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1.
宋映泉 《北京大学教育评论》2008,6(4):47-61
"5·12"汶川大地震中,中小学幼儿园校舍大面积垮塌导致数以千计学生死亡的悲剧引发社会各界对学校校舍安全的关注。本文首先从法律规章制度体系、财政供给体制、审批程序及质量监理三个方面分析了我国学校校舍建设尤其是地震安全保障的体制性缺陷;然后介绍了美国加州《非尔德法案》及相关法案体系对保证学校校舍地震安全的成功经验,尤其是强调了州建筑师处和州拨款委员会的重要作用;最后提出构建我国学校校舍建设地震安全保障体系的体制性建议——颁布一部专门的《学校地震安全法》,授权一个专业的省一级机构专司校舍建设质量以及组建一个持久的校舍建设财政保障机构。 相似文献
2.
李世奇 《北京教育学院学报》2013,27(2):6-10
进入21世纪以来,我国中小学德育政策在制定、执行与评价上既有成就也有其不足。通过分析其成就与不足我们认为未来我国中小学德育政策研究将会集中于以下四个领域的研究:第一,专家化以及政治化话语霸权的合理规避;第二,中小学德育教师以及中小学生德育政策保障资源的供给;第三,德育政策运行向多元利益主体合作共生的模式转变;第四,中小学生德育实践生活体验的研究。 相似文献
3.
李桂茹 《中国现代教育装备》2010,(20):69-71
四川汶川大地震后,中小学校舍安全问题再次成为社会各界关注的热点。笔者以北京市顺义区中小学暑期进行指定工程加固为契机,分析了校舍安全存在的问题和困难,对加固过程中和今后中小学校校舍使用过程中的安全问题提出了建议。 相似文献
4.
今年4月四川雅安的地震再次引发了人们对校舍建设的关注.2008年5月四川汶川地震发生后,仅一个多月时间,教育部就牵头起草了《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》(以下简称《导则》).经过多次反复征求各方面意见,这份文件于2008年10月以教育部、住房和城乡建设部以及国家发展与改革委员会三家名义正式发布.《导则》提出了汶川重建校舍的六条原则:安全牢固、功能合理、防震减灾、创建节约型校园、因地制宜、共同参与.这六条原则体现了三方面新要求:一是强调安全,二是强调实用,三是强调规划设计要"共同参与".尽管前两方面的要求已经比以往的任何要求都更加体现了校舍建设的根本特点和功能,但真正全新的要求是第三方面的"共同参与". 相似文献
5.
四川汶川大地震后,中小学校舍安全问题再次成为社会各界关注的热点.文章从日照市校舍安全现状入手,分析了校舍安全存在的问题和困难,对今后加强中小学校舍安全工作提出了对策. 相似文献
6.
《教育研究与实验》2014,(11):116-116
日前,为提高中小学校舍防震减灾能力,实现城乡中小学校舍安全达标,浙江省13个省级部门就建立中小学校舍安全保障长效机制提出了实施意见。浙江强调,要建立校舍安全年检制度,对达到抗震设防标准的校舍,每5年进行一次鉴定;对达到设计使用年限仍需继续使用的校舍,每年进行一次鉴定;对建成年份较早的非框架结构校舍,应根据实际情况适当缩短鉴定周期。要建立校舍安全信息通报公告制度,各级教育部门要会同相关部门对当地中小学校舍信息数据进行统计分析,每年定期发布。浙江明确提出,中小学（幼儿园）校舍排查鉴定所需经费由各地政府统一承担,政府举办的义务教育阶段中小学校舍维修改造所需经费纳入义务教育校舍维修改造资金予以保障。 相似文献
7.
惠程华 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):5-5
<正>根据中国政府网2013年11月12日公布的国务院办公厅转发教育部等部门《关于建立中小学校舍安全保障长效机制意见的通知》,我国将通过年检、预警、信息通报公告以及责任追究等途径,建立中小学校舍安全保障长效机制。《意见》指出,建立校舍安全年检制度。对城乡各级各类中小学现有校舍每半年要组织一次安全隐患排查。校舍排查鉴定结果要及时录入中小学校舍信息管理系统以便查询。完善校舍安全预警机制。地方各级政府要将校舍安全纳入当地 相似文献
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记者4月21日从芦山县教育局获悉,令县汶川地震后修建的校舍无一垮塌,在地震发生时有效保障了在校师生的生命安全。芦山县教育局局长朱文华说：“这次地震中,在校师生无一人死亡,这与汶川地震灾后重建过程中修建的牢固校舍密不可分。” 相似文献
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李小伟 《中国校外教育(理论)》2013,(11):201-201
本刊讯：根据中国政府网12日公布的国务院办公厅转发教育部等部门关于建立中小学校舍安全保障长效机制意见的通知,我国将通过年检、预警、信息通报公告以及责任追究等途径,建立中小学校舍安全保障长效机制。 相似文献
11.
全球"汉语热"凸显了对外汉语"教师荒",亟需加强对外汉语专业建设。存在问题:认识含混不清,课程特色不显,就业渠道不畅。应对措施:前提措施是廓清认识迷雾,为"对外汉语"定性、定位、定标;保障措施是政策支持;核心措施是优化课程结构、突出专业特色;关键措施是夯实基础、加强实训、提升能力;激励或导向措施是拓宽就业。 相似文献
12.
This article has the apparently contradictory aims of describing a discourse of new teachers that is at odds with the policy‐derived competence‐based discourse of the professional standard for teachers, and of also seeking to find some points of connection that may help start a dialogue between policy and research. The experience of new teachers is conceptualised as personal stories of identity formation with a clear emotional‐relational dimension and a sense of self and intrinsic purpose in which others, especially colleagues and children, are central – themes not visible in the standard. The empirical context is that of new teachers in Scotland but the argument is supported through a wider literature that extends beyond the traditional limits of teacher education, drawing on, for example, notions of self‐identity, pure relationship and ontological security in the work of Giddens. Whether a more constructive dialogue can begin depends partly on the extent to which the formal standard can be expected to capture the complex, personal nature of the beginner’s experience, and partly on the possibility of research identifying particular areas of competence, such as understanding difference, that connect in some way to the standard. 相似文献
13.
DAVID THOM 《European Journal of Engineering Education》1996,21(4):347-352
In the 1960s, the role of engineering education was clear, whereas in the 1990s there is a search for a new rationale. These changes have been wrought by social concerns for the environment at both local and global levels. This trend will accelerate further, and both the rate of development of the trend and its implications have been underestimated. There is now a hope and expectation that technology, until now a contributor to environmental problems, can in the future play a large part in the reduction of these problems. While professional engineering organizations have addressed the problem at a policy level, implementation is a major difficulty. This is also true in education, despite efforts by some schools of engineering to adapt existing courses in an environmental direction. It is now clear that the changes needed are too fundamental and the rate of change too great to be dealt with adequately by adaptation. Basic questions of philosophy and capacity will have to be addressed by academia, engineering practice and major business. 相似文献
14.
陶琳 《海南广播电视大学学报》2011,(1):116-119
新农村指导员政策的制度具有其特殊的目的与意义,在具体实施过程中,由于政策纵向传递过程中责任不明确和约束机制缺失,以及各横向主体从各自利益出发的执行选择,影响了政策执行结果,造成政策实施偏离政策制定目标的问题。 相似文献
15.
赵丽娟 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(4):135-137
传统人事管理模式的弊端明显，已不能适应新形势下人事工作的发展要求，但亦并非尽是糟粕，皆可抛弃；新型人力资源开发模式虽然优势明显，但也并非完美无瑕的最终模式。要探析一种符合我国国情的适应社会主义市场经济体制要求的新型的人力资源管理模式，应该坚持执行管理与决策管理相结合，坚持管“人”与管“事”相结舍，坚持微观管理与宏观管理相结合。 相似文献
16.
田平 《十堰职业技术学院学报》2008,21(5):4-6
对于我国的基本国策,人们在理解和执行中存在着一些问题。主要是容易产生理解偏差,使用随意性大,认同度和重视程度不同,实际工作中的执行力强弱不同等问题。因此,对基本国策要以科学辩证的思维方法去理解,明确基本国策的标准,强化权威性,提高执行力,以保证其对国民经济和社会发展的重要指导作用。 相似文献
17.
我国在低碳产业发展方面形成了初步的法律规制体系和一些政策机制,但是相关低碳产业的法律规范不完善,政策性机制缺乏体系性和协调性。应通过建立产业结构优化机制、完善低碳产业新技术的创新研发支持机制等,构建多层次的政策机制;通过将政策上升为立法,完善碳排放权交易、制定低碳产业示范区建设规划和碳金融立法等,进一步完善现有的能源法律体系,深化产业规划、激励、引导政策,制定和完善相关法律,以建立完整的低碳产业发展的政策和法律机制体系,促进我国低碳产业的发展。 相似文献
18.
管弦 《番禺职业技术学院学报》2010,9(1):4-9
我国高职教育在政府的政策主导下发展迅速,取得不少成绩,但在新的历史条件下又面临着可持续发展的政策性问题。在政府关于高职教育定位的政策规范、高职教育的发展政策以及高职教育的社会支持政策方面,都存在一些制约高职教育可持续发展的因素。 相似文献
19.
In Flanders (Belgium), a new teacher evaluation policy was issued which placed a lot of autonomy with school principals to develop and implement a new teacher evaluation system. In this study, we explore how Flemish principals perceive the new teacher evaluation policy and what influences their perception. Results demonstrate that principals perceive the policy as clear, but they are rather negative about the need, practicality, and complexity of the summative teacher evaluation. This perception is influenced by policy, context, and individual factors as is demonstrated in our qualitative analyses. 相似文献
20.
当前我国公共政策分析课程教育存在程式化与随意性并存、理论性与实践性脱节、陈旧观念与新颖知识互斥等问题。原因就在于政策科学本身的身份认同危机。从教与学的角度出发,公共政策分析课程教育要整合现有资源,标明学科独立性,促进学习者的视角转换,以教学相长的姿态谋求公共政策分析学科的发展。 相似文献