共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
原编者按:胡光锑老师在小学教育的园地里耕耘了五十余载.她分别于2000年和2004年两次到北美探亲.利用这些机会,她对西方发达国家的中小学教育做了一些调查,并随着外孙子豆豆到学校听课,参加学校的各项活动,阅读北关小学教材,访问了在北美任教的华裔小学教师,采访了在中国出生的小留学生及其家长,并和大学教育系的研究生进行长时间的交谈,了解那里的师范教育等. 相似文献
2.
3.
下面刊登了内蒙古一位小读者的来信,她情真意切。我们希望太原大南关小学、青岛南洋学校、乐山徐家(?)小学的小记者们,能讨论作答。并希望其他小读者们阅读之后也能互相讨论一下,或求教一下家长、老师,看能否给她支个招,让她早日拥有一个温暖的家。倘有好主意好办法,我们将择优选登。拜托大家了,谢谢。——编者 相似文献
4.
5.
认识吴群老师,是在2004年课标语文A版教材研讨会上,吴老师作了一个发言——《利用网络论坛,开辟语文教研新天地》。她讲的是网络教研的事,会上来自全国各地的几百位老师中,能够开展网络教研的还很罕见。吴老师的发言让老师们耳目一新,也使我眼前一亮。吴老师是一个痴心于小学语文教育的人。在学校从事语文教学15年,在语文教学上取得过优异的成绩,一直深受学生和家长的好评。2002年到岳阳楼区教育局担任小学语文教研员后,她把眼光从一个班、一个学校投向了全区,一直琢磨着怎样开展区域性的教研活动,怎样让全区的语文老师都成长起来。老师们… 相似文献
6.
7.
8.
最近,一位家长在博客中倾诉,“女儿上学一个月,摧毁了她六年的教育观”,她花六年时间力图把女儿培芥成“她自己”。告诉她每一个人都是“一独一无二”的.成长是“三分教七分等”“人与人之间关系的基础是相互尊重”等道理,结果孩子进入小学一个疗,家长与孩子的观念就被完全颠覆。从这篇博客中,编者挑出了两个关键词,“规则”与“个性发展”。在学校的教育中。规则的细化会压抑学生的个性发展吗?其实未必,在崇尚自由、个性发展的北美学校,对班。级的制度.学生行为的规定划分得更细.比如在小学低年级的教室里有指导学生在合适的时间如厕和如何进行早读的。规定;而这些规则并攀会艋抑学生的创造力,反而会有助于学生更好地成长。问题的关键是规则该如何定。 相似文献
9.
[人物小档案]
姓名:吴牧阳
生肖:蛇
星座:双子座
学校:长沙市芙蓉长郡中学
[作品展示]
她的微笑
给我留下最深刻印象的是小学时的一位班主任,尽管她只陪我走过两年的时光.
班主任姓胡,是一个十分温柔的老师,我们很少见她责骂学生.她的微笑是极具亲切感的.
记得才上一年级时,我对待学习的态度不是很好.有一次上胡老师的语文课,她发现我正在走神,于是请我上台来给拼音标声调.我站在讲台上,脑海中一片茫然,拿着粉笔在黑板前发愣. 相似文献
10.
上学期,为了加强高三的师资力量,学校办公会决定:派教育教学经验丰富的韩老师担任高三(1)班50名学生的班主任。据韩老师的经验,学生来自四面八方,这种班管理起来很困难,如果仅靠她这个光杆司令,累死也管不好。于是,她想到了家长,50个学生就是100个家长,必须利用好这个资源。可是,怎么才能利用好这个资源呢?开学初,她决定给每位家长写一封信,先跟他们打个招呼,让她这个班主任纳入家长们的视野之中。经过一段较长时间的相处,她对班上的学生有了较全面的了解。在第一次模拟考试之后,韩老师着手给家长写第二封信。花了整整一周的夜晚,她将每名学生的思想、学习和生活情况向家长们作了详细的汇报。 相似文献
11.
12.
13.
14.
王希萍是一位在小学教育园地里耕耘了60年的辛勤园丁,也是一位敢于探索、勇于实践的教育管理者。由她创办的天津市逸阳梅江湾国际学校,每到招生时节,校园里人头攒动、摩肩接踵,家长们想方设法把自己的孩子送进这所学校。优质的教育服务,使逸阳梅江湾国际学校成为天津市民办小学教育的一所名校,深受家长的欢迎。 相似文献
15.
怀化市人民路小学是1999年正式挂牌的“全国现代教育技术实验学校”。近年来,这所学校承担了3个国家级电教实验课题,并取得了一些阶段性成果。这些成果的取得,离不开老师们的辛勤耕耘。年仅28岁的青年教师杨凌就是其中的一个。她一个人参与了其中两个课题的研究工作。近几年来,她凭着一颗对党的教育事业无限忠诚的赤子之心和科研兴教的满腔热情,谱写了一曲动人的教研教改新歌。“教育世家”的第四代传人也许是受当教师的母亲的影响,儿时的杨凌常扮小老师给小伙伴们“上课”。从小学到初中,她一直担任班长,是班主任的得力助手,时常协… 相似文献
16.
17.
18.
19.
<正>中关村第四小学地处海淀区高科技园区,成立于2003年。由于所处区位的缘故,学生家长呈现"三高"(高新产业、高薪、高学历)的特点。于是,一方面,家长的视野和学识成为学校的宝贵资源;另一方面,家长对学校教育的高期待也给老师们带来了新的挑战。在这种背景下,迅速提高教师的专业水平成为学校工作的核心与关键。学校在发展之初就确立了以教师研究促进教师专业成长和学校发展的思路。五年来,循着这个思路,学校品质迅速提升,得到了家长、政府部门以及社会的广泛认可。 相似文献