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黄德芳 《中学数学教学参考》1996,(7)
成果集锦再谈黑洞数的探求抽屉原则一个反问题的解决自从杨之、张忠辅１９８７年在中国第五届图论会上首次提出黑洞数间题（该文后来收人【ｌ］），并证明了“黑洞数存在定理”以来，我国在此方面的文献甚多．笔者发现，随着位数的增加，黑洞数在数字排列上更显示出其规律... 相似文献
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何善亮 《数理天地(高中版)》2003,(5)
黑洞,宇宙中一种特殊的“星”,由于不容易被观察,且能将其近旁的物质无情地吸入和粉碎,从而激发了人们丰富的想象力.作为课外阅读材料,“黑洞”也被选编入新编高中物理课本《万有引力定律》这一章,而且在材料中提及“1990年升空的哈勃太空望远镜近几年的观察结果支持黑洞理论”.本文以宇宙速度、能量守恒和光子概念等为基础,应用万有引力定律讨论一组有关黑洞的物理问题,以开拓同学们的视野. 相似文献
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金大城 《黔南民族师范学院学报》2012,32(4):113-115
本文就全国高考及中学生物理竞赛中出现的“黑洞”半径估算问题分别从“能量”的角度和“动力学”的角度进行分析,推导出“黑洞”半径估算计算式。提出了在进行“黑洞”问题分析时要抓住问题的关键词,弄清题目是与“能量”有关的问题还是与“动力学”有关的类型,再运用相关的知识进行分析、解决问题。 相似文献
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刘建学 《青少年科技博览(中学版)》2004,(10)
在世界上,灭绝人类的战略武器,应数令人震慑的黑洞武器——它1次就能杀死10亿人,而且地球到处存在微型黑洞……这些绝对不是天方夜谭的神话。早在20世纪80年代,加拿大“不列颠哥伦比亚大学”的威廉·昂鲁教授就提出“人造黑洞”的设想。也许有人认为,这只是科学家的假说,但俄罗斯科学家认为,宇宙黑洞的“小亲戚”——微型黑洞(也叫欧顿)在地球上无所不在,并且给人类带来许多麻烦和灾难。如果人们掌握了如何控制地球黑洞,就能生产出摧毁性的恐怖武器。据科学家断言,在地球上还存在着更强大的力量,那就是黑洞。即使是像原子核大小的黑洞,也比… 相似文献
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我们几乎天天都在和数字打交道。在这些看似平常的数字中,却蕴含着许多令人难以思议的奥秘。我们来看一看6174这个数吧!这个数在俄罗斯一位数学家的著作《数学的疑惑》中,被列为“没有揭开的秘密”。这个数简直像个神秘的数字“黑洞”。下面我们举几个例子,看看这个神秘的数字“黑洞”形成的过程。请你任意写出一个四位数(四位数字不能完全相同)。写出这个四位数后,把它的数字按照从大到小的顺序排列起来,组成一个新数。然后再按照从小到大的顺序排列起来组成另一个数。接下来将最大数减去这个最小的数得到一个差数。再将这个差数又按照上述… 相似文献
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黑洞理论发展到现代,已被霍金等人用量子理论和广义相对论等理论推进到新的高峰。不过,持“支持黑洞理论”观点和持“反对黑洞理论”观点的科学家们却因为出发点的不同而渐行渐远。全世界的科学家都尝试着用各种方法去证实或反驳该理论所预言的“黑洞”,但收效甚微。因此我们不但要从辩证唯物主义的认识论和方法论出发去审视黑洞理论,更应该用辩证唯物主义的眼光去看待科学发展的新成果。 相似文献
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毛献峰 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):83-86
从黑洞理论被提出以来．该理论便在天文物理学界一直饱受争议。全世界的科学家尝试着用各种方法去证明或反驳“黑洞”理论,但收效甚微。从辩证唯物主义的角度出发去探讨宇宙中“黑洞”是否存在的同时,更应该用辩证唯物主义的眼光去看待科学发展的成果。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2004,(8)
被誉为“现代爱因斯坦”的英国物理学家斯蒂芬·霍金近日宣布,在经过数年的研究之后,他已经揭开了有关黑洞的各种猜测和种种谜团,发现黑洞并不像以前所想象的那样“无所不吞”。霍金在剑桥大学的同事、著名的物理理论学家马尔科姆·佩里博士表示,霍金最新的研究成果将可以和30年前发表的“霍金辐射”相媲美。以下为霍金在都柏林发表研究成果提要:1.一些被黑洞吞没的物质随着时间的推移,可以慢慢地从黑洞中“流淌”出来。2.黑洞在银河系的形成中起了非常重要的关键性作用。事实上,黑洞并非一种纯粹的破坏性力量,也“善于”建设。3.进一步证明… 相似文献
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柯秉启 《中学物理教学参考》2002,31(10):15-16
在高三物理备考中 ,经常见到有关黑洞的问题 ,其中有一问题是求黑洞的最大半径 ,笔者翻阅了多种参考书籍 ,发现有两种不同的解法 ,有两个不同的结果 ,到底哪种结果正确呢 ?题目 已知质量为 m的质点与质量为M,半径为 R的星体中心相距为 r( r≥R)时 ,引力势能为 Ep=- GMmr .有一个“黑洞”(超高密度星体 ,其引力大得连光子也无法逃逸 ) ,设其质量等于太阳质量 Ms=2 .0× 1 0 30 kg,则“黑洞”的最大半径是多少 ?解法一 根据功能关系 ,光子从“黑洞”表面逃至无限远处 ( Ep=0 )所做的功 ,等于系统势能的增加 ,有W=0 - ( - GMmR) =GMmR,… 相似文献
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我国数学家华罗庚教授曾说,数学是锻炼思维的体操。近几年全国各省市中考试题中出现了大量的启迪学生思维能力的好题.现举两例探究数字“黑洞”数.例1(2004年基础教育课程改革国家实验区重庆市北碚区初中毕业生学业考试20题)自然数中有许多奇妙而有趣的现象,很多秘密等待着我们去探索!比如:对任意一个自然数,先将其各位数字求和,再将其和乘以3后加上1,多次重复这种操作运算,运算结果最终会得到一个固定不变的数R,它会掉入一个数字“陷阱”,永远也别想逃出来,没有一个自然数能逃出它的_“摩掌”,那么最终掉入“陷阱”的这个固定不变的数R=__. 相似文献
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该文避开求解黑洞背景下波动方程的困难,应用量子统计方法,直接求解黑洞背景下Bose场和Fermi场的配分函数.然后利用膜模型,计算黑洞背景下热辐射谱的熵,由此熵寻求被黑洞视界反射回热谱的熵.从而对黑洞熵给出了一种新的解释,即黑洞熵是由辐射谱被视界面反射回的那一部提供的,与视界外的辐射场无关.当取适当的贯穿系数时,得到黑洞熵与视界面积成正比的结论.在所得结论中不存在对数发散项与舍去项,也不存在黑洞视界外标量场或Dirac场为什么是黑洞熵疑难.并且给出粒子的自旋简并度对黑洞熵的影响.为研究各种复杂黑洞熵提供了一条简捷的新途径. 相似文献
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[美]米歇尔·埃克在《数学黑洞》一文中说:“取任何一个四位数(4个数字均为同一个数的除外),将组成该数的4个数字重新组合,形成可能的最大数和最小数,再将两者的差值求出来;对此差值重复同样的过程……最后总是到达卡普雷卡尔黑洞:6174,最多需经过7个步骤.”其中6174叫卡普雷卡尔(Kaorekar)常数. 相似文献