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北董 《故事作文(高年级版)》2003,(1)
有一天，语文老师问起同学们的理想，有的说要当宇航员，有的说要当名医，有的说要当魔法大师，有的说要当生命禁区探险者……我说，我最想当作家。老师望了我一眼，说：“我们可以讨论的话题当然很多，可是我们今天就讨论一个问题，请大家想想，作家，比我们多些什么呢？”“他们……可能多一副眼镜！度数很高的，是爬格子累的！”有人小声说。“他们可能……都有电脑吧！有的可能还有笔记本电脑呢！”有人大声说。老师看了我一眼。我说：“作家可能比我们更有吃苦耐劳的精神，我听说有一位作家怕蚊子叮腿，就把双腿泡进水桶里写作。”等大… 相似文献
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吕奕 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z3)
明天就是“十月一日”国庆节了。中午放学的时候,听着同学们兴致勃勃地叙说着外出旅游的事情,他们有的去南方,有的去北方,有的坐火车,有的乘飞机。“唉——”,我不禁叹了口气,我的“旅游”目的地是医院。造成如此“好事”的原因全在于一颗长在门牙后面深入牙龈中的小牙,如果你要问我为什么在那儿长了颗牙,我还正纳闷呢!我的牙怎么会像鳄鱼一样乱长呢? 相似文献
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我曾经是一个讨厌数学的男孩,但是,他改变了我。这天,新调来的数学老师站在讲台上说:“昨天的家庭作业全班只有一个100分。”于是,同学们晃着脑袋,叽叽喳喳地猜开了。“要我猜啊,这个100分肯定是班长的。”“不对,应该是学习委员的,他的数学最好。”同学们有的说是张三,有的说是李四,可老师只是一个劲地摇头。“老师,是谁呀?您快说吧!”顿时,教室里热闹起来,大家都等不及似的,急于知道谜底。老师微笑着对我说:“袁一鸣同学,这个100分会不会是你的呢?”还没等我回答,教室里再次议论开了“:老师,这不可能。”“对,老师,怎么可能是他呢,这不是… 相似文献
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汤蓓蓓 《全国优秀作文选(高中)》1996,(2)
进赛场前,同学们在一起紧张地议论:今年“楚才”会出什么样的题目?有的同学说:“如果题太怪,我就不写,坐到九点半交白卷出场。”我们都笑了。笑声过后,老师认真地说:“玩笑归玩笑,不论遇到什么题目,都要尽力去写,决不能放 相似文献
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下课铃刚响,同学们就忙活起来了,明天是圣诞节,要给老师们一个惊喜。下节课是冯老师的数学课,同学们就在黑板上写了“祝冯老师圣诞节快乐”。有的同学在讲台上摆上精心制作的贺卡,而我呢,用彩色粉笔,在黑板上写了“HappyChristmasDay”,一些同学凑在我身边画花边,写祝福语。上课铃响后,同学们迅速回到了座位,大家都盼望着冯老师一进教室就被这一幕感动得“痛哭流涕”。很快,当陈老师捧着物理书出现在我们面前时,大家都惊呆了,原来冯老师与物理老师换了课!陈老师看着黑板上的字,我恨不得挖个洞,从二楼掉到一楼去。陈老师没有让我们感到尴尬… 相似文献
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王健 《四川教育学院学报》2000,(4)
今天的天气格外晴朗 ,第三节课刚上课 7、8分钟 ,同学们都认真地观察着投影画面 ,思考着老师提出的问题。教室里静悄悄的 ,突然 ,从教室前面的窗户飞进一只漂亮的蝴蝶 ,学生的注意力“唰”地都集中到蝴蝶上去了 ,教室里顿时炸开了锅 ,有的伸手去抓 ,有的用书去扇 ,有的在谈论着……我的心里非常焦急 :看来这节课的教学内容不能够顺利完成了 ,怎么办呢 ?我刚要提起教鞭进行制止 ,可转眼一想 :能不能有更好的办法既能保持学生的积极性 ,又能在较短的时间内结束这段小插曲而转到学习上来呢 ?这时 ,我提出了一个问题 :“同学们 ,这只蝴蝶很漂亮 … 相似文献
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夏晴文 《小星星(作文100分)》2004,(Z2)
上课铃响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们唧唧喳喳地闹开了,有的说:“老师做什么呀?”有的说:“可能是做实验吧。”老师究竟要做什么呢?大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老师笑眯眯地说:“同学们,今天我要和你们一起做一次实验,实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料,还差什么呢?”同学们立即回答:“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块有米老鼠图案的手帕,对大家说:“现在我们开始做实验吧!”顿时,教室里鸦雀无… 相似文献
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上《燃烧和灭火》一课时,有学生问:“老师,我看到人们把煤和土掺和在一块,倒上水,和成泥巴,弄成一块一块的来烧。我不明白:土又不是可燃物,怎么能燃烧呢?” 我没有直接回答,而是让同学们思考发表自己的看法: 相似文献
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那天上作文课 ,我一路寻思着进了教室 ,只见前排几个学生正围在一起看着什么。他们津津有味地看着 ,以致老师进了教室也没有发现。我禁不住凑了过去 ,几个学生慌忙收起 ,原来是一张报纸。老师能不能看看呢 ?我拿过那张报纸高兴地说 :“同学们 ,不知你们注意老师的表情没有 ,你们看的这篇文章老师也读过 ,作者你们熟悉吗 ?”同学们有的摇头 ,有的说不知道。我接着说 :“这篇文章的作者老师熟悉 ,下面我们就来读一读这篇文章。”“小时候家里很穷 ,一年四季盼不到一件新衣服。一件衣服总要打几个补丁 ,洗得颜色发白 ,唯独补丁处颜色较深 ,远远… 相似文献
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范志萍 《教学月刊(小学版)》2003,(9):50
今天,我又像往常一样提前几分钟进教室,打算检查一下自己的课前准备工作。恰好同学们正在开自主晨会,内容是有关“非典”的预防。在小主持人的组织下,同学们的发言异常热烈。自主晨会结束了,同学们还沉浸在刚才的讨论中不能平静,有的还在窃窃私语。这时,假如我把学生“硬拉”到我原先设计的教学情境中,效果必定不甚理想。(原来书上的例题是:大猴采了3筐桃,每筐12个,小猴采了6个,两只猴子一共采了多少个?)对了,我何不顺势诱导,把“非典”这一学生感兴趣的社会“热点”作为课堂教学的资源呢?于是,就有了下面的教学片段:犤片段一犦师:(饱含深情… 相似文献