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论大学生信息素质教育 总被引：9，自引：0，他引：9
信息素质是人在进行信息活动时所具有的信息意识、信息知识、信息技术能力三个方面基本品质的总和,它是当代大学生必备的综合素质之一.通过对信息素质教育在我国高等教育中发展的历史回顾,分析了当代大学生信息素质教育开展的现状和存在的问题,并提出了高校信息素质教育创新研究的新思路. 相似文献
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本文在实证研究的基础上,针对浙江省大学生媒介素养现状,探讨浙江高校媒介素养教育的实施策略和方法,提升大学生媒介素养,以此带动全民媒介素养水平的提高. 相似文献
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新媒体时代大学生媒介素养的培育和提升 总被引：1，自引：0，他引：1
信息时代,大众传媒在发挥强大正功能的同时,其负面作用也日益显现.面对如此复杂多变的社会环境和媒介环境,如何认识传媒,正确而有效地利用传媒就成为现代大学生的一项基本素质.将媒介素养教育作为大学的一门通识课程,以校园媒体为平台积极引导大学生参与各种媒介素养实践,其目的就是使大学生成为能积极地善用媒体、制造媒体产品、对无所不在的信息有主体意志和独立思考的优质公民. 相似文献
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随着媒介传播技术和媒介文化迅速发展,如何引导大学生正确认识并利用传播媒介,加强媒介素养教育.已经成为一个亟待解决的社会问题.本文从我国高校开展媒介素养教育的现状和存在的实际问题入手,阐述了媒介素养教育的重要性及必要性,并就更好地开展媒介素养教育提出建议. 相似文献
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大学生网络媒介素养教育对提高大学生的整体素质,培养大学生的公民意识、责任意识和塑造大学生的价值观念具有重要意义.尽管我国大学生网络媒介素养教育已开始得到重视,但在教材、课程和知识体系上仍存在很多问题,需要进一步完善,师资队伍的薄弱现状也亟待改善. 相似文献
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大学生媒介素养教育初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息化时代的到来,媒介对大学生的影响也不可低估,但是大学生媒介素养缺乏,大学媒介素养教育水平低下,在大学生中,进行媒介素养教育已经成为学校教育十分迫切的任务。媒介素养教育就是培养大学生的认知和理解媒介、对媒介内容进行必要的分析和批判、同时学会使用媒介。这就需要大学既要向学生传授媒介素养的相关理论,也要强化对大学生运用媒介能力的培养。 相似文献
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实施大学生素质教育,如何提高大学生的艺术修养,是各高校普遍关注和探索的问题,也是图书馆教育职能拓展的需要.文章就高校图书馆对大学生艺术教育的意义、图书馆艺术教育的作用与优势以及开展艺术教育的具体措施等进行探讨. 相似文献
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大学生媒介素养研究与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对大学生的媒介认知、评价与期待存在的问题,需要以新闻媒介的市场化、人本化、数字化转型的战略走向为契机,全面提升大学生的媒介素养,需要更新大学生的媒介观念、构建大学生媒介素养教育科学的内容体系,开拓大学生媒介素养教育的媒介实践途径. 相似文献
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当代大学生是成长在“电子媒介”的一代,但是信息的质量良莠不齐,需要他们具有一双“慧眼”,从信息海洋中选取真正有价值的“珍珠”,而不是一钱不值的“沙砾”。对我国大学生特别是鞍山地区大学生接触和运用媒介现实情况的具体问题进行分析,总结出高校应该加强媒介素质教育的必要原因和现实意义,在此基础上针对我国的严峻形势提出几点可行性建议和意见。通过定量调查研究对鞍山师范学院大学生的媒介素质问题进行分析,并依据统计数据得出客观结论。 相似文献
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高校图书馆如何提高大学生信息素质 总被引：4，自引：0，他引：4
信息素质教育是一项系统工程,它涉及到方方面面.面对21世纪信息时代的到来,大学生将如何调整自己的学习对策,塑造适应时代需要的学习理念,调整自己的学习重心.本文对信息素质教育的重要性及高校图书馆如何利用自己的优势,如何培养、提高大学生的信息素质,提出一些看法. 相似文献
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在新媒体时代背景下,大学生作为接触和使用新媒体频率较高的媒介受众,其生活学习都无时不在受到新媒体的影响,高校作为人才培养和公民素质教育的重要阵地,有着开展媒介素养教育的先天条件和历史使命. 相似文献
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高校图书馆是大学生素质教育的一个重要组成部分,从阐述素质教育的意义和内涵入手,分析了高校图书馆在开展大学生素质教育中的具有独特优势与作用。并详细论述了高校图书馆开展大学生素质教育的策略。 相似文献
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在媒介融合全面渗入我们的社会、文化、生活的当下,高校的媒介素养教育再一次显现出了其存在和设立的必要性、紧迫性。一方面,新媒体对受众的激活使得传统受众由媒介的单一受众转变为参与者和生产者,媒介环境的改变带来的是社会文化全面变革的连锁反应;另一方面,新媒体所带来的巨大冲击和利弊影响也需要我们客观、理智、辩证地分析。本文以大学生为研究主体,以媒介融合背景下的大学生媒介素养教育为研究对象,从媒介素养教育在当下的必要性出发,考察分析媒介融合时代大学生与媒介关系的变化和影响,总结出媒介融合时代高校媒介素养教育的现状、难点及其成因,并为高校大学生媒介素养教育提供可行的策略方法,完成从主体出发再回归到主体的分析。 相似文献
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本文旨在掌握目前大学生媒介素养现状,从大学生媒介接触和使用情况、对媒介的认知与评价情况以及媒介素养和媒介素养教育现状的这三个方面进行调查,丰富该领域的实证研究资料,为在高校中开展系统、科学的媒介素养教育提供参考。 相似文献
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大学生的文化素质教育在整个学生素质教育中占有重要的地位,高校图书馆是文献信息服务中心,是高校培养高素质人才不可缺少的基础条件,因此,高校图书馆应在大学生素质教育中发挥其重要作用。 相似文献
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信息时代,大众传媒在发挥强大正功能的同时,其负面作用也日益显现。面对如此复杂多变的社会环境和媒介环境,如何认识传媒,正确而有效地利用传媒就成为现代大学生的一项基本素质。将媒介素养教育作为大学的一门通识课程,以校园媒体为平台积极引导大学生参与各种媒介素养实践,其目的就是使大学生成为能积极地善用媒体、制造媒体产品、对无所不在的信息有主体意志和独立思考的优质公民。 相似文献
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对我国绝大多数大学生而言,“媒介素养”还是一个比较陌生的名词,即使在开设媒介素养教育课程的高校,其教学活动也多停留在理论探讨的层面,实践上鲜有大的突破。因此,在媒介素养教育已发展成为一种教育趋势的今天,高等院校如何结合本校的实际情况对大学生实施媒介素养教育,培养信息社会国家建设需要的合格人才,是一个值得深入研究的课题,也是当前大学生素质教育中一项迫切的任务。 相似文献