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1.
于永法 《成都教育学院学报》2007,21(5):120-121,124
农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安.加强"三农"工作,积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设,是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求,是加快社会主义现代化建设的重大任务. 相似文献
2.
最近,湖南省教育厅领导十分重视中小学"名师"队伍的建设,要求有关单位开展调研,制定方案,为实施中小学湖南省"名师"工程做准备.这是积极推进教育强省建设、引导教师队伍建设向内涵型发展、进一步扩大我省基础教育在全国影响的必然要求. 相似文献
3.
时代的变化与科技的迅速发展正孕育着教育的深刻变革.冲破应试教育的樊篱,排除来自各个方面的重重阻碍,扎实地推进素质教育,已成为时代呼唤的最强音.为适应这强音的节奏, "内强素质.外树形象"永远是每位教师恒久的追求,因此教师必须成为"源头活水". 相似文献
4.
在我国研究生教育由大转强的重要战略发展期,应牢牢把握研究生思想政治教育的重要特点和规律,着力提升研究生思想政治教育成效.为此,需要充分认识"导学思政"的内涵要义,理解其价值内核,并在此基础上,精准分析"导学思政"的核心要素,科学设计"导学思政"体系及实施方略.只有凝聚多主体协同育人合力,共同增强"为党育人为国育才"的使命意识和责任意识,才能推进研究生教育由大转强,不断开创新时代研究生教育高质量发展新局面. 相似文献
5.
王元英 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):113-114
随着"一带一路"倡议的稳步推进,我国急需大量专业能力强和综合素质高的复合型、应用型俄语经贸人才.为适应社会发展,使学生能够找到理想满意、专业对口强的工作,民办高校应完善人才培养方案,创新教学方法,及时调整课程设置. 相似文献
6.
戴林东 《中国职业技术教育》2004,(11):36-37
为了缩短大江南北的发展距离,提高全省经济社会整体发展水平,确保实现"富民强省,率先基本实现现代化"的奋斗目标,江苏省委、省政府出台了"南北合作"的社会发展战略."南北合作"的发展思路是江苏省委、省政府针对全省经济"老大难"的苏北地区的落后现实提出来的,目的是"调动一切力量,全力支持推进苏北地区发展"."南北合作"是全方位的,合作的中心是经济的合作,但经济发展最终要聚焦到生产力的关键因素--专业技术人才上来. 相似文献
7.
"我们是一把雨伞,要为学生的健康成长遮风避雨;我们是一把犁铧,要为教育事业的发展拓荒、耕耘;我们是一块铺路石,要为和谐龙里的建设铺垫光明路."这句话已经成为龙里县教育系统全体干部职工的座右铭.近三年来,我县教育行政部门在县委、县政府的正确领导下,认真贯彻执行党的教育方针,全面贯彻和落实科学发展观,按照"做强基础教育,发展职业教育,扶持民办教育,协调各类教育"的发展思路.借"两基"迎"安检"之东风,以"均衡发展"为主题,以"学校规范化管理工程建设"为重点,以"整合教育资源,促进均衡发展,实施精细管理,提高教育质量"为目标,以服务全县经济社会发展为落脚点,面向各类群体,面向各类教育,面向全体师生,不断深化教育改革,全面推进素质教育,努力办好让人民满意的教育.…… 相似文献
8.
《常熟理工学院学报》2016,(1)
争当建设"强富美高"新江苏的先行军排头兵,是苏州发展战略既对接国家宏观发展战略又结合苏州自身实际的目标定位。只有以谋大局顺大势的智慧和建设"强富美高"先行军排头兵的要求认识苏州发展面临的机遇和挑战,坚持以创新驱动推进"经济强",以共建共享推进"百姓富",以绿色发展推进"环境美",以文化引领推进"社会文明程度高",才能在十八届五中全会提出的五大发展理念引领下促进苏州经济社会持续健康发展。 相似文献
9.
"三个代表"重要思想与人的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
韩振峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(1):9-11
贯彻"三个代表"重要思想与推进人的全面发展从根本上来说是一致的."三个代表"重要思想体现着社会全面进步和人的全面发展的内在要求.按照"三个代表"要求推进人的全面发展,对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有十分重要的意义. 相似文献
10.
基础教育"班班通"推进策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于基础教育发展的大环境、大取向没有发生变化,因此深入推进教育信息化仍然是当前基础教育发展的重要基础.依据教育信息化的推进过程,可以确定"班班通"建设是当前基础教育信息化建设的重点内容.为了推进"班班通",通过借鉴推动事物发展的一般过程可以发现推动"班班通"发展的制约要素.依据这些要素,推动者需要在推进目标、推进策略、监管策略、保障策略等方面做深入的研究.依据"班班通"建设实践可以发现,推进"班班通"过程,需要由"单一的物质目标转变为层级的复数目标",建立科学有效的保障措施是至关重要的. 相似文献
11.
在"双一流"建设背景下,地方本科大学办学基础与条件具有鲜明的局域性特点,在高等教育国际化持续推进的新时代,立足自身特质,充分运用"内强"和"外引"的国际化发展战略举措,培植自身发展所需的有益资源和力量,是提升自身办学水平的应然之举."双一流"建设背景下,地方本科大学国际化发展应制定切合实际的特色国际化发展战略规划,凸显区域性与特色性;精心谋划国际化发展组织运行管理,突出组织性与协调性;深化国际教育教学改革,加强区域性科研国际化建设,不断完善国际化发展体系. 相似文献
12.
教育兴则国家兴,教育强则国家强.2021年7月,中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减")."双减"政策有力推进教育公平与优质资源供给,平衡家庭与学校教育负担,着眼学生的全面发展,强化学校教育主阵地,坚定立德树人的初心,促进教育回归本真. 相似文献
13.
基础教育信息化的发展,重在"提高效益"与"全面推进"。"区域推进与联动"行动计划,以区域整体推进和可持续发展为目标,以优质教育资源共建共享为基石,以队伍建设、信息素养与应用能力提高为抓手,以学生学习效果和质量的提升为核心,强调信息技术在教育教学全过程的多层次广泛应用与创新应用,通过典型示范学校的培育和引领,实现区域内和区域之间各类学校之间的协作互动,以"区域推进与联动"促进整体发展。 相似文献
14.
欠发达地区跨越"数字鸿沟"促义务教育均衡发展的探索——以肇庆市的"联动模式"为例 总被引：2，自引：1，他引：1
以信息化促进义务教育均衡发展,带动教育现代化是我国实施义务教育均衡发展工程和促进教育现代化的重要举措.由于资金、人才、技术等方面的限制,欠发达地区在实施以信息化推进义务教育均衡发展过程中存在较大困难.本文对广东省肇庆市实施以信息化推进义务教育均衡发展的"联动模式"进行探讨,揭示运用"联动模式"在地级市的层面上解决欠发达地区以信息化推进义务教育均衡发展的投入、制度、师资等方面问题的机理和方法. 相似文献
15.
王荣红 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):78-80
实现国家现代化既是一历史课题,也是一时代性课题."两步走"与"三步走"发展战略有共同的远大的目标和阶段性发展的构想,却有着不同的探索、和解读.其间的经验和教训,对推进新时期现代化建设具有启迪和借鉴的作用. 相似文献
16.
为真正实现湖南从农业大省到农业强省腾飞的目标,必须培育和强化湖南食品产业集群"五个"战略重点:重点发展湖南八大食品产业集群区域及其龙头企业;重点加强产业集群基地及重点项目建设;重点扶持对形成食品产业集群有益补充的6大食品子行业;重点扶持5大绿色食品加工产业集群;大力推进食品工业重点技术改造建设. 相似文献
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我国高等教育已经快速进入了大众化发展阶段.2009年全国类高等教育总规模达到2979万人,高等教育毛入学率达到24.2%.高等教育的规模已连续5年位居世界第一.据此,有些人提出高等教育不需要再"做大"的观点.笔者认为,这一观点与<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)>提出的"建设高等教育强国"的目标是相抵触的.因为真正要"做强"我国的高等教育,必须在"做大"的基础上"做强",强调"做强"的同时必须继续"做大". 相似文献
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近年来,泰和县全面落实教育科学发展观,提出"小学办活、初中抓实、高中做强"的工作目标,扎实推进教育创新工作,实施多项有力举措,促进教育在新的起点上又好又快发展. 相似文献
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在大力推进义务教育均衡发展的进程中,一些地区率先探索优质学校、名校或城市学校与一般学校、薄弱学校或农村学校"联姻",通过这种方式对区域教育资源进行重组、整合与优化,实行"搁绑"发展,以强力推进区域内义务教育均衡发展,并在较短的时间内取得了明显的成效.于是,许多地区纷纷效仿,"捆绑发展"模式也就成为当下教育行政干预、强力推进区域义务教育均衡发展的一种机制与策略.在总结与反思的基础上,我们进一步来探析"捆绑发展"的内涵与价值.…… 相似文献