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1.
施大志 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):8-9
新形势下,加强远程开放教育下的学生思想政治教育工作,要从学生的实际和远程教育的特点、规律出发,充分发挥远程教育的网络优势,努力探索出思想政治教育工作的模式,以提高思想政治教育工作的针对性与实效性。 相似文献
2.
加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务.现代远程开放教育,其教学活动,依托的主渠道是网络计算机,其学生政治思想教育工作也理当依托信息技术.本文就现代远程开放教育的重要性及在现代远程开放教育环境中如何开展学生的政治思想工作进行了探讨. 相似文献
3.
严月萍 《湖州职业技术学院学报》2006,4(2):15-17
高等教育历来是思想政治工作的重要阵地。由于信息技术的迅速发展,现代远程开放教育已成为高等教育的重要组成部分。如何开展现代远程开放教育学生的思想政治教育已是我们面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。因此,必须依据现代远程开放教育学生的特点,采用现代化的、科学的、全面发展的教育方法,切实加强对他们的思想政治教育。 相似文献
4.
朱金利 《辽宁广播电视大学学报》2023,(2):15-17
开放教育思政课是开放大学开展大学生思想政治教育的关键课程。提升开放教育思政课教学实效性，是落实开放教育立德树人根本任务的应有之义，是推进开放教育思政课改革创新的关键环节，也是开放教育学生成长成才的需要。坚持以学生为中心理念，建设开放教育思政课高水平师资队伍，强化开放教育思政课资源建设，运用多元化教学手段，提升开放教育思政课教学实效性，推动开放教育高质量发展。 相似文献
5.
曾建国 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):19-20
开放教育学生的思想比以往更加呈现出多元化和复杂化的特点,远程开放教育机构要切实开展思想政治工作,解决学生的实际问题,要充分发挥现代远程教育手段的优势,提高远程教育思想教育工作的针对性与实效性。 相似文献
6.
网络思想政治教育是根据传播学原理和思想宣传的理论，利用计算机网络进行的思想政治教育。它是计算机网络同思想政治教育结合的产物，是思想政治教育适应现代科技发展的表现。实践证明，在开放教育中，为使网络思想政治教育取得最佳效果，应把握好以下基本原则。一、为学生成长和发展服务的原则一是要以帮助开放教育学生成才和发展为目的，增强网络思想政治教育的主动性。网络思想政治教育者要保持教育者的主动性，及时主动全面客观地发布健康向上、正面引导的思想政治教育信息，主动应战各种不良信息，帮助学生树立正确的世界观、人生观和… 相似文献
7.
秦振泽 《山西广播电视大学学报》2013,(4):9-12
构建网络环境下思想政治教育模式,开发建设思想政治教育的主题网站,组建思想政治理论课教学团队、深化思想政治理论课的教学改革,对于加强开放大学视野下的思想政治教育工作具有重要的理论意义与现实意义。 相似文献
8.
吴力争 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):31-32
电大开放教育的学生思想政治工作必须严格按照开放教育自身的特点和规律进行,在实施教育过程中要有所侧重,要有针对性;要建立健全各项规章制度,培养学生的良好习惯;要充分利用新生入学、面授辅导、班会活动等载体进行德育渗透;要充分利用网络资源开展教育,形成独具特色的电大开放教育的学生思想政治工作的新模式。 相似文献
9.
由于互联网具有普及快、运用广和互动传播便利等优势,"互联网+"教育教学应运而生,这一教学模式也拓宽了思想政治教育的领域和路径.文章试图通过广州开放大学定锐分校业余学生思政教育路径的现状调研,分析开放大学思政教育新兴路径特点及存在的问题,探讨适合业余学生思政教育的新路径,探寻思想政治教育新对策,促进成人业余学生思政教育发... 相似文献
10.
范丽娜 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):14-15
开放教育管理模式下学生思想政治的教育管理是摆在电大教育工作者面前的重要课题。本文在阐述开放教育管理模式下思想政治教育管理特点的基础上,提出在开放教育管理模式下学生思想政治教育管理的策略。 相似文献
11.
高校的思想政治教育水平已经成为衡量高校整体教育水平的标准之一,而文化育人和思想政治教育的结合是非常必要的。高校应该注重制定完善的体系制度,充分发挥校园文化对学生的熏陶作用和思想政治教育的引导作用,实现学生综合和全面发展。文章首先分析了校园文化和文化育人的概念,然后分析了思想政治教育和文化育人理念的结合方法。 相似文献
12.
思想政治教育和创新创业教育同属于素质教育范畴,思创融合协同育人可以发挥出“1+1>2”的教育融合效能。思想政治教育引领创新创业教育的发展方向,提供价值导航,创新创业教育推动思想政治教育的改革创新,提供实践支撑。思创融合协同育人关键是要加强顶层设计,打破部门壁垒,构建以素质教育为统领的思创融合协同育人体系与发展模式,建立思政课与创新创业课的课程共建机制,建立思创融合协同育人实践共享平台,建立思创融合协同育人动力机制,完善思创融合协同育人保障机制。思创融合可以实现双赢,使思想政治教育和创新创业教育充分实现教育价值和时代价值,共同完成为党育人为国育才的教育目标。 相似文献
13.
当前城乡教育一体化在理论和实践的推动下,逐渐成为热门话题。以复杂性角度对现有的城乡教育一体化理论和实践进行分析,认为城乡教育一体化改革存在区域局限性、深度变革的限制、非一体化局限性、价值向度问题、思维动向的局限性等问题。在城乡教育一体化的改革中必须重视这些问题,从而更好地推进城乡教育一体化发展。 相似文献
14.
高校应当重视思想政治教育工作,不仅仅要从理论方面育人,还应当从实践出发,做到实践育人。文章对新时期高校思想政治教育中实践育人存在的问题与对策进行探究,首先阐述了实践育人的含义,其次分析了目前高校在实践育人中存在的问题,最后针对这些问题提出了相应的建议。 相似文献
15.
论大学生文化素质教育与思想政治教育的整合 总被引：5，自引：0，他引：5
王学青 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):65-67
面对大学生文化素质教育深入实施中出现的一些问题,以及大学生思想政治教育遭遇的严峻挑战,研究者尽管见仁见智,但大多拘泥于各自领域。事实上,这二者在教育目的、教育内容及教育途径与方法上都有着极大的相关性和互补性。因此,对二者进行机构、人员、课程等的有机整合,不仅是可行的,而且能克服二者由于“工作化”所导致的弊端,收到事半功倍的教育效果。 相似文献
16.
贺元秀 《新疆教育学院学报》2010,26(2):60-61
双主体的教育思想,对我国各类教育,尤其是对基础教育产生了重大影响,引发了令人注目的教学改革,促进了不少带有探索性的、新的教育模式的产生。双主体教育思想正在渗透并且悄悄改变着中小学教育。 相似文献
17.
刍议网络思想政治教育的特点 总被引：5，自引：1，他引：5
韦吉锋 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):48-52
网络思想政治教育与现实思想政治教育相比,其主要特点表现为网络思想政治教育活动空间、主体和环境的虚拟性,网络思想政治教育过程的交互性,网络思想政治教育信息的开放性和共享性,网络思想政治教育信息传输的超越时空性和及时性,以及网络思想政治教育目的的隐蔽性。 相似文献
18.
关于高校思想政治教育社会化的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
庄紫园 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(6)
思想政治教育社会化是近年来思想政治教育研究的重要内容,对高校思想政治教育社会化的基本矛盾、高校思想政治教育子系统的社会化、高校思想政治教育社会化的实现途径等问题进行研究,是对思想政治教育社会化研究的有益补充。 相似文献
19.
高校思想政治教育和谐机制构建论略 总被引：2，自引：0，他引：2
陆志华 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):26-29
建立适应时代和实践发展需要,适应高等教育培养目标要求的科学化、规范化、制度化的高校思想政治工作和谐机制,有利于增强高校思想政治工作的针对性和说服力,提高高校思想政治工作的可操作性和实效性,培养适应和谐社会进程的和谐人。 相似文献
20.
银燕 《绵阳师范学院学报》2011,30(7):116-120
高校思想政治工作中,主体性模式着眼于教育者和受教育者的全面、和谐、可持续发展,体现着高等教育所指向的价值目标。为此,须完善思想政治教育的目标系统,确立以学生为本的核心理念,强化自我教育功能,实现思想政治教育生活化。 相似文献