共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
探讨了中学组织实施数学课外活动的途径和方法，首先，分析了数学课外活动的基本特点，其次，确立了开展中学数学课外活动应遵循的基本原则，并提出了中学数学课外活动的实施模式；中学数学课外活动的组织与实施应以年级为单位，按学生的程度，志趣和愿望设置不同的活动小组，采取分类指导的方式进行，最后，研究了中学数学课外的评价，包括对数学课外活动的组织工作的评价和学生参与数学课外活动的表现及其效果的评价。 相似文献
2.
探讨了中学组织实施数学课外活动的途径和方法．首先，分析了数学课外活动的基本特点．其次，确立了开展中学数学课外活动应遵循的基本原则，并提出了中学数学课外活动的实施模式中学数学课外活动的组织与实施应以年级为单位，按学生的程度、志趣和愿望设置不同的活动小组，采取分类指导的方式进行．最后，研究了中学数学课外活动的评价，包括对数学课外活动的组织工作的评价和学生参与数学课外活动的表现及其效果的评价． 相似文献
3.
我们开展数学课外活动已经有十年的时间了。本文谈谈我们对开展数学课外活动的认识、具体做法及体会。 一、基本认识 开展数学课外活动是为了提高学生学习的兴趣,促进中学数学的教学改革,发现和培养人材,迎接全国数学联赛和高考。 相似文献
4.
小学数学课外活动管见何英凯小学数学的课外活动，它不仅可以弥补课堂教学的不足，而且还可以拓宽学生的知识面，更好地满足学生的求知欲望，充分调动他们学习的主动性和积极性。下面就怎样开展小学数学的课外活动，谈谈自己的看法。一、要明确小学数学活动课的指导思想我... 相似文献
5.
有的人认为开展数学课外活动会加重学生的课业负担，其实，课外活动是学生自愿参加的，是他们发现其魅力后受到巨大的吸引主动而为的，这里无强迫的成份。杨启亮教授认为，课业负担来自于心理。学生心里喜欢，哪怕花更多的时间和精力，也不会加重负担。事实上，不少学生在数学课外活动中养成了独立思考、专心致志、锲而不舍的优良学习品质。正确选择、组织活动内容，是搞好数学课外活动的前提。数学课外活动内容的范围很广，大致涉及以下四个方面。一、课本内容课外活动与课内教学有着密切的联系。在课外活动中，学生将课内所学的知识应用于… 相似文献
6.
7.
正数学课堂是学生获取数学知识的主阵地,数学课外活动则是对课堂的拓展、延伸。为此,在提高数学课堂教学效率的同时,不容忽视开展好数学课外活动。有位数学老师说:"很多学生认为我的课讲得很好,也很乐意听我的课,按理说效果应该很好,但经检测学生学习效果却不尽人意。"笔者认为,这位数学教师的话从一个侧面反映了开展数学课外活动的必要性。一、开展初中数学课外活动的意义1.开展数学课外活动以培养学生兴趣为主。因为"兴趣是最好的老师",美国心理学家布鲁纳说:学习的最好的动力是学习 相似文献
8.
欧良云 《现代教育管理与教学》2006,(5):95-96
在数学教学中，抓住审题分析，掌握题型特点，列方程解应用题关键是运用数学语言解决数学问题，开展课外活动，在生活中学习、解决数学实际问题。 相似文献
9.
邓友祥 《课程.教材.教法》1993,(5)
回顾我国中师数学课外活动,在认识与开展上存在着一些问题。如一些学校领导和教师只把数学课外活动当作整个中师数学教学活动的一个“补充”,对数学课外活动没有检查评价,使课外活动处于放任自流状态。出现这种错误的根源在于中师数学教学质量检查评价的内容和指标体系不够完善。多少年来,人们普遍重视对数学课堂教学质量的检查评价,少有或根本没有对数学课外活动的检查评价。 相似文献
10.
李兴怀 《中学数学教学参考》1998,(7)
积极开展课外活动努力培养优秀人才华南师大附中李兴怀数学课外活动对激发学生学习数学的兴趣,培养学生独立思考、刻苦钻研的精神,发展学生的创造性思维能力均具有十分重要的作用．多年来,我们一直比较重视开展数学课外活动,积极探索数学课外活动的特点和规律,着眼于... 相似文献
11.
有的人认为开展数学课外活动会加重学生的课业负担，其实，课外活动是学生自愿参加的，是他们发现其魅力后受到巨大的吸引主动而为的，这里无强迫的成份。杨启亮教授认为。课业负担来自于心理。学生心里喜欢，哪怕花更多的时间和精力，也不会加重负担。事实上，不少学生在数学课外活动中养成了独立思考、专心致志、锲而不舍的优良学习品质。 相似文献
12.
13.
随着我国社会主义市场经济体制的建立和高新技术的发展，数学涉及到社会生活的各个领域，应用越来越广泛，已成为人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具。重视数学应用已成为当今数学教育的新特色。目前使用的初中数学新教材含有大量的应用问题，是培养学生数学应用能力，提高数学素质的重要体现。开展数学实际应用问题的教学要做到不仅深入研究教材，从中提炼出解答问题的数学建模思想方法，而且开展数学课外活动也是教学不可缺少的重要步骤，数学课外活动是课堂教学的延续，是知识．技能转化为能力的重要方法和途径。 相似文献
14.
数学课堂教学是学生学习数学和进行素质教育的重要途径，课外活动是数学教学过程的一个有机组成部分，它与数学课堂教学密切相关，是实现数学教学目的的重要途径之一。目前，数学课外活动存在着一些认识上和操作上的误区，主要表现为：一方面，数学课外活动是学生课外的自由活动。教师对学生的课外活动未能给予适当指导，缺乏计划性和系统性，没有帮助学生消化课堂知识和学习课堂上不便传授的知识和技能，使宝贵的课外活动低效运行。另一方面，数学课外活动是教师规定的活动，这样的活动实际上是强制性的变相的课堂教学延伸，它不但达不到预期的目的，反而加重了学生的负担，扼杀了学生的学习兴趣。 相似文献
15.
16.
开展课外活动促进学生全面发展课外活动是课堂教学的延续、补充和深化。课外活动寓教于乐、寓理于娱，不仅为课堂教学提供了广阔的智力背景，而且为发展学生的兴趣爱好，陶冶学生的情操提供了条件。到目前为止，我校已成立了微机、作文、数学、英语、速描、图画、象棋、电... 相似文献
17.
18.
19.
20.
作为课堂教育的有益补充,在初中阶段有计划、有组织地开展数学课外活动(包括数学奥赛培训)是适应九年义务教育的要求、实施素质教育的重要方式。 如何从素质教育的要求出发选取适合学生实际的活动课材料,是目前各校开展数学课外活动面临的最大问题。笔者以为,义务教材作为实施九年基础教育的“本”,也存在着 相似文献