更是一种人才培养模式.文章主要研究如何根据财经类专业人才的就业与需求特征,积极在实践中探索财经类专业校企合作机制,培养社会经济发展需要的高级财经类应用性人才. 相似文献