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《图书馆学基础教程》是一部独特的专著式教材。它试图以“知识集合”作为图书馆学的研究对象，但由于“知识集合”具有模糊性，缺乏专指性，所以，这部教材最终未能追寻到图书馆的本质，因而也未找到图书馆学的研究对象。 相似文献
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图书馆与信息一知识资源、信息技术、社会发展和人类文明的历史进步具有直接的和内在的联系.由此决定了以图书馆为基本研究对象的图书馆学是一门以人文社会科学为基础,以揭示图书馆本质和规律为目的,标志人和人类社会文化更新、社会发展和文明进步历史高度的综合性、应用性交叉学科.图书馆以人文为本质属性,以信息资源共享为基本手段和社会功能,以满足社会信息需求为生存依据和社会目标,以推进人类文明的提升和进步为价值追求.为了从人文本质、社会功能和历史价值三个方面全面揭示图书馆的本质和规律,本文从当代图书馆和图书馆学发展的时代背景、理论发展趋势、理论基点和基本内容等方面,系统阐述了功能图书馆学的理论构建问题. 相似文献
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功能图书馆学理论思辩——"21世纪理论图书馆学新视野"系列论文之一 总被引：3，自引：2，他引：1
图书馆与信息-知识资源、信息技术、社会发展和人类文明的历史进步具有直接的和内在的联系。由此决定了以图书馆为基本研究对象的图书馆学是一门以人文社会科学为基础,以揭示图书馆本质和规律为目的,标志人和人类社会文化更新、社会发展和文明进步历史高度的综合性、应用性交叉学科。图书馆以人文为本质属性,以信息资源共享为基本手段和社会功能,以满足社会信息需求为生存依据和社会目标,以推进人类文明的提升和进步为价值追求。为了从人文本质、社会功能和历史价值三个方面全面揭示图书馆的本质和规律,本文从当代图书馆和图书馆学发展的时代背景、理论发展趋势、理论基点和基本内容等方面,系统阐述了功能图书馆学的理论构建问题。 相似文献
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功能图书馆学若干问题的理论思考——“21世纪理论图书馆学新视野”系列论文之二 总被引：4，自引：1，他引：3
图书馆与信息-知识资源、信息技术、社会发展和人类文明的历史进步具有直接的和内在的联系。由此决定了以图书馆为基本研究对象的图书馆学是一门以人文社会科学为基础,以揭示图书馆本质和规律为目的,标志人和人类社会文化更新、社会发展和文明进步历史高度的综合性、应用性交叉学科。图书馆以人文为本质属性,以信息资源共享为基本手段和社会功能,以满足社会信息需求为生存依据和社会目标,以推进人类文明的提升和进步为价值追求。为了从人文本质、社会功能和历史价值三个方面全面揭示图书馆的本质和规律,本文从当代图书馆和图书馆学发展的时代背景、理论发展趋势、理论基点和基本内容等方面,系统阐述了功能图书馆学的理论构建问题。 相似文献
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试论乔好勤的图书馆学思想 总被引：1，自引：0，他引：1
在研究乔好勤图书馆学论著及其评论文章的基础上,从图书馆学方法论、图书馆建筑、图书馆建设事业、图书馆学教育等方面概述了我国当代知名图书馆学家乔好勤的图书馆学思想和图书馆工作成就,指出乔好勤先生继承和弘扬"智慧与服务"之文华精神,求实创新,开拓进取,为我国当代图书馆学研究和图书馆事业的发展做出了积极的贡献. 相似文献
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关于图书馆学研究对象和本质的讨论越发激烈,各种学说不断出现。但国外同仁的一句反问"图书馆学还需要什么理论?"不得不引起我们的思考。图书馆学需要理论吗?为什么美国图书馆学者如此说?图书馆学研究的本质在哪?目的又是什么?也许答案就在身边。 相似文献
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20世纪初期,在晚清的两种刊物上先后连载了两部图书馆学著述,一部是王国维翻译的《世界图书馆小史》,另一部是孙毓修著述的《图书馆》,但是这两部著述的学术价值并未得到充分的揭示。《世界图书馆小史》对外国图书馆历史进行了最早的系统介绍,把中国学习国外图书馆制度的历史提早了一个阶段,是"中国图书馆学术书籍之滥觞"。《图书馆》被视为一部具有完整体系结构的著述,被定位为"中国第一部系统的图书馆学著述"。 相似文献
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我国图书馆学研究近几年已进入了一个空前未有的繁荣期。例如:图书馆学研究对象、图书馆学的学科性质、图书馆事业发展战略、图书馆改革;以及与改革相关的定额管理、有偿服务等等热点的出现,不是偶然的。它表明了党的十一届三中全会以来的我国社会环境为各项事业发展提供了良好的大气候。社会上形成了尊重人才、尊重知识的风气,这大大促进了我国图书馆事业的发展。而我国图书馆学研究者的思路拓宽了,这是个可喜的现象。然而,值得深思的是我国图书馆学研究的热点,象潮水般涌来,很快又退了下去。有的热点,拓宽了我国图书馆学研究的广度,也在一定程度上深化了它的研究。 相似文献
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马丁·施雷廷格的图书馆学思想与贡献 总被引：1，自引：1，他引：0
马丁·施雷廷格在世界图书馆学史上占据重要地位,他的理论与实践研究成果集中反映在1808—1829年出版的《图书馆学教程》和1834年出版的《图书馆学概览》中。他首创"图书馆学"一词并定义了其概念;构建起以图书馆、图书馆学、图书馆设施的目的、图书馆学的最高原则、图书馆应该满足的文献需求的种类、保障满意程度的一般措施六个基本概念为核心的理论纲领,统领图书馆学的理论建设;他摒弃了当时图书馆图书排架及分类目录必须反映自然秩序的主流做法,提出图书馆的目的就是迅速地满足人们所有的文献需求,并为此创制了世界上最早的主题目录;他还正式倡导建立图书馆学专业教育和专门学校。施雷廷格是现代图书馆学的开创者,其人文主义特征的学术思想对图书馆学的发展具有深远的影响。 相似文献
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图书馆学及其对象的层次结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
关于图书馆学及其对象研究,应在图书馆学对象、图书馆学研究者、图书馆学的关系基础之上寻求研究者的视域融合。按照图书馆学研究者的认识层次的划分,图书馆学对象有本体论、认识论、方法论层次,相应图书馆学学科也呈现现象学、元学、方法学层次或形态。从根本上讲,图书馆学对象是所谓"图书馆性",图书馆学呈现现象学形态,是对图书馆现象的本质、内在联系、社会功能、发展规律等方面认识成果的系统化和理论化。这种系统化和理论化是图书馆学人对图书馆发生发展现象的理解与解释。 相似文献
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对图书馆学基础理论研究的再思考 总被引：3，自引：0，他引：3
文章认为实用性不能成为衡量图书馆学基础理论研究成果的唯一标准，提出图书馆学基础理论研究既要联系实际，又要走在实践的前面，进行超前研究，并对如何探索创新提出新见解。 相似文献
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针对传统图书馆学元理论中存在的研究对象"迷惘"、终极价值"悬置"、思维方式"混乱"、逻辑关系"断裂"等现象,从图书馆学基础理论研究的哲学基础、方法论、逻辑起点、终极价值等几个核心问题入手,对该学科元理论进行重新定位和思考,以期实现图书馆学终极价值和研究范式的统一。 相似文献
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关于图书馆学基础理论问题的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
图书馆学的研究对象是图书馆的知识功能,是图书馆对知识的收集、整理、保存和传播。图书馆是一个知识系统。图书馆学是研究图书馆知识功能的学科,属于社会科学。图书馆学特有的研究方法是“馆内考察法”。应加强对知识的研究,把“社会认识论”上升到“知识学”的高度。 相似文献
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"三三圆形说":图书馆学基本理论问题的一种认识 总被引：2，自引：2，他引：0
从正确的逻辑思维出发,本文认为图书馆是搜集、组织、提供文献的机构.搜集、组织、提供文献是图书馆具有的内在特性.图书馆学就是为了确定解决"搜集什么","如何组织"和"怎样提供"这些问题的原则而产生的. 相似文献
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图书馆学基础理论研究的走向 总被引：2，自引：0，他引：2
文章论述了我国图书馆学理论研究的四个方面的走向:拓展研究范畴,探寻学科新的知识生长点,促进理论与技术融合,调整理论研究的思维方式. 相似文献
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图书馆学基础理论的抽象建构 总被引：43，自引：1，他引：42
图书馆学基础理论的抽象建构叶鹰ＡＢＳＴＲＡＣＴＢｙｄｅｆｉｎｉｎｇｌｉｂｒａｒｙａｓａｓｐａｃｅ－ｔｉｍｅｗｉｔｈｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｌｙｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄｏｒｄｅｒｅｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ,ｔｈｅａｕｔｈｏｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓａｌｉｂｒ... 相似文献
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再论图书馆学本土化 总被引：2，自引：1，他引：1
在前期研究的基础上,继续研究图书馆学本土化。结果指出,本土化是中国图书馆本身的要求,是中国图书馆学理论的本性的需要,是对我国当代社会和图书馆发展所呈现的中国现象的一种自觉反映。合理成分不仅限于西方图书馆学。中国图书馆具体实际包括中国图书馆的当前现实和中国传统文化（特别是图书馆文化）。本土化的实质是：西方图书馆学基本原理与中国民族、中国传统文化现代化和中国实践经验的有机统一,深层次是求真创新。本土化目的要分清当前具体目的和终极目的。图书馆理论和实践都需要、图书馆学内容和方法都需要本土化;图书馆学需要本土化,图书馆学的基础理论、管理、制度立法、专业教育等领域也需要本土化;本土化研究不是中国图书馆学是回到过去,并纠正了许多误解。 相似文献
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图书馆学基础理论研究的走向 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]旨在剖析图书馆学基础理论研究的发展趋势。[方法/过程]通过分析改革开放以来我国图书馆学理论工作的科学化发展道路,论述在今后一段时间内我国图书馆学理论研究的4个方面的走向。[结果/结论]这4个方面是：拓展图书馆学研究范畴,探寻学科新的知识生长点,促进理论与技术融合,调整理论研究的思维方式。 相似文献
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论文以CSSCI为数据来源,利用可视化分析软件CiteSpace绘制图书馆学基础理论研究领域的代表人物、代表文献的知识图谱,分析我国图书馆学基础理论研究的态势和热点。研究显示我国相关领域研究的演进路径由一系列重要文献组成,主要内容涉及图书馆学基础理论研究通论、学科体系、研究对象、研究方法、图书馆学教育、图书馆史等。 相似文献
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阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析 总被引：3，自引：2，他引：1
阅读推广现已发展成为图书馆的主流服务。阅读推广中的基础理论问题包括阅读推广的定义,它与图书馆服务、图书馆核心价值的关系等。阅读推广的目标人群是全体公民,重点是特殊人群。阅读推广的理论特征包括阅读推广的属性定位、目标人群、服务形式和价值基础。体现图书馆核心价值的阅读推广的最终目标是通过阅读提升公民素养,使不爱阅读的人爱上阅读,使不会阅读的人学会阅读,使阅读有困难的人跨越阅读的障碍。参考文献18。 相似文献