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1.
青年知识分子教育视域下网络文化的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
于卫军 《思想政治教育研究》2008,24(3)
针对网络文化的特征,提出网络文化对青年知识分子在价值观念、生存方式、行为交往方式、思维方式等方面的影响,同时论述了网络文化也为青年知识分子的发展提供了空间。发展和传播健康向上的网络文化,加强和创新青年知识分子的教育,以社会主义核心价值体系引领网络文化发展,发挥青年知识分子独特的社会功能。 相似文献
2.
随着时代的变迁,青年社会化模式也在不断转型。从传统社会到工业社会,青年社会化模式并没有发生实质性的改变。网络社会化,是对以往青年社会化模式的颠覆,是一种本质的改变,这主要是由青年社会化途径的变化引起的。网络社会在推动青年社会化转型的同时,也对青年的正常社会化提出了挑战。 相似文献
3.
21世纪,信息网络技术的迅猛发展对人类社会产生了很大的影响。网络发展对青年思想政治工作既产生着积极的影响,也产生着惊人的破坏力,给青年思想政治工作带来了新课题。应当高度重视网络文明建设,全力以赴占领网络阵地,加强队伍建设,来应对网络时代青年思想政治工作出现的问题。 相似文献
4.
近些年来,随着我国互联网络的普及与网络影响力的持续增强,青年学生自身的网络素养也在潜移默化地影响着学校德育的实际效果。本文基于典型个案,有针对性地开展了青年学生网络素养调查,其结果显示当代青年学生的网络素养现状令人堪忧,群体网络素养亟待提高。为此,本文提出通过建议有关部门和学校增设网基德育专职教师、完善和普及网络法律法规知识和加强“红色网站”建设等途径和措施来逐步提高当代青年学生的网络素养。 相似文献
5.
网络时代青年社会化的自我实现 总被引：1，自引：0，他引：1
随着当前网络时代的深入发展,青年社会化的范式发生了转变,社会控制减弱,青年的自我意识和自主能力提高,自我实现成为青年社会化的重要方式,它是对青年自我意识、主动能力和创新能力的肯定,具有自身的价值和工具性意义。由于青年本身特点和网络环境的双重影响,二者的结合一方面为青年社会化的自我实现提供了契机,另一方面也设置了藩篱和困境。对此,我们必须从净化网络环境,因势利导发挥网络的积极作用,针对青年性格特征有针对性地控制和调节,发挥实践教育和素质教育、家庭、社区等其他青年社会化方式和途径的积极作用,加强对青年自我实现社会化的引导,以实现青年社会化自我实现困境的突破。 相似文献
6.
青年学生既是网络的主要享用者、网络技术的受益者,同时也是网络技术负面影响的主要受害者,其网络伦理教育问题已经开始引起一些有识之士的重视。本文以青年学生的种种网络伦理问题为线索并进行分析,从中阐发网络伦理教育对策与建议。 相似文献
7.
青年学生网络道德教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
网络是虚拟的 ,但同时也是实在的 ,对青年学生加强网络道德教育已是刻不容缓。本文在认真分析网络道德问题的基础上 ,结合青年学生的思想行为特征 ,提出网络道德教育要坚持“法德并举”、礼法相融 ,教育在前、预防为主 ,辨识为主、灌输为辅 ,自律为主、他律为辅等 4条原则 ,努力使青年学生作为网络主体能践履人类道德准则 ,引领网络时代不断前行 相似文献
8.
网络开辟了青年社会化的崭新时代，为青年提供了新的广阔空间，但在其消解传统的社会化模式，带来众多积极效应的同时，也应认识到网络社会化自身的局限与副作用。针对这一问题本文拟从网络对青年社会化的积极效应、消极效应、网络环境下青年社会化思考等方面进行探讨和思考，以促进青年社会化的健康发展。 相似文献
9.
网络虚拟扩张对青年社会化所产生的巨大的冲击是不言而喻的。为青年社会化提供了一条新的渠道的同时，也存在着许多负面影响，必须正确对待网络时代的青年社会化问题。 相似文献
10.
随着网络和信息技术的发展,网上青年自组织发展呈现蓬勃之势,对社会的影响也越来越大。网上青年自组织的兴起和发展,从形成背景上分析,是经济社会发展和文明进步的成果,也是青年文化多元化发展的必然要求;其形成基础则可以从社会学、经济学、传播学、组织学和心理学、行为学六个视角予以观照。探讨网上青年自组织的形成基础并利用这些理论来制定相关的政策和措施,可以减少网上青年自组织对大学生的负面影响。 相似文献
11.
网络时代青年发展态势研究 总被引：1，自引：0，他引：1
自20世纪90年代互联网在中国兴起以来,青年群体一直是最主要、最敏锐、最前沿的网络用户。随着信息技术特别是互联网的快速发展和不断普及,与网络共成长的青年群体,呈现出越来越明显的E时代共像及优势。研究和分析在新的历史条件下青年的思想成长及其发展态势,会使我们面对未来发展的机遇和挑战更加充满信心。 相似文献
12.
随着网络时代的迅猛发展,网路青年自组织逐渐成为一种重要的传播系统,在大学生日常生活和学习中发挥着重要作用。网络青年自组织在给大学生思想政治教育教育工作带来机遇的同时,也带来一定的挑战。充分认识网络青年自组织在大学生思想政治教育中的作用,利用好网络青年自组织,才能真正做好大学生的思想政治教育工作。 相似文献
13.
语言是人的心理活动最直接最灵活的现实反映,网络新词通过语言使用表征青年文化样态。青年使用网络新词的方式多样,具体有旧词新义、象形可感、谐音巧用、缩略词运用和中英文混搭。网络新词之所以被青年人广泛使用,是因为它们具有形式新颖、传播迅速、时效传播和跨越阶层的现实功能。青年使用的网络新词客观上呈现了青年符号文化、青年审美文化、青年心理文化和青年精神文化。应从正向宣传鼓励青年人发挥主观能动性、强化传播平台的舆论引导与监督、规范网络新词的使用和加强青年的媒介素养教育等方面引导青年合理使用网络新词。 相似文献
14.
胡海可 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):103-107
网络虚拟扩张对青年社会化所产生的巨大的冲击是不言而喻的。网络为青年社会化提供了一条新的渠道的同时，也存在着许多负面影响。必须正确对待网络时代的青年社会化问题。 相似文献
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志愿精神集中体现为"奉献、友爱、互助、进步",青年时期是进行志愿精神培育的关键时期。网络作为现代话语权的主导空间,对青年志愿精神培育具有的优势体现在:开放的网络空间增强青年志愿精神内化为自身品质的主动性;网络"场域"有助于形成青年参与志愿活动的"惯习";网络的开放性有助于青年志愿者进行人力物力的优化整合。通过网络促进公益类青年自组织团体的发展、利用网络建立虚拟社区、促进青年网络志愿者团体的发展,从而拓展培育青年志愿精神的有效途径。 相似文献
16.
闫政远 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(2):189-191
步入网络时代后,互联网已深入到社会的各个领域,全方位地影响和改变着人们的生活,也影响着大学生的学习方式、生活方式乃至思想观念、价值取向,网络对高校的思想政治工作带来了机遇也提出了严峻的挑战。网络技术的迅猛发展使高校思想政治工作与网络的结合成为必然趋势。文章客观分析了网络对青年学生思想政治工作的影响,提出了新形势下做好青年思想政治工作的建议和对策。 相似文献
17.
网络是虚拟的，但同时也是实在的，对青年学生加强网络道德教育已是刻不容缓。本在认真分析网络道德问题的基础上，结合青年学生的思想行为特征，提出网络道德教育要坚持“法德并举”、礼法相融，教育在前、预防为主，辨识为主、灌输为辅，自律为主、他律为辅等4条原则，努力使青年学生作为网络主体能践履人类道德准则，引领网络时代不断前行。 相似文献
18.
游学民 《渭南师范学院学报》2013,28(8):131-134
高校青年马克思主义者培养是一项系统工程,探索网络背景下青年马克思主义者培养机制,对加强高校青年马克思主义者培养有着深远的现实意义。高校思想教育工作者必须认清国内国际形势,从不同着力点加强青年马克思主义者培养,尤其是要发挥网络资源优势,使网络成为高校青年马克思主义者培养的主渠道、主阵地。 相似文献
19.
网络作为一把“双刃剑”,在给青年学生提供广阔发展前景的同时,也导致了主体性的弱化,进而影响青少年的健康发展。因此,从网络角度探讨网络社会青年学生主体性的弱化,有助于我们制定法规和采取有效措施来发展和提升青年学生的主体性。 相似文献
20.
许述敏 《思想政治教育研究》2006,(1):93-94,97
网络的普及对于青年的影响是正反两方面的,网络的正面作用远大于负面作用。从青年个体的行为层面、意识层面,从青年群体以及由青年为主体的社会层面来看,网络的普及对青年的负面作用都有所表现。建立健全与网络时代相适应的道德体系,就能趋利避害,为我所用,真正实现人类与科技的和谐统一,实现人和社会的协调和可持续发展。 相似文献