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试论高职教育财会专业模拟实习体系 总被引：2，自引：0，他引：2
张建宗 《河北职业技术师范学院学报》2001,15(2):74-77
论述了财会专业实习的现状和困难及解决的办法，由于高职教育财会专业现场实习费用高、效果差、联系单位困难，提出了建立模拟实习体系，将高职教育财会实习从校外转入校内，建立科学的财会模拟实习模型，规划模拟实习的具体实施步骤，人而达到财会实习的目的。 相似文献
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高职教育在培养目标和教学体系等方面与普通高等教育有着明显的差异.目前,多数高职院校还没有形成针对高职教育特点的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现.本文分析现行高职教育教师评价体系的弊端,对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考. 相似文献
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我国高职教育发展回顾与未来展望 总被引：1，自引：0，他引：1
董文明 《廊坊师范学院学报》2009,25(2)
我国高职教育经历了一个从无到有,从小到大的发展过程.在过去的20多年发展中,对完善我国高等教育结构体系,促进高等教育的大众化,推动经济、社会发展都起到了重要作用.但我国高职教育在发展过程中还有许多不尽如意的地方,这就需要我们科学分析,认真对待,建立一个具有中国特色的社会主义高职教育体系. 相似文献
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本文从高等职业教育特点出发,通过对德国人才培养模式分析,结合中国的实际,提出了高职财会实践教学体系的概念,对财会实践教学体系进行了初步探索,并对体系建设提出了建议。 相似文献
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高职教育是一种新型的高等教育，其培养目标主要是培养技术应用型人才。为了提高高职教育的教学质量，真正培养出具有够用的专业理论知识和较强的岗位工作能力，实现毕业生的“零适应期”，高职院校必须改革传统的教学模式，突出能力本位，建构符合高职教育特色的、相对独立于理论教学的实践教学体系，已是高职教育理论工作者和实践工作者面临的现实选择。本文试对高职实践教学中的几个突出问题进行探讨，借以推进高职实践教学体系的建构进程。 相似文献
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高职教育是高等教育的一个类型,它在我国加快推进现代化建设进程中具有不可替代的作用,因而发展潜力较大,但同时也面临着来自各方面的严峻挑战.在这种现实情况下,高职教育必须进行教学改革,构建新的教学体系,以提高适应社会的能力.文章论述了高职学校法律事务专业的教学应确立适应市场的培养目标,建构理论教学、实践以及监控的教学体系,使其毕业生更具市场竞争力. 相似文献
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高职财会教育作为高等教育的一个重要组成部分,在建立社会主义市场经济体制的过程中,为社会培养了大批的人才,但随着社会经济的飞速发展,高职财会教育出现了与社会发展的诸多不适应,如何主动地为市场经济服务,是目前高职财会教育亟需研究解决的问题。 相似文献
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王小强 《济南职业学院学报》2010,(6)
开展高职院校大学生创业教育是当今社会发展的需要,是高等教育人才培养方式改革的需要,也是学生自身发展和自我实现的需要.以义乌工商职业技术学院创业教育实践为例,提出如何构建高职院校创业教育体系. 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(4)
专业教育和创业教育都是高等教育的重要组成部分,两者各有特点。从创业教育的内涵出发,分析国内外创业教育的典型模式和创业类型,总结高职教育和高职创业教育的特征,将创业教育与专业教育有效融合,构建层次递进、循环往复、适合于高职工科院校的创业教育体系。 相似文献
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朱宪玲 《金华职业技术学院学报》2008,8(3):66-68
高职教育在培养目标和教学体系等方面与普通高等教育有着明显的差异,目前多数高职院校还没有形成针对高职教育特点的教师评价体系,严重的影响了高职教育教学目标的实现。本文试图分析目前高职教育的教师评价体系的弊端,对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考。 相似文献
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我国高职教育历经十多年的发展,从低层次量的规模扩张转向高层次质的内涵发展,从教育与政治经济相互关系的层面分析,高职教育定位在专科层次存在有与我国政治经济发展需要不相适应的方面.高职教育学制体系应符合高等教育分类本意,应与我国经济社会发展的现实要求相适应.部分条件具备的高职院校升级为本科院校有助于提高高职教育的生源质量和就业竞争力,有助于高职教育的可持续发展. 相似文献
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在高职院校教育发展中落实科学发展观,坚持以人为本,构建充满活力的高职教育体系,才能适应经济社会发展的需求.文章从分析目前高等职业教育的困境入手,提出了加强基础能力建设,构建高职教育体系新立交,建立职业资格认证体系、加大政府和社会资助的高职教育体系构建思路. 相似文献
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随着我国高等教育大众化的进程及二年制高职教育的逐步实施，以培养技术应用型人才为目标的高职财会教育又遇到了新的挑战。文章尝试从高职财会专业课程体系的构建、教材的编写、师资队伍建设、教学环境的创建等方面探索高职财会理论与实践教学相融合的新思路。 相似文献
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高职教育作为一种特殊的高等教育类型,其文化素质教育目标定位不同于普通高等教育,决定了高职文化素质教育体系及实施策略有自身的特点。文章就高职院校开展文化素质教育的目标定位、体系构建和实施策略等三个方面对高职文化素质教育工作的实施进行思考与探索。 相似文献
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论高职院校教师评价制度的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育作为高等教育的一种类型,与普通教育有明显的不同,但目前多数高职院校的教师评价体系仍然借用的是普通高等教育的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现.本文试图探寻一种更适合高职教育的教师评价制度,促进高职教育的健康发展. 相似文献
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高职教育在经历了招生与就业的大起大落后已逐渐趋向于成熟发展，基本上脱离了本科教育的压缩版本，形成了兼容本科教育又有自身特色的高等教育体系。 相似文献