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正阅读是语言学习的主要输入方式,阅读理解能力是高考考查的重点。从近几年的高考英语试题中我们不难发现,阅读理解题分值比例和阅读量一直在递增,已经占到总题量的85%,所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题已经成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。但目前高中生英语阅读能力普遍较差,这必然制约着学生英语成绩的提高。我们如何才能进行更有效的英语阅读教学呢?这是英语教师一直思考的问题为实施更有效的英语阅读教学我在以 相似文献
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<正>高中英语教学的核心是课文阅读,其具有双重性:一是对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养学生的阅读理解能力;二是通过阅读,使学生不断学到新的语言知识,提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题不难发现,其分值比例和阅读量一直在递增,已占总题量的85%。所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题,已经成为学生高考英语取得好成绩的关键。阅读能 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
<正>高中英语阅读理解课目的是通过课堂教学让学生掌握一定的阅读技能,培养他们独立阅读,提高他们的英语阅读能力。学生阅读理解能力的高低直觉影响着学生高考成绩的高低高考中阅读理解题所占的分值是最大的,阅读理解题得分的多少,在一定程度上决定了学生高考分数的高低。阅读理解能力还影响着学生的听力题,完型填空题的得分。因此,英语教学中阅读课的教学就显得非常重要。阅读教学效率直接影响到了学生阅读理解能力的培养和提高。 相似文献
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《英语课程标准》指出．“高中英语教学要着重培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重培养学生用英语思维和表达的能力。”近几年的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解能力的考查。这既是对《英语课程标准》要求的体现，也反映了高考试题命题的变化趋势。因此，大力提高学生的阅读理解能力是高中英语教学的当务之急。 相似文献
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近年来高考英语对学生的阅读理解能力有了更高的要求,英语阅读题的选材更趋多样化、现代化和生活化。这就要求学生要有一定的阅读理解能力和相应的答题技巧,从而使英语阅读能力的培养与提高在英语教学中显得尤为重要。所以,培养学生的阅读能力也成为教学的重点,同时也可通过培养阅读技巧来提高英语阅读能力。 相似文献
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<正>高中英语阅读课教学是英语教学的核心,它不仅能培养学生的阅读理解能力,而且可以提高学生实际运用英语语言的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题中可以看出,其分值和阅读量一直在递增,所以阅读理解能力成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。另外,阅读既可以提高学生的语言表达能力,还可以满足学生的好奇心,从而增强学生学习英语语言的兴趣和自信心,提高英语听、说、读、写的综合运用能力。但从目前的教学情况看,能影响学 相似文献
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英语教学改革对阅读理解能力的培养越来越重视,英语阅读理解能力的水平直接影响着学生高考英语的分数。分析江苏高考英语阅读理解,归纳总结主要四种题型,即主旨大意、推理判断、事实细节和词义猜测题,通过理论知识和实践训练的结合,帮助学生掌握这四种主要题型的解题有效方法,全面培养学生解题的能力,激发学生英语学习的激情,提高学生高考英语的成绩。 相似文献
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认真分析2002年高考英语阅读理解题，不难发现：它和近几年高考阅读理解题相比，增加了深层理解题的题量，充分考查了学生综合阅读理解能力。2002年高考阅读理解题有下列新举措，预示了未来阅读理解题的命题趋势。 相似文献
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李莹 《语数外学习(高中版)》2012,(9):84-84
新的高中英语教学大纲明确规定:"侧重提高阅读能力"。阅读理解能力是高考考查的重点,占着主导地位,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:细节理解题,词句理解题,主旨题,猜测词义题,推理判断题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解需要具备的。 相似文献
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众所周知阅读理解题是高考英语中的重头戏,它在整个英语试卷中占40分的分值,是整份试卷中所占分值最高的一项,阅读理解题的得分多少就意味着英语高考的成败,因此如何提高阅读理解能力就成为从事英语工作者探讨的中心。阅读理解题考查学生对语言的综合理解能力, 相似文献
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在英语高考试题中,阅读题占有举足轻重的位置,这就要求学生有相应的阅读速度和理解能力。在日常的英语教学中,教师要依据高考的要求,加强学生单词的识记以及阅读能力的提高。 相似文献
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高考英语阅读理解题是检验学生英语阅读能力的重要途径,也是高考必考的主要内容。英语阅读能力的培养和提高在教学中至关重要。作为高三英语任课教师,我十分注重从多方面、多角度去研究,依据教纲和考纲,有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧,有效地提高他们的独立阅读理解能力．过好阅读理解这一关。 相似文献
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<正>毋庸置疑,尽管在网络技术高度发达的时代,人们通过阅读手段获取信息的比例也要远远大于其他手段。教育部制定的英语新课程标准明确指出:要求学生具备综合阅读能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力;提高其阅读速度,增加其阅读量和扩大其词汇量。为顺应这一要求,历年的高考,无论从题型、题量、难易程度上都体现了对高中学生阅读能力的更高要求。如何提高学生的阅读理解能力,获取高考高分,一直是英语教师研究的课题。笔者认为,只要能在阅读训练中坚持做到 相似文献
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近年来,全国高考和我省中学英语试题中阅读理解题量增大,计分约占全卷的三分之一,是个重头题。由于学生阅读速度极慢而导致卷面反映情况不佳。其原因就在于教师在扩大学生阅读量、培养学生理解能力的同时,忽略了对学生阅读速度的训练。因此,提高英语阅读速度的训练是非常重要的。 相似文献
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高中英语阅读教学是高中英语教学过程中的重要组成部分。在高考试题中,阅读理解能力题占很大比例。教师要培养学生英语阅读技巧、阅读理解和应用语言的能力,提高高中英语教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
<正>阅读是人类社会文化交流的一种重要形式,也是人们获取信息的一种重要途径。阅读理解能力是高中英语教学的一个主要目标和要求,所以务必要提高学生的阅读理解能力。考查和测试学生英语能力的一种重要形式就是通过英语阅读理解,而高考阅读理解题量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年增大。使得学生对于阅读望而生畏,这就要求学生在课后加强阅读。同时这也体现了英语测试已经改变原来的只侧重对语法和语言知识的教学,不注重对学生实际应用能力 相似文献
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徐娟 《语数外学习(高中版)》2013,(4):124-124
阅读是学生获取英语语言信息,了解英语国家风俗人情并逐渐提高学生语言素质的重要途径。在高考中阅读理解占有60%也说明了英语阅读的重要性。对于高中学生来讲,提高阅读理解能力,做好阅读理解题已经成为高考英语能否取得好成绩的关键。更为重要的是,阅读能力的提高可为学生今后了解国外一些先进的科学技术和文学艺术打下良好的基础。但是如何提高他们的英语阅读能力一直是一线英语教师着力思考的课题。在结合自己的教学实践,分析影响学生阅读能力的因素的过程中,笔者逐渐摸索出一条适合本区域高中生提高英语阅读能力的方法。 相似文献