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如果题目是文章的明眸,那么优美的语言无疑是美丽的面庞,作者依托于语言这一载体,表达心意和传达感情。精美的语言是作文的绿叶与鲜花,它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。 相似文献
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议论文是考场作文的常用文体,许多作文虽论点鲜明,但素材运用存在严重问题,实令人遗憾。有人将议论文写作比喻为:"观点是果实,结构是树形,语言是绿叶,论据是枝干。"对于论据,尤其事实论据显得尤为重要,只有枝干强壮才能叶茂果甜。然而我们发现,学生在写作议论文的过程中,常常出现以下问题: 相似文献
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姚荣启 《创新作文(初中版)》2015,(9):50
有些同学的作文语言乏味,读来如同嚼蜡。究其原因,是没有在文章中加入必要的"佐料"。文章写得美,才能吸引人。那么,怎样才能把文章写美呢?不妨学习以下"五招"作文绝学。招式一:细节描写扣人心弦。如果说文章是一棵大树,那么细节描写则是最突出的枝干和最显亮的绿叶。文章的亮点往往体现在扣人心弦的细节描写上。细节描写对刻画人物形象、揭示事物本质有着极其重要的作用。 相似文献
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叶的奉献─—记解放军总后勤部嫩江基地子女学校校长吴宪琴舒平鲜花，是艳丽多彩的；果实，是丰满荣耀的。而绿叶呢？倘若没有绿叶的陪衬和扶持，鲜花还会那样多姿吗？果实还会芳香吗？不会的！只因为有了无数片默默奉献的绿叶，大地才有了一片生机勃勃。吴宪琴同志，就是... 相似文献
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语言是思维的物质外壳。真正精美的语言必定是生动活泼的,闪耀着智慧的火花,能对作者思想感情的表达起到推动的作用。而语言平庸是作文的大敌,许多学生的作文语言都平淡如白开水,不生动,无真情,没有 相似文献
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就像人人都要学会微笑一样,人,应当心存感激。谷穗感激大地母亲的滋养,绿叶感激树根枝干的扶持,鲜花感激雨露阳光的呵护,和风感激春风丽日的托衬。万事万物,因为相互依存而构成一个和谐的世界。经历了太多的光明,使我们看见许多东西,也使我们看不见许多东西,假如没有黑夜,我们便看不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
何谓隐性语言?一般来说隐性语言就是一种无声的语言,它包括教师的仪表、姿态、手势和动作,以及身体各部位在表达时的种种表现。在幼儿园课堂教学中,我们除了借助显性语言,往往还要使用隐性语言来进行教育教学工作。显性语言有诸多方面的功能,就好比显性语言是一朵鲜花,那么,隐性语言就是衬托、辅助它的一片又一片绿叶。 相似文献
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张秀杰 《学生之友(初中版)》2011,(2):18-18
有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他均将不复存在。可见,语言是文章的第一要素,作文得分的高低,与语言有很大的关系。那么,如何才能使自己的作文语言富于变化,用语精美流畅呢？ 相似文献
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张秀杰 《学生之友(初中版)》2011,(1)
有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他均将不复存在.可见,语言是文章的第一要素,作文得分的高低,与语言有很大的关系.那么,如何才能使自己的作文语言富于变化,用语精美流畅呢? 相似文献
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在万紫千红的春天里,人们既为枝头争奇斗艳的鲜花奉献颂诗。也为那一片片青翠欲滴的绿叶高唱赞歌。最近。我们走访了南昌市第二中学特级教师潘凤湘,这位教师就是把自己比作百花园中的一片绿叶,从他身上我们看到了一位辛勤园丁的美德和才华。红花绿叶扶,如果没有这一片片甘愿陪衬红花的绿叶,怎能去织就无边的春色啊! 相似文献
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文化作文一般是指充满文化内涵的文章,是把作文的根扎进文化的土壤,让作文在几千年文化长河中汲取营养,让作文的鲜花散发出文化的芳香。在当前考场作文普遍呈现内容浮躁化、形式八股化、语言模式化的大背景下,文化作文以其丰富的文化内涵、深刻的哲理、以及高度的语言技巧受到阅卷老师的青睐,成为考场作文的新宠。毋庸置疑,优秀的文化作文非一朝一夕之功能够写作而成的,它本身就是长期浸润、厚积薄发的结果。但只要我们认真探索与追寻,还是有一定的方法可依的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>作文教学作为语文教学的半壁江山,其成败直接决定了语文教学的成败。但对于农村初中学生来说,写作文是头等难题。每逢写作文,便抓耳挠腮,搜肠刮肚,真是苦不堪言,而这样绞尽脑汁写出的文章不是语言平平,就是感情淡淡,内容空空。总结其中的原因,主要是缺乏扎实的积累。首先,缺乏语言的积累,使得作文语言平淡。一词一句就如建造高楼大厦的一砖一瓦,缺少语言的积累,就难以写出精美的文章。平时教学中发现我们的学生由于缺乏精美语言的积累,写出 相似文献
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从事语文教学十几年来,纵观学生平时的作文乃至考场作文,优秀者不计其数,亮点也异彩纷呈。但不够成功的作文也不在少数,究其原因,大都是内容空洞、语言苍白,凌乱表意不知所云;抑或是三言两语骨瘦如柴……他们的通病就是作文通篇没有一处亮点——细节描写。因此,我认为要提高学生作文水平,应在教学过程中抓住经典课文细节进行指导分析,引导学生体会感悟细腻语言文字背后所蕴涵的“味”．从而关注细节描写,将个性化的细节这一微末技艺做成顶上功夫,打造出精美作文。 相似文献
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罗小军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(5):26-27
鸟的翅膀无论多么完美，如果不依靠空气支持，就不能在天空翱翔。作文是一个道理，如果语言精美凝练，叙事则生动传神；议论则准确深刻。抒情则情随意到。如果没有语言的支持，再好的主题也难以表现。再好的情感也难以寄托。老师们反映，有两种语言最让人头痛：一是口号连篇的大话，不少考生误以为“口号喊得响”，就是注重思想；“口号喊得多”，就是深化主题，以致“泪水”与“汗水”比比皆是，“伟大”与“热爱”充斥全文。 相似文献
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如果把文章比作鲜花,那么生活就是培植鲜花的泥土。《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。由此可见,小学作文教学应关注生活与作文的联系。一、记录生活 相似文献