共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
关于图书情报学研究生教育的几个问题(上) 总被引：2，自引：0，他引：2
从我国图书情报学研究生教育现状的资料收集分析入手，对图书情报学研究生教育的一级学科名称、规模布局、办学力量、学位层次、教育评估、教育质量和发展方向规划七个问题进行分析，并提出意见和建议。认为应积极稳妥地时待一级学科的更名问题，在学科名称不变的情况下，创新课程内容，论证学科属性和研究范畴，提供学科的未来发展空间。与社会需求紧密结合，提升专业的社会认知度；稳步发展二级学科授权点，积极发展一级学科授权点，在规模和布局之闻寻求一种平衡；规范图书馆等信息中心中办研究生学位的授权，设置科学硕士学位、专业硕士学位和介于两者之间的课程硕士学位三种模式；对研究生教育质量进行控制；建立教育评估指标体系和长期的评估组织，从整体上确立图书情报学研究生教育的发展方向和发展规划。 相似文献
2.
《现代图书情报技术》2007,(2):81-81
我国情报学研究生教育已形成由硕士和博士两级学位授权单位组成，结构布局基本合理的教学体系。截至2006年，大陆地区共设立“图书馆，情报与档案管理”一级学科硕士学位授权点16个，二级学科硕士学位授权点127个（其中图书馆学38个，情报学67个，档案学22个），一级学科博士学位授权点4个，二级学科博士学位授权点18个（其中图书馆学7个，情报学8个，档案学3个），以及博士后流动站3个。 相似文献
3.
《档案学研究》2011,(6):97
湘潭大学图书情报与档案管理一级学科开办于1983年,是国内创办较早、湖南省唯一、建制完整、特色鲜明的图书情报与档案管理一级学科点,是湖南省图书情报技术人员继续教育培训基地和档案干部教育培训基地。1998年在湖南省率先获得图书馆学硕士授权点,2006年获得情报学与档案学硕士授权点,2010年获得一级学科硕士学位授予权,现设有图书馆学、情报学、档案学和信息资源管理四个二级学科硕士点,图书馆学、信息管理与信息系统、档案学和编辑出版四个本科专业,形成了信息资源管理与信息产权、图书馆管理与图书出版发行、竞争情报与知识管理、档案管理理论与档案信息化建设四个稳定的研究方向。 相似文献
4.
采用网站内容分析法,选取英国高校图书情报学专业教育排名居前的10所院系,对其硕士阶段的教育现状进行分析,其中包括所在高校及院系名称的变化、硕士生培养方向、课程体系的设置以及教学方法4个方面。作者认为,英国图书情报院系在硕士专业培养方向、课程设置和教学方法上已形成自己的特色,而社会需求则是英国图书情报学研究生教育改革和发展的驱动力。 相似文献
5.
该文认为图书情报学教育应向高层次发展;研究生教育涉及人才培养和学科建设两个重要方面,其中最关键的是学科建设;图书情报学研究生教育应该整合为一级学科即图书馆、情报与档案管理。该文还介绍南开大学图书馆学系研究生教育的发展,总结该系在学科建设和图书情报档案教育等方面的成就与经验,并以此文纪念该系成立20周年。 相似文献
6.
[本刊讯]据2006年1月25日国务院学位委员会印发的《关于下达第十批博士和硕士学位授权学科、专业名单的通知》(学位[2006]3号)文件悉,经国务院学位委员会第二十二次会议批准,今年我校新增3个一级学科博士学位授予点,其中包括图书馆、情报与档案管理学科。在此一级学科下,我校现有2个博士点(档案学和情报学,其中档案学为国家级重点学科)和3个硕士点(档案学、图书馆学和情报学)。这意味着,原来设在档案学名下招生的情报学和图书馆学专业从此便取得独立招收和培养研究生以及授予学位的资格,开创了图书馆、情报与档案管理一级学科下档案学专业、… 相似文献
7.
我国目前的图书馆学研究生学位由博士学位、学术型硕士学位和专业型硕士学位3种类型构成,迄今已有8个博士学位授权点、42个学术型硕士学位授权点和18个“图书情报硕士”专业学位(MLIS)授权点.数量上的“多”并没有带来内涵上的多元化,不同学位类型之间、不同授权点之间在培养目标、研究方向、课程设置等方面存在“雷同化”现象.雷同化与多元化相对立.可以考虑从学位类型的多元化、培养机构的多元化、培养目标的多元化、研究方向的多元化、课程设置的多元化、培养方式的多元化6个方面构建多元化培养体系. 相似文献
8.
集成化与工具性——学科发展面临未来的抉择 总被引：2，自引：0，他引：2
集成化是图书情报学学科群中具有普遍共性的思想和理念的提炼过程.这种思想和理念不仅对于图书情报学自身建设具有指导意义,还有更重要的对社会经济发展和科技进步的积极作用.在此基础上,学科名称的规范,教育目标的制定等具体问题也将迎刃而解.工具性是集成化前提下未来图书情报学学科性质的必然抉择;是对图书情报学在社会发展和科技发展中作用和地位的恰当诠释;是图书情报学家将本学科的理论和方法向信息时代的无私奉献. 相似文献
9.
选取2012年全国高校及科研院所公布的"硕士、博士研究生招生专业目录"作为研究对象,围绕图书情报学、管理学两大学科领域,利用Excel软件统计开设"知识管理"相关研究方向的科研机构及其研究生专业信息,发现知识管理研究重点集中在图书馆学、情报学、管理科学与工程、技术经济及管理、工商管理(企业管理)这5大专业中,并从基金资助、学位论文和研究方法3个角度对不同学科下知识管理的研究生教育进行比较分析。最后,从明确知识管理培养目标、完善知识管理课程体系、设置知识管理二级学科、编写知识管理权威教材和借鉴知识管理海外教育5个方面,探讨对我国知识管理研究生教育良性发展的一些启示。 相似文献
10.
美国图书馆协会是美国教育部批准的唯一的图书馆学情报学学位认可机构,美国图书馆协会制定的相关认可标准《图书馆学情报学硕士学位认可标准》自1925年发布第1版以来,经过7次修订,已成为图书馆学情报学教育发展与质量评估的依据。美国图书馆学会制定该标准的目的在于指引图书馆学情报学硕士学位教育的方向,并保证其教学质量。 相似文献
11.
12.
中国科学院图书馆从1979年招收图书馆学硕士研究生以来,先后申办成功图书馆学、情报学硕士点和图书馆学博士点,并与南京大学合作申办成功情报学博士点,从而成为中国惟一拥有"3个半"学位授权点的图书馆.本文简介该馆研究生教育20年的发展历程和研究方向、师资、学生、学研课程、教学方法等,并对其未来发展提出建议和希望. 相似文献
13.
介绍当前国内外图书情报学研究生教育的状况以及高校图书馆对高层次人才的需求现状,表明我国在这方面存在的差距,提出图书馆设立硕士点培养研究生是一条具有特色的研究生培养之路,是推动图书馆事业发展的新举措,并指出图书馆在环境、资料和生源方面的有利条件,提出实行图书情报学专业硕士学位和采用弹性学制等教育模式与方法。 相似文献
14.
中国科学院图书馆研究生教育20年 总被引：3，自引：0，他引：3
中国科学院图书馆从1970年招收图书馆学硕士研究生以来，先后申办成功图书馆学，情报学硕士点和图书馆学博士点，并与南京大学合作申办成功情报学博士点，从而成为中国惟一拥有“3个半”学位授权点的图书馆，本文简介该馆研究生教育20年的发展历程和研究方向，师资，学生、学研课题，教学方法等，并对其未来发展提出建议和希望。 相似文献
15.
谈知识服务面对知识贫困——专访博导柯平教授 总被引：1，自引：0，他引：1
柯平,男,湖北英山人。1983年毕业于武汉大学图书馆学系,获学士学位;1986年7月在该校图书情报学院研究生毕业,获硕士学位;1991—1994年在武汉大学科技情报专业攻读博士研究生,获理学博士学位,系全国首届图书情报学博士。1994—2001年任郑州大学信息管理系主任,1996年晋升为教授,1998—2001年兼任郑州大学图书馆馆长;2002年调入南开大学商学院,现为南开大学信息管理系教授、系主任、博士生导师,曾兼任南开大学图书馆副馆长。 相似文献
16.
海南大学是海南省唯一一所综合性大学．在招前的1999年,学校只有16个专业和1个硕士点,在校生3000多人,毕业生人数857人。到2006年学校已拥有1个一级学科硕士学位授权点、42个二级学科硕士学位授权点、3个专业硕士学位授权点,设有39个本科专业,在校普教生有14847人,成教生5498人,达到20000多人的办学规模了,毕业生人数已达到3240人,校内发文也从1998年的355件增加到2005年的871件。 相似文献
17.
18.
19.
浙江大学人文学院信息资源管理系在原浙江大学科技情报专业、原杭州大学图书馆学和档案学专业多年办学的基础上于2003年11月15日正式组建成立。浙江大学是我国规模最大、学科门类最齐全的大学之一,在“图书馆、情报与档案管理”一级学科上具有良好的办学经验和基础,图书馆学、情报学、档案学专科和本科教育已有20年的历史。新成立的信息资源管理系有“信息资源综合开发与利用”、“电子政务”两个本科专业方向,情报学和档案学两个硕士点,共有专职教师9人(其中教授3人、副教授3人、讲师3人)、研究生11人,并以图书—情报—档案一体化教学与科… 相似文献
20.
通过对我国图书情报学硕士研究生和博士研究生的研究方向、课程设置进行对比研究,指出我国图书情报学研究生教育的不足之处,建议我国图书情报学研究生教育应当实施层次化、多元化、模块化的教育模式,并运用各种灵活的教育手段. 相似文献