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1.
任淑华 《第二课堂(小学)》2009,(3)
到目前为止,威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等。下面主要介绍与高一化学联系紧密的全球变暖、臭氧层破坏、酸雨三个环境问题。 相似文献
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全球变暖已成为最大的环境问题,关于全球变暖的报道到处可见。气候在变暖,且是人类排放二氧化碳导致的变暖,早已被奉为真理。一个看起来逻辑完美又浅显易懂的推理被重复强调:人类活动排放大量二氧化碳→二氧化碳浓度持续增加→温室效应增强→全球气温升高→海平面上升,自然灾害增加,物种大量地灭绝→沿海经济发达地区被淹没,海洋和陆地的生态系统遭受致命破坏→人类灭绝,地球毁灭;为了避免灾难,人类必须减少二氧化碳排放→为了减少二氧化碳排放量,必须强制进行碳减排和碳交易……但是,似乎很少有人对这个逻辑链条提出疑问。全球变暖真的有这么可怕吗?真的是排放二氧化碳导致全球变暖吗? 相似文献
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当今世界,人类面临着严重的环境问题:全球气候变暖、酸雨频繁、臭氧层遭到破坏等.全世界约有11亿人生活在空气污染严重的城市中.有些地区的环境仍在受到破坏,如乱砍滥伐森林、乱排废水废气、非法开采矿山等.众所周知,人类必须依存于环境才能生存与发展,而要使人们保护环境及合理利用环境,就必须实施环境教育. 相似文献
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全球气候变暖及相关命题真伪考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘书越 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(3):67-71
气候变化、全球变暖不仅作为环境问题成了全球热点问题,而且已经上升到了经济、政治等领域。对于全球变暖及温室效应,国内外科学界都有不同看法。从历史、现实和科学的角度看,全球气候变暖这一观点难以成立。即使全球气候真变暖,也是利弊都有。不必恐慌。一味宣传全球变暖,危害很大。而应把厉行节约、遏制全球“变脏”作为环保的主要目标,并坚持以科学的态度,全面客观地介绍各种观点与现象。 相似文献
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2012年的主要热点将会围绕下列内容作考查：自然灾害、全球气候变暖、生态环境破坏、资源利用、可持续发展、人口迁移与城市化、城市规划、工农业区位因素、地理信息技术、区域经济可持续发展、区域政治经济合作、重大探险旅游活动、重大工程建设与重大战略实施、上海世博会、重大体育赛事等。本文仅举几个典型热点进行分析。 相似文献
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张洁 《聪明泉(少儿版)》2007,(1)
地球的平均温度正在慢慢升高,这已是人们的共识了。全球变暖已经开始破坏我们的环境,带来越来越多的灾害。然而,目前人们却对变暖还没有一个有效的抵御措施。每年会听说有一两个异想天开的招数来应对全球变暖,开始的时候大多数人觉得有 相似文献
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师景芝 《中学生数理化(高中版)》2009,(10):34-35
环境问题是人类社会普遍关心的重大问题.环境污染、生态破坏、全球环境恶化及由此带来的自然灾害与社会问题直接威胁着人类的生存.中国是一个发展中 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。而目前由于人们对环境认识的不足导致了对环境的破坏,如造成了全球生态平衡失调：动物的灭绝、气候变暖、自然灾害增多、资源的流失等,给我们的生活、生命带来了威胁。因此,在幼儿园进行亲自然生态教育尤其重要。著名教育家陶行知先生说过：＂我们要解放小孩子的空间。 相似文献
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近年来,由于二氧化碳等温室气体的大量排放,导致全球气温迅速升高,以致冰川融化、洪捞、干旱、龙卷风等自然灾害频繁发生,引起了全世界各国的普遍关注,人类不得不面临严峻的环境问题——全球变暖。为了从根本上预防和治理环境恶化,必须依靠低碳生活方式和理念来解决。 相似文献
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当前,地球资源日益匮乏,全球气候变暖,地震、海啸、火山爆发等自然灾害频频发生,使人类生,仔的环境不断恶化。因此,保护地球,爱护环境,保护我们生存的家吲是每一个人的责任与义务。为此,在幼儿时期对幼儿进行环境教育,对提高幼儿的环境保护意识具有重要的意义。 相似文献
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王宏刚 《中学政史地(高中地理)》2006,(12)
一、高考链接从近几年的高考地理试卷或高考文综试卷(地理部分)来看,近几年的高考非常重视对自然灾害部分知识尤其是气象灾害和地质灾害的考查。台风、暴雨、沙尘暴、干旱、寒潮“、厄尔尼诺“”、拉尼娜”等气象灾害及地震、火山爆发、滑坡、泥石流等地质灾害会给人类的生命、财产安全和经济建设带来直接或间接的危害,认识其成因及特征,对于减灾、防灾来说具有重要的意义。二、知识详解1.环境问题的产生与提出环境问题是指全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的各种问题。环境问题是人与环境关系不相协调的产物,是和人口、资源… 相似文献
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一、面临的全球环境问题 1.全球气候变化 目前,全球气候变化已经成为世界瞩目的问题.一是全球气候变暖:在近100年时间内由于二氧化碳浓度增加了20%,使全球气温上升了0.3～0.6℃(见图1);二是灾害天气频繁:洪涝、干旱、虫灾等一系列因气候变化带来的自然灾害频繁. 相似文献
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全球变暖引发了许多自然灾害。据路透社、美国《国家地理》杂志等媒体报道,科学家警告说,如果地球持续变暖,更多问题将会出现,那就是瘟疫暴发和毛毛虫泛滥。 相似文献
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一、利用曲线统计图分析环境问题的原因
本节内容主要介绍人类面临的几大全球性环境问题即全球气候变暖、臭氧层的破坏、大气污染与酸雨. 其中全球气候变暖的问题在必修一第四章"自然环境对人类活动的影响"第二节"全球气候变化对人类活动的影响"做过相应介绍, 但在必修一中侧重介绍的是全球气候变化对人类活动的影响, 分别从全球气候变化对古代人类活动和生态环境的影响以及全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响两方面来介绍, 对全球气候变化产生的原因尤其是对当代全球气候变暖的原因没有提及. 相似文献
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近年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨蔓延、土地沙漠化、热带雨林减少、大气污染、水质污染、海洋污染、有害废弃物越境转移等全球规模的环境问题已成为世界的共同课题。从近年地理高考试题来看，关注人类发展面临的重大问题已成为命制地理试题的一个重要思想，与解决人类发展面临的重大问题有关的地理知识成为了地理高考试题中 相似文献
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罗成德 《乐山师范学院学报》2009,24(2):89-91
丹霞地貌是一种环境较为脆弱的地貌。丹霞地貌区域是自然灾害多发的区域,它的多种自然灾害以地质灾害为主。丹霞地貌旅游与丹霞地貌灾害具有共存性,研究丹霞地貌自然灾害,并实施防治十分必要。 相似文献
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人类面临着严重的生态危机:全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减、资源和能源消耗过快、土地沙漠化严重、水资源缺乏和水污染严重等。目前全世界约有11亿人口生活在空气污染严重的城市中。全球已有900万公顷土地寸草不生,12亿公顷绿地遭到中等程度的破坏。一方面是环境污染日益严重,资源迅速的减少、枯竭,另一方面公众的环保意识却相对薄弱,仍在继续破坏着环境。环境危机现状与公众环境意识淡薄之间存在着严重的矛盾。开展环境教育刻不容缓。科学教育由于自身的特点和优势,在中学环境教育中担负着其它学科不可替代的作用。因此,在教学中渗透… 相似文献