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1.
邱林 《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,5(5)
幸福感作为个体最求的终极目标和政府制定公共政策的出发点,引起了不同领域研究者的共同关注。情感幸福感是主观幸福感的情感成分,同时也是幸福感认知判断的信息来源。要推进情感幸福感研究的进一步发展,就必须为其奠定坚实的测量基础。本研究对情感幸福感测量研究的成果进行了梳理和分析,并展望了未来研究的发展方向。 相似文献
2.
叶艳晖 《唐山师范学院学报》2013,(1):151-154
在介绍主观幸福感的概念及构成的基础上,回顾了我国大学生主观幸福感的研究现状及测评工具,并着重分析了影响大学生主观幸福感的主客观因素,针对大学生主观幸福感的测评工具、状况和影响因素及干预研究等三个方面提出了今后需要进一步研究的问题。 相似文献
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4.
大学生主观幸福感的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用主观幸福感量表对四所不同类型院校的不同年级、不同专业的大学生主观幸福感进行了测评,结果显示在不同类型学校、年级、专业的大学生的主观幸福感存在明显差异,另外父母的受教育程度对大学生的主观幸福感也有一定的影响。 相似文献
5.
一、大学生道德情感的缺失及原因
1．道德情感缺失的表现道德情感作为一种使道德认识转化为道德行为的内驱力量,对大学生的健康、全面发展至关重要,关乎其生命价值和生活幸福感,影响其道德境界和社会认同。但是,当前大学生的情感问题以及由情感问题引发的事情时有发生。部分大学生情感冷漠,缺乏同情心,以自我为中心; 相似文献
6.
采用苗元江编制的综合幸福问卷以及自编的家庭情况调查问卷,对1807名大学生进行了量化研究,探讨了家庭因素对大学生主观幸福感及其心理幸福感的影响。调查结果表明家庭结构和家庭教养方式对大学生的两种幸福感有着显著影响。 相似文献
7.
李少华 《重庆职业技术学院学报》2015,24(3)
90后大学生作为被寄予厚望的一代已经进入社会领域,其生活状况日益引起社会各界人士的关注,幸福状况也备受瞩目.然而,种种调查表明,90后大学生的幸福感较低,呈现出一种缺失状态.文章分析了幸福和幸福感的内涵,简要列举了90后大学生幸福感缺失的表现,从个体主观因素出发,指出过高的自我期望、无止境的个人欲望、较强的攀比心理等是影响个体幸福感的主观因素,提出了提升幸福感的对策. 相似文献
8.
幸福感是一种主观体验，对幸福感的深人研究是了解个人生活满意度的重要依据，也是调节个人生活的一个重要手段。近年来，市民的生活满意度、幸福感越来越受到政府的关注。提高市民的幸福感是构建和谐社会的重要内容，但研究者对幼儿幸福感的状况关注较少。本文主要描述了有关幼儿主观幸福感的研究现状，以求对国内幸福感研究、尤其是幼儿主观幸福... 相似文献
9.
蔡熙文 《九江职业技术学院学报》2014,(4):74-75
幸福感主要有主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三种视角。本文主要从社会幸福感领域关注当代大学生的幸福感状况,通过调查研究从人格影响、社会认知、亲社会行为等方面阐述影响大学生社会幸福感的有关因素,有针对性地提出培养大学生社会幸福感的策略。 相似文献
10.
幸福一直是人们所关注的话题,在中国构建和谐社会这一大的社会背景之下,人们也更加关注社会精英群体大学生的主观幸福体验。而学校作为学生生活和学习的重要场所,对学生的影响不言而喻,因此对大学生学校幸福感的关注也成为了一种趋势。通过对学校幸福感的来源、概念以及学校幸福感与主观幸福感之间关系的研究,并对国内外学校幸福感的研究现状进行梳理,发现就现有研究来看,影响大学生学校幸福感的主客观因素包括人格、自尊、情绪智力、社会支持以及家庭经济背景等。目前,大学生学校幸福感研究还存在一些问题,如相关概念的完整性、测量方法上的缺陷等。 相似文献
11.
周峰 《中国人民大学教育学刊》2016,(2):139-148
伴随着大学生抑郁、自杀等现象的报道增加,大学生心理健康和主观幸福感日益受到社会的广泛关注。有不少研究指出,社会关系对大学生主观幸福感起到了重要作用,但已有的研究在数据和方法上却存在一定的局限性,并且尚未关注到人际关系对主观幸福感变化轨迹的影响。本研究利用"首都大学生成长跟踪调查"数据,采用分层线性模型进行变化轨迹建模,... 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
本研究通过文献资料、问卷调查和专家访谈的方法,以安徽省八所本科院校1200名大学生为研究对象,对影响其主观幸福感的统计学因素进行分析.得出:不同性别、专业、年级的大学生主观幸福感存在明显差异,而月生活费因素对大学生主观幸福感影响不明显,并进一步对这种差异产生进行分析,希望对提升大学生主观幸福感水平、促进大学生身心全面健康发展提供理论支持. 相似文献
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15.
对大学生的情感教育引起教育界的广泛关注,我国教育界进行了初步的探讨,但仍未形成完整系统的教育理论和实践方法.对大学生情感教育的继续探索是我国教育现状和大学生思想情感发展的必然要求. 相似文献
16.
农村大学生的身心健康越来越受到教育者的关注,社会支持、心理弹性和主观幸福感对大学生的心理健康有着重要影响。本研究以河南中医学院中农村大学生为被试,运用问卷调查法,以社会支持度、心理弹性水平和主观幸福感水平为研究对象,研究结果显示:农村大学生社会支持度和心理弹性及主观幸福感三个变量间呈现显著正相关,心理弹性在社会支持度与主观幸福感间起到部分中介作用。 相似文献
17.
杨阳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
本研究用《成人心理弹性问卷(RAS)》和《综合幸福感问卷(MHQ)》对598名特殊家庭结构大学生进行调查,来探索特殊结构家庭子女心理弹性及综合幸福感现状,分析心理弹性与幸福感之间的关系。结果发现（1）特殊结构家庭子女的心理弹性及幸福感处于中等偏上的水平（2）主观幸福感、心理幸福感及自述幸福感都与心理弹性显著正相关;（3）回归分析发现特殊家庭结构子女心理弹性能显著主观幸福感、心理幸福感及自述幸福感。 相似文献
18.
王雪 《南昌教育学院学报》2013,(6):137+141
健康是社会永恒的话题,在这个生活步伐加快的时代,人们关注的不仅仅是身体健康,更注重心理健康。近几年来,因心理问题而出现的一系列高校大学生行为偏差引起了社会的广泛关注,在人们探究其原因的时候发现,家庭因素占有一定的比例。文章旨在探讨家庭因素对高校大学生心理健康的影响,并提出相关解决意见,希望为祖国培养出更多的健康人才出一份力。 相似文献
19.
20.
主观幸福感的新近研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主观幸福感是对幸福的主观感受,是个体依据自己的标准对其生活质量整体评价后做出来的判断,它受主客观条件的制约。新近研究主要关注主观幸福感与自尊、社会支持、人格特质和人际关系等的相互作用,以及影响主观幸福感的内外因素。 相似文献