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风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不 相似文献
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吴均 《快乐作文（低年级版）》2021,(9)
[乙]水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百戍峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾夭者,望峰息心;经纶世务者,窥谷惠反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日. 相似文献
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西湖最盛 ,为春为月 ,一日之盛 ,为朝烟 ,为夕岚① 。今岁春雪甚盛 ,梅花为寒所勒 ② ,与杏桃相次开发 ,尤为奇观。石篑数为余言 ③ :傅金吾园中梅④ ,张功甫家故物也 ⑤ ,急往观之。余时为桃花所恋 ,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带 ⑥ ,绿烟红雾⑦ ,弥漫二十馀里。歌吹为风 ,粉汗为雨 ,罗纨之盛 ,多于堤畔之草 ,艳冶极矣。然杭人游湖 ,止午未申三时 ,其时湖光染翠之工 ,山岚设色之妙 ,皆在朝日始出 ,夕舂未下 ⑧ ,始极其浓媚。月景尤不可言 ,花态柳情 ,山容水意 ,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用 ,安可为俗士道哉 ![注 ]①岚 :山间雾… 相似文献
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宋桂奇 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(9):49-49
《石钟山记》中,苏轼在简介郦道元之说后写道：“是说也,人常疑之。”此中“人”,是否也包括作者苏轼在内呢？也就是说,苏轼在实地考察石钟山之前,是否也怀疑郦道元之说？这个问题,与文章关联甚大,似值得一辨。 相似文献
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张晨霞 《语数外学习(高中版)》2013,(8):76
好的情境激趣无疑就是一剂强心针,一块磁针石,深深刺激、牢牢吸引着学生从而激发他们的好奇心、求知欲。使学生在趣味中调动一切积极因素,继而在识记、分析、联想,判断、比对、归纳等等能力角逐中达到知识的夯筑和能力的提升。教学过程的动态流程、高效和谐、智性张力有了情境创设的陪伴,互补互惠,相得益彰。师生互动,教学相长,课堂的魅力自不必说。笔者就情境激趣谈谈有效小技巧。 相似文献
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原文阅读与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。赏析案例1500年前,一位博学多才、精通史学却因私撰《齐春秋》而得罪梁武帝,遭受焚书免官惩罚的文人,在一次游历浙西富春江秀丽多姿的山水之后,挥笔给朋友修… 相似文献
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江地 《历史教学(高校版)》1981,(9)
云南回民起义太平天国时期一次重要的少数民族起义.1854年(咸丰四年)云南临安(建水)回族与汉族绅士争夺楚雄石羊银矿,双方发生械斗,清朝云贵总督恒春和云南巡抚舒兴阿挑拨民族关系,"护汉抑回",以致事态扩大.1856年姚州(姚安)、蒙化(巍山)、新兴(玉溪)、建水、激江、邱北、昆明等地,回民纷纷举行起义.在斗争过程中,回民军逐渐形成为两大支:一支以杜文秀为首,活动于滇西,以大理为中心;一支以马复初和马如龙为首,活动于滇东南,力量甚强.杜文秀攻占大理后,被起义军推举为总统兵马大元帅,建立农民政权,实行联合汉族及其它各族的改善民 相似文献
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数学是思维训练的体操,而课堂教学则是训练学生思维的重要场所。然而,学生的思维训练,必须有目的、有计划地科学安排,教师如不注意调控,任其所向,教,往往功亏于篑;学,往往不着边际。那么,在小学数学教学中,教师怎样实施有效的科学调控呢? 相似文献
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很多中职数学教师都有这样的体会：中职的数学课不好上,课堂如一潭死水,激一石仍非常平静,无法形成良性互动.事实上,并不是教师没有认真备课,也不是学生不想学,归根结底,还是学生的基础差,底子薄.虽说中职校的数学课程并不难, 相似文献
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谢芬 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
在英语教学中,勤学好问的品质能够促进学生发散思维,有助于其想法的创新及语言能力的提高。在我国的小学英语课堂教学中,英语并非学生的母语,导致一些学生学习兴趣较弱,部分学校的教学效果不甚理想。建议小学英语教师在课堂提问中采用以问激趣、以问促思,促进学生的对话交流,发展学生的语言思维。 相似文献
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《与朱元思书》:“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”课本对“好鸟”未作注释,而在译文中仅将其释为“好鸟儿”。乍看似乎亦妥,但以词训词,却使人感觉到有些牵强。华中工学院出版的《高中 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(2)
<正>《石钟山记》（以下简称《石》文）是苏轼的一篇名文，历来选者、注者、论者甚众，各有千秋。拙文仅从以下六个方面，“详人之略，略人之详”，浅述己见而已。 相似文献
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