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“学生是主体,老师是主导”,这一原则告诉我们一个好的班主任要在“导”字上下功夫。“导”是什么?怎么“导”?笔者在多年的班主任工作中略有所悟,觉得坚持“五导”是当好班主任的有效途径。所谓“五导”就是舆论引导、学习辅导、行为诱导、心理疏导和思想开导。 一、舆论引导,树立正气 在集体中,健康的舆论引导能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。健康的舆论反映着班集体的利益及 相似文献
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培养正确的舆论和良好的班风是建立良好班集体的重要条件。实践证明:只有在集体中形成了正确的舆论和良好的班风,才能识别是非、善恶、美丑,扶正抑邪,集体才能具有巨大的教育力量,规范成员的行为,从而促使集体朝着积极、乐观、健康、向上的方向发展。 那么,如何培养正确的舆论和良好的班风呢?笔者依据多年的班主任工作经验。认为,应该做好以下几个方面的工作。 一、经常以不同的形式组织学生学习政治理论、道德规范、提高他们的认识 一个人的行为总是受其思想意识支配的,所以,班主任首先要培养学生正确的世界观及道德、审美意识。现在的中、小学生由于受纷繁复杂的社会媒体影响,其思想活跃、现代意识强烈。因此,组织学生学习应突破传统,务使学习的形式生动、活泼、多姿多彩。我在实践中总结了这样几种学习方式: 相似文献
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陈瑾 《中国科教创新导刊》2012,(33):215
马卡连柯说:“不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来、自豪的集体能够做到的一切.”在班级中,健康的舆论有利于形成良好的班风,使班组保持一种精神饱满、积极向上、人人争先的积极态势,能扶正压邪,鼓舞人心,形成和巩固班级的强大力量.中职生具有学习基础差,学习行为和学习习惯差,学习压力小,有比较多的时间和精力的特点.针对中职生的特点,班主任要根据本班学生的具体情况,恰当有效地采取措施培养正确、健康的舆论,抵消和压饲不健康舆论的消极作用,引导学生德智体美劳全面发展. 相似文献
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树立良好的班风是创建先进班级集体的必要前提.在当前中等职业学校的学生文化素质低、自控能力弱、集体荣誉感差等实际情况下,如何才能形成良好的班风呢?关键在于班主任在班级管理中,要有敏锐的觉察能力,掌握学生的实际情况,善于找准树立班风的切入点,引导得当,在学生中具有权威性,使学生在教师的引导下,真正感受到一个良好的班风对他有不可或缺的意义. 相似文献
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周延良 《延边教育学院学报》2005,19(1):65-66
良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用,它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量。形成良好的班风可以从以下几方面入手:一、班主任的率先示范是形成良好班风的前提;二、利用制度、舆论、骨干的作用来引导班级;三、利用外界因素影响班风。 相似文献
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一个班集体的班风和学风是否正,学生的整体素质是否健康向上,与班主任的管理理念和工作方式有着直接的关系。诚然,良好班风的形成,要有正确的引导,还要注意培养学生的荣誉感、责任感,使之有内在的凝聚力。这样,才能使集体和个人和谐发展。多年的班主任经验告诉我,要想达到这一目的,务必要在严和爱上下工夫。 相似文献
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作为“塑造人类灵魂的工程师”的教育工作者,班主任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中,班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、教育者和指导者,是引路人。因此,班主任工作显得尤为重要,且任重而道远。良好的班风形成,除了正确的引导外,还要培养学生的集体荣誉感,责任感、让班级有良好的凝聚力,使班级能在校园中健康、和谐地发展、成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
学生不守纪律的原因,是学生有抵触情绪。纪律不好,影响学生的学习,要想形成良好的班风,就要建立班级规章制度,形成健康的舆论。班主任与课任老师之间要多沟通,发挥班级教师集体的作用。教师要以身作则,对班级学生的纪律教育要严格要求,常抓不懈,才能保证教学质量。 相似文献
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集体舆论,就是在集体中占优势的,为多数人所赞同的言论和意见。健康的集体舆论是学生自我教育的重要手段,也是形成和发展班集体的巨大力量之一。健康的集体舆论对学生的影响,往往比班主任个人的力量要大得多,有效得多。那么,怎样才能形成健康的集体舆论呢?我的做法是:首先,创造气氛。一开学,我就将《中 相似文献
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金乐霞 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(8)
从参加工作到现在,当了十多年的班主任。在长期的班主任工作中,我有一点体会特别深,那就是：要当好一个班主任,真正抓好一个班集体,首要任务是要让这个集体形成一股合力。这股合力,就是班级的凝聚力和向心力,也就是班级的“精神文化”,它是班级文化建设的核心所在。要形成这股合力,正确的舆论、共同的目标和良好的班风,最具有决定意义。 相似文献
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<正>班风是一种氛围、一种无形的教育力量，能潜移默化地影响全班学生的思想和行为，因此班风建设是班主任的中心工作。而要建设良好班风，有效的途径就是舆论引导和开展活动，舆论可以引导班风，活动可以巩固班风。为了营造健康有序、积极向上的班风，作为班主任的我，从舆论和活动两方面做了积极的尝试，并取得良好成效。每天早晨，我走进教室的第一件事就是在黑板上写上几句话，主要有两部分内容：一部分是激励或引导的话， 相似文献
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“学生是主体,老师是主导”,这一原则告诉我们一个好的班主任要在“导”字上下工夫。“导”什么？怎么“导”？笔者在多年的班主任工作中略有所悟,觉得坚持“五导”是当好班主任的有效途径。所谓“五导”是指舆论引导、学习辅导、行为诱导、心理疏导和思想开导。 相似文献
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“学生是主体,教师是主导”,这一原则告诉我们一个好的班主任要在“导”字上下深工夫。“导”什么？怎么“导”？笔者在多年的班主任工作中略有所悟,觉得坚持“五导”是当好班主任的有效途径。所谓“五导”是指舆论引导、学习辅导、行为诱导、心理疏导和思想开导。 相似文献
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张锐 《北京教育(高教版)》2005,(9):53-54
在班集体形成的过程中,通常要经历机械聚合、有机联系、集体目标、健康舆论和集体意识形成等五个心理发展阶段,这些心理发展阶段是班主任需要抓好的“关键期”,通过抓好关键期的教育引导,有利于尽快形成一个良好的班集体,促进学生的健康成长。人际交流的关键期刚刚编班之后一周 相似文献
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班主任是班级管理的组织者和指导者,一个班集体的好坏,在很大程度上取决于班主任班级管理工作的优劣。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。 相似文献
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一个健全的班集体,它秩序的维持,制度的建立和推行不仅是靠外部压力,而主要靠班级内部的集体舆论。这种集体舆论是以班级中占据或否定的形式来评议班级成员言行的正确与错误,从而影响集体的发展,形成一个班集体的特有的风气,即班风。多年的班主任工作使我认识到良好的班风是教育的力量,又是教育的途径。它对提高教学质量,陶冶学生的情操,形成巩固的班集体,培养开拓型和创造型人才起着重要的作用。在有良好班风的班集体中,绝大部分学生会感到振奋,即使是较差的学生在这样的集体中也会因环境的影响而不自觉地有所收敛,并逐渐地纠正自己的不当… 相似文献
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石夏周 《课堂内外(高中版)》2020,(1):138-138
一个具有良好班风学风的集体既要班主任用心打造,也要全体同学共同努力。班主任培养学生良好习惯的动力来源于学生每日的进步。班主任在班级管理中要以身作则,言出必行,树立良好榜样,平时工作中处处做个“有心人”,学生自然会养成良好的习惯。 相似文献