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由维梓 《中学生读写(初中)》2006,(Z1)
[话题]生活中往往有一些细节为我们所忽视,殊不知,有些事情就是因为一个细节而功亏一篑;生活中我们也往往为一些细节所感动,体会到这个世界的爱和温暖。生活中,有没有让你刻骨铭心的细节?你曾为一些细节伤心过吗?你曾为一些细节感动过吗?面对细节你最想说些什么?请以“细节”为话题,写一篇文章。 相似文献
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《中学生(作文版)》2004,(10)
你平时都这 喏,扯着这 这倒是样系的鞋带? 很不错 里,然后 我是这样 这样…… 的…… 哦! 再这样…… 这样…… 然后再打 一个结。 How 来,再教beautiful! 你一种! 这个…… 我们在干嘛? 难道是学前儿 童日常基本技 能大赛? 鞋趣 广西百色市 梁莹文 ▲ 门趣 邹敬泉主持人评语: 暑假时你什… 相似文献
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记得读大学的时候,教育学老师问我们:"上课时,假如有学生突然问你所不知道的问题,你怎么办?"我们这些"准老师"无言以对,都觉得这实在是有伤师者尊严的难题。如果对学生说:"我也不知道答案是什么……"那么所谓的"传道、授业、解惑"从何谈起?于是老师传授我们两个经典的教例。一位老师的回答是"这个问题我们课内暂不讨论,下课后我们单独对这个问题探讨一番。"下课后,教师去查阅资料,然后回复学生另一位老师则说:"这个问题我先不回答,先请其他同学说说看?"转移回答对象,然后老师在学生众多答案中整理出一个得体的回答。我们都抚掌称妙,这两种方法既掩饰了老师的"无知",维护了学生对老师的崇拜, 相似文献
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刘鸿哲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5):19-21
你会在四秒钟内画出一只由汉字"化"转变而来的可爱的小老鼠吗?不会吧!那么就让我来教教你吧! 第一步,我们先写一个"化"字,然后将"化"字的竖弯钩延长成一条长长的弧线,向反方向钩去. 相似文献
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[作文试题]读下面材料,按要求作文(60分)有的人认为“不拘小节”是一种潇洒,一种成就大事的风格,他们将粗枝大叶视为洒脱,将放荡不羁视为追求个性。然而,这些以小见大的被人称为细节的具体环节,往往是事情成败的关键。生活就像无限拉长的链条,细节如链条上的链扣,没有链扣,哪有链条?历史就像日夜奔腾的江河,细节如江河边的支流,没有支流,哪有江河?回味生活,翻阅历史,我们为什么不从真实的细节做起?读了上述材料,你有什么感想?生活中,有哪些细节曾让你感动?有谁曾以细节打动过你?请以“细节”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文… 相似文献
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应允兰 《作文成功之路(小学版)》2011,(9)
细节描写指抓住生活中细微而又具体的典型情节,进行生动、细致的描绘。你会细节描写吗?知道细节描写的好处吗?让我们在下面的对比中揭示细节描写的奥妙吧! 相似文献
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沈丽娟 《语文世界(高中版)》2005,(10)
同学们,你们喜欢儿童诗吗?从牙牙学语的那天起,爸爸、妈妈就开始教我们读儿童诗了。儿童诗生动活泼,读起来琅琅上口,谁都喜欢。同学们想不想自己也来当小诗人,写一写儿童诗呢?现在,就让我们一起来看看怎样写儿童诗吧。一、学一学别人怎么写不懂的东西,我们要虚心向别人求教。向谁求教呢?我们还是向儿童诗求教吧!首先,回忆一下爸爸、妈妈教过你的儿童诗,想一想你在儿童读物上看过的儿童诗,课文中老师教过的儿童诗;然后,把这些儿童诗读一读,好好吟咏几遍,欣赏一番,仔细体会这些儿童诗美在哪里,用心感受一下儿童诗所表达的意境,认真学习这些儿… 相似文献
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为丰富同学们的课外生活,获得更多的信息资料,我们往往会参加一些综合性学习活动。如到图书馆翻阅书籍或上网查阅资料,有时通过听广播、看电视也能获取一定的信息,对我们的学习、生活有很大的帮助。在获取的信息中,无论是文字、图片、实物等资料,还是你听到的、看到的,你认为最吸引你的是什么呢?捡点儿新鲜的东西讲给大家听,然后写下来。写时须注意以下几方面: 相似文献
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那还是去年庆祝教师节的事。节前,儿子小琪成了我们全家谈话的中心。一天晚饭后,小琪在电子琴上弹奏着他最爱唱的歌曲《我们的好老师》,问我们:“爸爸,妈妈,我弹得好听吗?”“好听!”我们鼓励他。见此情景,我问小琪:“你以前会唱歌弹琴吗?”他停下来,笑着说:“不会,是老师教我的。”我又问:“你画的熊猫真有趣,是谁教你画的?”“也是幼儿园老师教的。我们幼儿园老师可好了,样样都会,教我们唱歌、跳舞、弹琴、听音乐讲故事、念儿歌,还教我们搭积木、种葵花、补图书,还带我们参观工厂,还有……”瞧着儿子那得意的模样,我不由 相似文献
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张颖 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正教学片段一关注细节,理解"爱"师:病房中父母执手而眠的温馨画面让我们感动。看图,假如你是摄影师,你想在哪个细节来个特写?生:爸爸握住妈妈的手、妈妈恬静的微笑、映儿手中的茉莉……师:说得好!来看课文是怎样描写这些细节的。(生默读,画出最能表达父母之间爱的词语)师:(把细节描写部分去掉出示)和原文比较读一读,你觉得哪段话写得好?说出理由。 相似文献
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在这个纷繁复杂的社会里，你会因为忙碌而忽略掉身边的很多细节。你可能会忘记，这个世界中究竟是你独自徘徊，还是很多很多的生命在与你共存?而在你无意中，你是否认识到你的行为已经在伤害他们?其实它们那么可爱，那么多彩，我们都是应该善待的。让我们用行动关心他们，就像关心我们自己一样。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(2)
<正>在小说教学中,我们要教什么?这个问题似乎很明确——教师们往往依据小说三要素(情节、人物、环境)开展教学。比较通行的做法是:先梳理情节,然后分析人物形象,在分析人物形象的过程中,进行文本细节鉴赏和环境描写作用分析。但有时候我们会发现,某些小说中的人物形象并不突出,或者分析出来的人物形象和作品主题存在某种矛盾, 相似文献
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南瓜!我们都要去小学馆上学了!你去吗?上学是什么啊?上学嘛……就是有好多人陪你玩。一起坐,一起玩……不然你在里一定会寂寞的!少爷,我们去玩什么?怕什么,老爸帮我雇的玩伴很多呀?真过分!不过上学嘛,主要是专门有人教你念书!专门教念书?少爷!郝先生等您上课很久了!受不了了,我得去透透气……我哪里做错了吗?你把她惹生气了!爸爸我要上学!混账!专门请了先生教你,还上什么学?我就是要上蹦蹦蓝她们的小学馆嘛上学记①@村人
@胡莎~~ 相似文献
20.
《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(9)
爸爸妈妈教张三早上见到老师要说“老师您早!”然后妈妈就用启发式教育问张三:“晚上见到老师应该说什么呢?”“老师您夜!”张三胸有成竹地说。作文课,老师要求同学每人写一篇介绍某种家用电器使用方法的小文章,看谁写得又快又好。同学们正在思考怎样写的时候,平平举手说他已写好了。老师惊奇地对平平说:“请你读一下你的文章。”平平大声读道:“你想知道电视机的使用方法吗?请你认真、仔细地看一看说明书,那上面写得很清楚。”小华在写作文,他有个问题搞不懂,便问当老师的妈妈:“妈妈!什么叫‘具体’,什么叫‘抽象’?”妈妈说:“‘具体’就… 相似文献