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自主学习是指学习者在一定的教学环境下积极主动地掌握知识技能,发展智力和能力。在新课程改革的推动下,自主学习也越来越得到教师的重视,教师在英语教学中应重视学生自主学习能力的培养,指导学生掌握有效的学习方法为学生在以后的学习生活和自主发展中打下坚实的基础。 相似文献
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初高中英语教学衔接直接影响着高中英语教学质量。在高中新课改的教学过程中,初高中英语脱节的情况较为严重。笔者结合自己初高中的教学经验以及当前新课程背景下高一新生学习英语的实际情况,简要分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并初步探索如何搞好初高中英语教学衔接,以帮助高一教师搞好高中英语教学,增强学生学习英语的自信心。 相似文献
3.
英语教学的重要性表明,如何提高英语教学质量和学生的英语运用能力是教育界关注的一个课题。也是我们高中教师一直在探索的问题。本文简述了研究性学习的概念及实施研究性学习的原因,并从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探究了高中英语教学中的研究性学习的实施方法及其优点。 相似文献
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综合实践活动课程的开设是我国新一轮课程改革的重点和亮点之一,它的实施不仅改变了学生的学习方式,也彻底改变了教师的教学方式,并给长期沉浸于单一学科教学的教师带来了严重的挑战。为此,中学政治教师要转变观念、加强学习、提高自身素质,在综合实践活动课程的实践中不断学习、感悟、反思、总结,与新课程和学生共同成长！ 相似文献
5.
基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化教学目标、创造轻良好课堂环境、创设语言情境．加强书写练习、提高教师素质等途径,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。 相似文献
6.
为了更好地适应《英语新课程标准》和新教材的需要,更好地让学生体验合作学习的乐趣,学习合作学习的策略,领悟合作学习的思想和精神。在我们日常英语教学中,作为一线的教师,我一直在思考,一直对合作学习模式在中学英语教学中的应用做了积极的探索,提出了自己认为有利于教学的建构模式。 相似文献
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基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。 相似文献
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自实施新课程实验以来,我在英语教学中将新课程中“在生活中学习,在学习中生活”这一理念运用于英语课堂,激发了学生学习英语兴趣,培养了学生英语口语能力。 相似文献
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学生学习方式的革新是当前学校课堂教改的重点,特别是强调教师和学生角色的转变。经过数年的一线英语教学实践,在各地区同类教师的讨论交流中发现,在课堂中,仅凭教师的讲授,学生的机械操练,很难维持学生的英语学习兴趣和提高学生的综合语言运用能力,如果长期这样下来根本无法完成预期的教学目的,更难以达到熟练用英语交际的目的,而新课程倡导学生主动参与, 相似文献
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在中学英语教学,如何运用行之有效的教学方法,使学生灵活掌握知识。增强自主学习能力,提高英语教学效果,是新课程背景下广大英语教师探讨的重要课题。本文,笔者将从指导学生学会把荚汉两种语言作比较,找异同,加强学法指导,培养学生自主学习能力．顾名思义,指导学生掌握难以理解和记忆的概念等几个方面来阐述对中学英语教学方法的几点认识。 相似文献
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在中学英语教学,如何运用行之有效的教学方法,使学生灵活掌握知识,增强自主学习能力,提高英语教学效果,是新课程背景下广大英语教师探讨的重要课题。本文,笔者将从指导学生学会把英汉两种语言作比较,找异同,加强学法指导,培养学生自主学习能力,顾名思义,指导学生掌握难以理解和记忆的概念等几个方面来阐述对中学英语教学方法的几点认识。 相似文献
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高中思想政治课是对中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,既有严密的科学性又有高度的思想性。因此,作为高中政治教师,在新一轮的课程改革实践中,同样面临严峻的挑战。需要每一位教师在教育教学实践中认真学习、思考和探讨。要在教育教学的理念、行为、方式方法上适应新课程的改革。 相似文献
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国家教委颁布的《新课程标准》要求：英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标,特别注重在传授知识与进行思想教育的同时,培养学生的自主学习能力。“学会学习,掌握一定的学习策略,培养终身学习的能力,已成为一个人生存与发展的必备条件。”而学生只有在他们乐于参与活动中,才自始自终是自觉主动的语言实践者,而不是被动的追随教师。 相似文献
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语文教师角色应该怎样,特别是当新课程以其迷人的风采渐趋渐近的时候,广大语文教师在欣喜之余考虑最多的就是如何迅速转换角色、适应新课程的问题。那么,在具体的教学实践中,高中语文教师需要怎样进行角色转换呢？ 相似文献
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高中新课改要求教师和学生改变旧有的英语教学观和学习观,发展综合语言运用能力,即要培养学生的高水平语感,真正提高学生英语水平。现阶段教学实际与综合语言运用能力的培养尚有矛盾,从实际出发,英语教师首先要改变学生对英语的偏见,正确对待英语学习,通过课堂上创建语言环境、课后练习设计及英语课堂教学的延伸三个策略使语感的培养落到实处,切实体现英语新课程的基础性、灵活性和开放性。 相似文献
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新课程改革赋予英语教学以广阔的创造空间。本文着重于认识新课程下英语的特点以及根据英语语言教学的实际情况,在英语教学活动中贯穿新课程先进的教育理念,培养学生创新意识,实现创新教学;注重学习主体的人文性、实践性、差异性;注重活动形式的开放性、合作性、多样性;注重教学设计的创造性、综合性、整体性。 相似文献
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在新课程的实践中,对学生合作精神的培养提出了明确的要求．并作为教学的一个重要的目标和追求。对于教师来讲,不仅是一个教学方式转变,还是一个育人问题。本文主要结合笔者多年的高职院校体育教学实践,从培养合作精神的重要性、体育课中培养合作精神的形式、培养学生合作精神的途径几方面谈起。 相似文献
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英语教学中单词记不住不仅给学生带来了用难．也给教师带来了新的教学问题。就词汇记忆来说,教师如果在教学中处理不当,不仅会影响教学进程,而且会影响学生的学习兴趣。在多年的教学实践中,我一直不断地在思考、探索这一问题。现在就词汇教学说几点粗浅的体会。 相似文献
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高中政治新课程改革是基础教育的一次重大变革,突出表现为由应试教育向素质教育的转变,以及由此引发在教学模式、教学手段、教材处理及教学评价等各个方面的变革。为此,教师要自觉学习新课程理念,改革教学方式,转变教师角色,指导学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,拓展小学生学习和运用英语的渠道。在这个教育信息时代里,如何合理运用发达的国际互联网提高教师课堂教学的质量．提高学生的英语水平呢？本文旨在研究小学英语教师在网络环境下如何拓宽小学生学习英语的途径和方式,以更好地利用网络促进教育的发展。 相似文献