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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
语言是幼儿认识世界的重要基础,在幼儿时期,加强对语言发展的训练,是幼儿园教学的重点。通过听说游戏能够让幼儿语言快速发展,游戏具有趣味性、活动性、指向性等特征,通过这些活动,幼儿能够与他人进行良好的沟通,激发语言学习兴趣,提升语言能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
课程游戏化是幼儿园课程改革的热门,推广课程游戏化如何使游戏与教学结合是幼教工作者需要思考的问题。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿期是语言发展的重要时期,幼儿园应重视语言课程,让幼儿掌握基本词汇,感受文字魅力。语言活动是教学领域的重要内容,幼儿在语言表达时经常出现话语重复,幼儿园语言课程游戏化能训练幼儿的沟通能力,要顺应课程游戏化趋势,幼师要突破思维局限,提升专业技能,营造游戏化教学氛围,语言教育与区域活动紧密结合,运用各种教学组织形式,激发幼儿的学习活动兴趣,提高语言活动教学成效。 相似文献
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孙萍 《中国校外教育(理论)》2014,(2):152-152
语言教学具有其独特而鲜明的特点,幼儿园语言教学的首要工作是让幼儿可以非常积极的使用语言,在交往中逐步学习理解以及表达不同意思的情感。因此,幼儿园语言教学重点在于创建丰富的语言交流环境,激励幼儿可以积极主动地掌握与人交流的能力,这就需要老师在活动时着重培养幼儿的语言能力。因此,语言教学的教师应当不断努力,创新多种多样的情境,为幼儿提供更多的语言机会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
幼儿时期是小孩子语言发展最重要的时期,这就需要教师充分结合幼儿语言发展需求和年龄特点对教学方式做出不断调整,给幼儿创设轻松、愉悦的语言学习环境,助力幼儿思维发展,促使幼儿语言学习能力得到有效提升。对幼儿园开展语言教学活动游戏化策略的应用进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
随着新课程改革理念在幼儿园教学中的不断落实,加强幼儿的语言教学,已经成为一大重要任务。语言教学是幼儿时期最重要的教学内容之一,语言教学能否有效开展关系着幼儿自身语言运用、表达以及交际等能力的发展,只有积极开展语言教学,加强教学理念和教学模式的创新,才能不断地提高语言教学的有效性,才能真正地提升幼儿的表达和运用能力。在新的发展背景下,情景创设这种新的教学方法也得到了广泛的应用和推广,为了能够有效提高幼儿的语言教学水平,教师可以积极应用情景创设教学法,分析在语言教学中如何创设教学情景[1]。 相似文献
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<正>为了提升幼儿园美术教育教学质量,幼儿园美术教师需要根据幼儿的年龄特点和认知水平进行美术课程教学方式的改革与完善。从地域文化资源运用的角度出发,进行美术课程教材的编写以及教育教学理念的改革,能够让幼儿园美术课程教育的教学质量得到进一步提升。从天水地域文化视角分析幼儿园美术教育教学创新的价值,深入讨论和总结当前幼儿园美术教育教学过程中存在的问题,可以制订出更具有可行性的幼儿园美术教育教学传承与创新策略。美术教学不仅能够提升幼儿的认知能力,还能够帮助幼儿了解绘画常识,提升幼儿的审美能力。从天水地域文 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
培养幼儿的自主学习能力是幼儿教育的重要内容之一,培养幼儿的自主学习能力,能发展幼儿的独立人格与个性特点,激发幼儿在语言学习活动中的积极性与自主性。教师在语言教学中,要为幼儿创造良好的学习环境,提升幼儿学习的自主性,让幼儿的自主学习能力得到培养与探究。语言是学生思维发展的重要途径,作为幼儿教师需要通过语言教学这个平台,创新教学策略,让幼儿的自主学习能力得到提升。 相似文献
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<正>幼儿园在绘本教学中融入游戏元素的做法越来越普遍，已经成为一种新的教学模式。这一教学模式的发展历程可以追溯到我国幼教改革时期。随着对幼儿教育认识的不断深化，越来越多的教育专家开始关注幼儿学习的兴趣和积极性，提出注重游戏化教学的理念，以期通过游戏环节让幼儿开拓思维，提升幼儿对故事的理解能力和对客观世界的认知水平。游戏化教学能够为幼儿营造轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿在玩中学，提高幼儿学习成效。将绘本教学与游戏化元素结合，可以提高幼儿的学习兴趣和参与活动的积极性，促进幼儿语言和思维能力的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
在我国幼儿的教育历程中有三大纲领性文件,分别为《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,这三份文件在我国幼儿教育中起着引领指导的作用。幼儿时期是语言结构学习的黄金时期,语言教学的创新方法尤为重要。多媒体的广泛应用弥补了传统语言教学课程模式的不足。带有声像、图片的创新教学可以将幼儿带进轻松愉快的氛围中,在现代科学技术的辅助下,幼儿可以更好地感知语言的奥秘、理解教学的主题,并提高幼儿深入思考问题的能力。 相似文献
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叶文娥 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
语言是人类文明进步的一大关键,是人们交流的重要工具。语言的学习离不开教育,而教育就要从娃娃抓起,所以幼儿时期的语言教学是非常重要的。家长作为孩子的第一任导师自然会引导孩子,幼儿园作为幼儿教育的主战场,幼儿教师在语言教学活动中更应该注重培养与提高幼儿的语言表达能力,本文就幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力进行初步探讨。 相似文献
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幼儿园阶段是幼儿语言能力形成及培养的关键时期,对于幼儿的学习有着积极的意义.但是现在部分幼儿园对幼儿的语言能力培养不够重视,没有针对性地教学,不能完全激发幼儿的学习兴趣.要想有效提升幼儿园语言教学效果,合理地实施教学手段,给幼儿更多的学习空间就成了关键.因此,本文对幼儿园语言教学中存在的问题及改进策略进行了如下分析. 相似文献
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糟瑞玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0150-0150
语言不单是人类用来交流的工具,还是信息传递 的主要方式,幼儿阶段是一个关键的时期,所以,在幼儿园的教 学过程中,通过有效的教学活动来提升幼儿的语言能力是非常 必要的。因此,在幼儿教学的过程中,不断地提升幼儿的语言 能力。 相似文献
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幼儿时期是幼儿学习启蒙的阶段,该阶段的学习主要是为幼儿进入小学奠定良好的基础,数学是幼儿园教学中的一部分,学习数学对培养幼儿的逻辑思维能力有重要意义,并且还有助于引导幼儿养成学习数学的良好习惯。幼儿园教学在素质教育背景下,也需要做出一定的调整和创新,开展幼儿园数学游戏化教学活动可有效提升教学效率,促进幼儿身心健康,保障幼儿的快乐成长。文章主要针对幼儿园数学游戏化教学活动的开展情况进行分析,旨在提高数学活动的有效性。 相似文献