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工商管理本科专业人才培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从现有工商管理本科人才培养中的问题出发,针对如何使管理专业人才培养更能适应社会发展需要,提出了培养模式改革的三条思路,旨在关注学生的全面发展,提高就业竞争力. 相似文献
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颜钰 《兰州教育学院学报》2008,24(1):54-56
随着高等职业教育的发展,"订单式"的培养模式被越来越多的学校所青睐,在积累了一定实践经验的基础上,很有必要对"订单式"培养模式进行深层次的理论探讨,特别是对这种培养模式与传统的"学科式"培养模式的关系进行深入剖析."订单式"与"学科式"的培养模式存在着对立统一的关系,二者的差异和对立是相对的,它们都以培养学生成才为共同目标.在分析两种培养模式区别的基础上,更应该将两种培养模式有机地结合起来,使之相互渗透、相互促进. 相似文献
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现代西方教育观念的变革及其对我国教育现代化的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
许婉璞 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
近几十年以来,西方国家的教育观念经历了由灌输式发展到园丁式,再由园丁式发展到融合式的三次变革。无论是园丁式还是融合式都广泛渗透着美育的原则,重视培养受教育者的个性和健全人格。这些无疑都对我国的教育现代化有着启示作用。 相似文献
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信息技术作为学生学习物理的工具,使学生由被动学习转变为主动获取知识。通过个别式学习、合作式学习、应用式学习等形式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。实现学习方式的多样化,以促进学生的全面发展。 相似文献
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王祥清 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。创造思维是创造力的核心。培养有创新意识和创造才能的人才是中华民族振兴的需要。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力,谈谈自己的一些看法。 相似文献
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随着现代科学技术的不断发展,人工智能部分内容超越了人类大脑的智力发展,这有着十分超越时空性的优势,从而不断加速现代智能化、计算化的发展步伐,使得计算思维的发展充分发挥出自身巨大的优势。本文就以计算思维培养的项目式学习的教学模式加以研究,从对计算思维培养的项目式学习的内容进行简单的介绍,从而由理论推动实际来促进现代教学模式研究的发展。 相似文献
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从模仿到变革:教学范式的转型 总被引：2，自引：0，他引：2
LI Qing-chen 《教育理论与实践》2007,(15)
"模仿范式"与"变革范式"蕴藏于教学历史发展变革之中,是历史的概念。在教学的本质、内容以及方式等诸方面,"变革范式"都呈现出与"模仿范式"有所不同的新范式。但两种教学范式不是简单的转换,而是从对立走向互补。 相似文献
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梁海英 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(1):89-92
针对地方本科院校重教师轻学生的传统教学模式、重理论轻技能的传统考核模式和重考试轻创新的传统培养模式,分别构建了“理论教学＋实验教学＋网络教学”的三级教学模式、“笔考＋机试”的二级考核模式和“知识＋技能＋创新”的三级人才培养模式。通过研发自主学习信息平台、通用图文试题库和在线考试系统,实施“三教二考三培养”IT人才培养模式,提高学生自主学习能力,积累过硬的职业技能和创新能力,增强就业竞争力。 相似文献
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吴近桃 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(1):61-64
人在各种空间环境中的行为规律对建筑及室内设计具有指导意义 ,本文着重从人的行为模式中的秩序模式、流动模式、分布模式、状态模式四个方面对室内空间设计的相关内容进行了探讨 ,阐明了行为模式与室内空间设计的密切关系 相似文献
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胡同恭 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):744-747
为实现全国共同的、统一的发展目标,发展起点不同且发展很不平衡的不同区域各自选择了不同的发展路径,这就形成了各不相同的区域发展模式。模式的生成、模式的体征及其生命力、模式的变化与升华显示出它鲜活的生命力。对它的理论研究形成了一种模式理论:模式生命论。 相似文献
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论思维模式的分类及其应用 总被引：3，自引：0，他引：3
思维模式有四大基本类型:逻辑型、操作型、艺术型、交往型,还有其中两项或三项突出的组合型、四大类均衡发展的综合型。思维模式、课程分类、教学方法、教学模式、智能分类、学习模式、气质类型、神经活动类型、全脑模型是相关、相容的,作者将它们统一起来,系统分析、反复调试,可以设计出有关思维模式、学习模式、教学模式的测评表。 相似文献
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首先评述了当前新建本科院校的两种主流发展模式,即差异化发展模式与跨越式发展模式,然后分析了两者关系,在此基础上对其进行了整合,提出了“差异化跨越式发展模式”及其相应发展策略。 相似文献
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张杰 《大连教育学院学报》2010,26(4):25-27
当前,模式研究方兴未艾。大连教育学院掀起了现代教育服务模式研究的热潮,取得了可喜的研究成果。同时我们也看到,一些人对模式研究还存在不少模糊认识,所以有必要对模式研究的内涵、分类、必要性、环节等基本问题进行探讨,以澄清认识,推动模式研究深入进行。 相似文献
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齐燕 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(2):9-11
案例教学对于行政管理学来说,就是在师生直接参与下共同对其案例进行分析讨论的教学方法,主要有教师主导型、学生主导型、师生合作型三种基本模式。这三种模式各有特点,适用于不同的教学需求,教师可以灵活运用。为了实现行政管理学案例教学模式,需要教师从观念、教学环节、调动学生积极性等方面努力。 相似文献
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在高等教育大众化进程中,出现了三种实施高等职业教育的发展模式,它们是二元制模式、一体化模式和多样化模式.三种模式各有自己的优缺点、各自发挥作用的环境与条件.对各种模式争论的结果,多数认为应采取多样化的模式实施高等职业教育,我国亦不例外. 相似文献