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高中生由于其自身的情况和特征,在学习上还不能自主自觉的学习,缺乏一定的主动性和一些良好的学习习惯,这就需要对他们进行多方面的教育来有效的引导他们形成良好的学习习惯。笔者结合相关的理论研究,在本文中主要分析高中生地理自主学习习惯培养的途径和意义,希望能对高中的成长和发展起到一定的促进作用。 相似文献
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要让学生快乐学习,我们要为他们创造良好的学习环境和氛围,要教会他们学习,培养良好的学习习惯,要让他们把学习当成-种习惯。 相似文献
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英语是我国基础教育阶段的必修课程．它的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力．拓展视野．为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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小学阶段的学生年龄小，可塑性强，在学知识的同时，交给他们学习方法，提高他们的学习品质，培养他们良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，受益一辈子。 相似文献
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如何培养学生良好的学习高中物理习惯,学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展．成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,_有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。 相似文献
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周伟 《图书馆研究与工作》2008,(4)
课外阅读是中学生重要的学习途径,是学校教育的重要方面,课外阅读对培养学生的阅读习惯,提高阅读水平非常重要。中学图书馆应利用丰富的馆藏资源优势,指导学生课外阅读,激发学生的阅读兴趣,培养和提高学生利用图书馆的能力,为他们自主学习、终生学习打下良好的基础。 相似文献
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良好的学习习惯使人终身受益。因此,培养学生主动学习信息技术的习惯,必须持之以恒,一点一滴,长年累月,促使他们在学习中不断成长。我们要始终贯彻信息素质教育的思想,使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯,使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息,从而不断地提升自我,超越自我。 相似文献
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认得好多毛病不好改掉就是因为习惯了,所以我们要加强多学生良好学习习惯的养成．而学习习惯是指学生在较长的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容。良好的习惯如同一笔财富,使你终身受益。 相似文献
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学生良好习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证。因此,在小学阶段,要抓好小学生的养成教育,良好习惯的养成教育要落到实处。只有良好的习惯,才能伴随着学生快速的成长。小学生的习惯正处在形成阶段,所以更需要老师精心呵护,耐心培养。作为教师,要努力掌握培养学生的策略：对学习习惯要循序发展;加强思想教育,启发自觉学习;耐心引导,以训练促养成,以真情感人;典型开路,树立榜样;从＂小＂做起,贵在坚持;消除不良习惯,破旧立新;激发兴趣,体会成就;家庭上配合,形成合力。 相似文献
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教育是对学生进行良好习惯的培养。良好的习惯是成功的保证。教育家叶圣陶明确指出：“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯。”看来,好的语文学习习惯,将会使人终生受益。 相似文献
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培养学生良好的学习习惯,是培养学生素质的重要组成部分,也是对学生进行养成教育的重要内容。多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响,“习惯决定命运”。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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面对新课标,针对学生地理学习能力较低的现状,需要从提高学生地理学习习惯入手。本文分析和强调地理教师如何对学生课前、课时、课后、复习和考试方面培养良好的地理学习习惯,以逐渐提高学生的地理学习能力。 相似文献
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新课程中的小学语文教学,必须重视学生良好语文学习习惯的养成教育。习惯和兴趣一样,都是最好的老师。教学中教师要培养学生自我养成良好的学习责任感,无论是学习过程、方法上的习惯都要十分重视,努力从多方面去引导、严格要求,严格训练让他们在一系列的的学习活动中逐步养成自主学习、积极参与,合作学习、细心认真、好问、善问的学习习惯,让学生成为真正的学习主人。通过引导让学生自己去探素、去辨析、去历练,从而获得正确的知识和熟练的技能。 相似文献
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身为一名英语教育工作者,在这教学工作的几年里,使我深刻的意识到学习习惯的重要性．学习要讲究一定的学习方法,英语学习更不例外。当我们养成良好的英语学习习惯时,我们学起英语就会更容易,学习效果也会达到事半功倍。然而学习习惯的养成又谈何容易呢？它是在长期的学习过程中慢慢养成的。它需要学生具有学习的恒心。 相似文献
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面对新课标,针对学生地理学河能力较低的现状,需要从提高学生地理学习习惯入手。本文分析和强调地理教师如何对学生课前、课时、课后、复习和考试方面培养良好的地理学习习惯,以逐渐提高学生的地理学习能力。 相似文献
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在教育教学中,经我这些年的经验,一劳永逸的教学方法就是培养好学生的良好的学习习惯就是最好的方法。俗话说：“习惯成自然”,良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。大纲也指出：“教师要按照各个年级的教学要求,逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业和检查作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。” 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基曾说．真正的教育是促进自我教育的教育．作为一名小学班主任老师．我非常重视对学生自我教育能力的培养。多年的班主任工作经验告诉我．对学生进行思想品德教育的最终归宿——实现学生自我管理。使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯．具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力,使学生愉快的学习,健康的成长, 相似文献
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对于农村初中学生来说, 他们由于学习习惯差,学习基础差,纪律散漫,跟不上老师的教学进度,丧失了对学习的兴趣,严重影响了课堂教学任务的完成。如果具备了良好的数学学习习惯,那么对于他们今后的数学学习方面的发展和数学应用能力的发挥和提高都是具有事半功倍的效果。 相似文献
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激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神;使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,形成一定的综合语言运用能力。” 相似文献