共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
高校体育教学中学生终身体育意识的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
在高等院校体育教学改革不断发展的今天,人们对学校体育教学应使学生掌握一两个运动项目的技术以供终生锻炼需要的论点有了新的认识,并从实践中发现,这种观点和主张具有一定的片面性。一个人虽然可以把自己感兴趣的运动项目作为多年的锻炼内容,但事实上随着人的年龄的变化、生理、心理因素的变化、身体状态的变化及环境条件的变化,并不存在可供一个人终身锻炼的运动项目。因此,培养学生的体育意识,发展学生的体育能力,养成终身进行体育锻炼的良好习惯,是高校体育教学的一个重要任务,也是高校体育教学追求和探索的一个重要内容。一、高校体育… 相似文献
2.
宋和平 《渭南师范学院学报》1990,(1)
一九七八年联合国教科文组织在《体育运动国际宪章》中指出:“体育运动作为教育与文化的一个基本方面,必须培养每个人作为社会完全结合的成员所具备的能力、意志力和自律力,必须由一项全球性的、民主化的终生教育制度来保证体育活动与运动实践得以贯彻每个人的一生。”随着学校体育迅速向多目标方向发展,人们在追求其近期效益的同时,也越来越重视追求其远期效益。作为终生体育关键环节的学校体育,必将肩负起培养学生终生体育能力这一历史重任,为培养学生终生体育能刀奠定基础。 相似文献
3.
4.
浅谈职专生终身体育意识的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
刘玉彬 《职业技术教育研究》2006,(3):60-60
学校体育是终生体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。职业学校是培养高素质劳动者与中、初级专门人才的基地，体育课在促进学生身心的基础上，在突出“健康第一”的指导思想外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业的能力。作为学校体育和社会体育的衔接点，体育课如何提高学生的体育意识，对培养学生终身体育意识具有特别的意义。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
作为学生必修课程之一,体育教育传授学生体育基本知识,指导体育专业技术和技能,帮助学生培养自身的运动能力、锻炼习惯以及勇敢顽强进取的精神,在学校教育中具有重要地位。然而培养学生体育能力是是一个漫长且复杂的过程,体育教育过程中会面临众多不稳定因素,加之需要学校、体育教师和学生共同努力,灵活性较强,因此学生体育能力培养难度较大。本文主要分析体育教育在学生体育能力培养中的重要性及作用,探究学生体育能力培养的途径。 相似文献
6.
高校体育是学生接受学校体育教育的最后阶段 ,应当把培养学生的体育能力放在重要位置上。使学生特别是对民族学生乐于和善于掌握科学锻炼身体的理论知识和运动技能 ,使其毕业后能根据所处的地理环境、民族地区习俗等选择适宜自己的锻炼内容和方法 ,以便更好地服务于社会 相似文献
7.
张明 《学生之友(初中版)》2011,(24):77-77
兴趣是一种心理倾向,爱好是一种行为的积极表现,而习惯则成为生活中的“自然”行为。培养人们对体育的兴趣,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。在国外,许多国家把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯,以及提高环境适应能力作为体育教学的主要任务之一。 相似文献
8.
体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了“健康第一”的思想.学校体育是终生体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提.体育教师应该充分利用主客观条件有意识对学生进行潜移默化的教育,挖掘学生自己潜在的动力和运动中内在的情感因素,使他们逐步培养终身体育意识,为终身体育奠定坚实的基础,成为二十一世纪所需要的身心完善的人才. 相似文献
9.
前言21世纪学校体育的基本目标为:“通过学校、家庭和社会整个过程,促进学生在日常生活中进行体育锻炼,提高学生的体力和运动能力,培养学生终生爱好体育,保持增进健康,并自主地进行体育活动的能力和态度。”由此可见,要培养学生终生体育锻炼的意识和习惯,发展和提高学生自主锻炼的能力,是一条最有效的途径和最重要的手段。如何培养和提高学生自主锻炼的能力,这也是21世纪学校体育改革的前沿课题之一。在我们现阶段,体育课是学生进行锻炼的主要途径,这种途径是多方面的,有社会的、学校的、家庭的、教员的、学生的等等。基于此,结合教学实践,… 相似文献
10.
体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
《全民健身计划纲要》中指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。一、转变观念,提高对培养学生良好锻炼习惯的认识 相似文献
11.
培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好及养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好、选择与确定体育活动内容十分重要。要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。 相似文献
12.
学校体育是全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要组成部分,也是社会全民健身运动的基础环节,将学校体育与社会全民健身运动相结合已成为教育界的共识。学校体育除增强学生体质、提高其运动能力外,更重要的是要培养学生自我锻炼的能力,掌握科学的锻炼方法,为终身体育服务。一、现阶段学校体育教学中存在的问题1.学生对体育锻炼缺乏正确的认识。 相似文献
13.
郑群 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):19-20,23
学校体育不断改革，人们对学校体育教学尽可能让学生掌握一两个运动项目的技术以供终身体育锻炼的论点有了新的认识．许多人发现随着时间、年龄、生理和心理等因素的变化，身体状况及环境条件的变化，并不存在着可供终身锻炼的运动项目．对此着重探讨学校体育应重现终身体育兴趣、习惯与能力的培养． 相似文献
14.
前言 21世纪学校体育的基本目标为：“通过学校、家庭和社会整个过程,促进学生在日常生活中进行体育锻炼,提高学生的体力和运动能力,培养学生终生爱好体育,保持增进健康,并自主地进行体育活动的能力和态度.”由此可见,要培养学生终生体育锻炼的意识和习惯,发展和提高学生自主锻炼的能力,是一条最有效的途径和最重要的手段.如何培养和提高学生自主锻炼的能力,这也是21世纪学校体育改革的前沿课题之一.在我们现阶段,体育课是学生进行锻炼的主要途径,这种途径是多方面的,有社会的、学校的、家庭的、教员的、学生的等等.基于此,结合教学实践,我们对培养和提高学生自主锻炼的能力进行了一些探讨. 相似文献
15.
张铁军 《中国科教创新导刊》2007,(9):46-46
体育来源于生活,服务于生活。学校体育在终生体育教育中有着重要的现实地位和历史使命,使学生养成锻炼习惯是终身体育教育中的重要内容之一。而高校体育教学对指导学生终身体育意识的形成,有着重要的意义。 相似文献
16.
本文采用文献资料法等对学校体育对学生终生体育观的影响进行研究,结果表明通过体育教师观念的培养,学生自主锻炼观念的培养,体育教学的方法的改进,加上改善学校环境,改变学生锻炼环境,对学生的终生体育观的形成有着重要的作用. 相似文献
17.
王徽 《昭通师范高等专科学校学报》1999,21(2):58-61
随着教育改革的深入发展,培养和发展学生的能力已成为各国教育和教学发展的大趋势。体育教学作为学校教育和学校体育的重要组成部分,也应该把培养和发展学生的能力作为重点,贯穿于整个体育教学过程之中。文章介绍了作者经过实践和摸索,在体育教学中如何强化培养和发展学生的组织能力、创造能力、观察能力、管理能力、自我保健和自我锻炼能力等方面的经验和体会。 相似文献
18.
钱宏俊 《泰州职业技术学院学报》2009,9(2)
长期以来,我国的学校体育一直把单一的体育学科作为教育内容和课程,以身体练习为基本手段,以增强学生体质作为学校体育的目标.但如果希望通过学校体育教育使学生获得身体发展所必需的比较全面的知识和能力,养成良好的锻炼习惯.树立正确的健康意识,学会生活和生存,使学生能从体育教育中终生受益,达到提高全民族健康水平的目标,仅仅依靠自身具有局限性的体育学科教育是难以奏效的.要解决这一综合性问题,就必须实现学校体育从体育学科教育向全面身体教育的转变,对学生进行整体化的综合教育. 相似文献
19.
李树伟 《牡丹江教育学院学报》2008,(1):149
学校体育在终身体育教育中有着重要的现实地位.使学生养成锻炼习惯是终身体育教育中的重要内容之一.高职院校的体育教学,要把终身体育教育摆在首位,培养学生的终身体育意识和终身锻炼的习惯. 相似文献
20.
毕恺 《中国校外教育(理论)》2015,(1):144
兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系,因而特别易于感受某类事物的刺激,并且特别易于在这类事物的刺激作用之下,形成最优越的兴奋中心的倾向。培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基",培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。 相似文献