我国图书情报学教育理论研究新进展   总被引：7，自引：0，他引：7  

张喜年 《江苏图书馆学报》2002,(6):40-42

新的经济和社会环境对图书情报学教育理论与实践产生了巨大影响，本文从教育理念、教育目标与课程体系结构、教育方式与教学管理、新技术的影响等方面归纳了我国图书情报学整体理论的发展，并介绍了我国图书情报学继续教育和对国外图书情报学教育的研究状况。  相似文献   

探索我国图书情报学教育的新模式     

Li Gengliang 《大学图书馆学报》1994,12(1):48-50

本文在分析了我国图书情报学教育现有模式的成因及其面临的危机的基础上，提出了新的图书情报学办学思想，并以此为依据，设计了图书情报学教育基础知识普及化，在职教育正规化、理论研究深入化三结合的新模式。  相似文献   

中外情报学专业研究生教育比较研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

马媛  赵海军 《情报资料工作》2006,(2):105-107

文章分析了中外情报学研究生教育发展的总体趋势,通过对中外情报学研究生在课程设置、培养目标等方面的对比以及我国情报学教育发展现状的分析,提出了对我国情报学研究生教育的一些改进意见和设想。  相似文献   

美国图书馆情报学研究生教育及其启示   总被引：15，自引：0，他引：15  

冷伏海  吕娜 《情报资料工作》2003,(1):75-77

本文集中分析了美国图书情报学研究生教育的历史、现状和一系列改革措施,并与我国的图书情报学研究生教育进行了比较研究.总结了其对我国图书情报学研究生教育的借鉴意义。  相似文献   

我国图书情报学教育理论研究新进展     

张喜年 《新世纪图书馆》2002,(6):40-42

新的经济和社会环境对图书情报学教育理论与实践产生了巨大影响,本文从教育理念、教育目标与课程体系结构、教育方式与教学管理、新技术的影响等方面归纳了我国图书情报学整体理论的发展,并介绍了我国图书情报学继续教育和对国外图书情报学教育的研究状况.  相似文献   

对我国情报学教育现状与发展的回顾及反思   总被引：5，自引：1，他引：4  

李颖  樊振佳  张丽丽 《图书情报工作》2008,52(5)

对我国情报学教育定位的4种主要观点及情报学教育的本科、硕士、博士三级培养层次等现状进行分析,从情报学专业定位、课程设置、教学内容、教学方法、教育管理目标与人才认证等方面思考情报学教育的发展,以期建立适合我国国情的情报学教育体系.  相似文献   

我国图书情报学教育三十年(1978～2008)回顾与展望   总被引：2，自引：0，他引：2  

王知津  徐芳  潘永超  王秀香  刘念 《图书与情报》2010,(2)

文章采用网络调查和文献调查的方法,对我国图书情报学教育三十年(1978～2008)的发展历程进行了回顾与分析,以图书情报学教育(以本科教育为主,研究生教育为辅)的标志性事件为标准,将我国图书情报学教育的三十年历程划分为恢复、发展、徘徊、调整和提高五个阶段;总结了我国图书情报学教育的规范化、国际化、一体化、实践性和多样性五大发展趋势。  相似文献   

我国情报学教育的回顾与展望   总被引：3，自引：0，他引：3  

邱均平  沙勇忠  陈敬全 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2001,(10)

１９７８年改革开放之前，中国科技情报研究所于１９５８年创办了科技情报大学，１９５９年并入中国科技大学，改称情报学系；但在培养出第一批学生后，由于缺乏办学所需的各种条件和多方面原因而告中断。１９７８年以后，随着改革开放政策的实施和科技、经济与社会的发展，我国情报学专业教育人才真正进入了大发展时期，目前已形成了一个规模较大、层次齐全、结构比较合理的完整的情报学教育体系，为我国信息事业培养了大量高层次人才，起到了应有的推动作用。本文主要考察了１９７８年改革开放以来我国情报学教育发展的阶段、特点和现状，…  相似文献   

对我国情报学教育现状与发展的回顾与反思     

李颖  樊振佳  张丽丽 《图书情报工作》2008,52(5):125-125

对我国情报学教育的定位的四种主要观点及情报学教育的本科、硕士、博士三级培养层次等现状进行分析,从情报学专业定位、课程设置、教学内容、教学方法、教育管理目标与人才认证、评估体系等方面思考情报学教育的发展,建立适合我国国情的情报学教育体系。  相似文献   

美加图书情报学教育分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

张进 《情报学报》1995,(1)

文章引用大量详实数据，从教师研究方向、学校师资结构等方面的宏观分布入手，对美国、加拿大图书情报学教育进行了分析。同时，文章对我国图书情报学教育与美加之间的差距进行了讨论。  相似文献