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数字化科技出版收益的社会分配——从“抵制爱思唯尔”到“开放存取” 总被引：1，自引：0，他引：1
一、作为学术界利益共生体的励德·爱思唯尔
励德·爱思唯尔(Reed Elsevier)出版集团(以下简称爱思唯尔)是世界上最大的科技出版集团之一,以著名的学术期刊和科技数据库闻名业内.作为科技出版集团,长期以来爱思唯尔与科研和教育界是一种利益共生、鱼水交融的关系.一方面,后者不仅是前者重要的客户市场,也是前者的“原材料”提供者,甚至是产品的生产者:研究者作为知识的创造者,或者无偿地将研究成果转交给爱思唯尔等出版商发表,或者义务为后者做论文评审;另一方面,著名学术期刊为研究者的成果发表提供阵地,在学术界和更广泛的社会领域推广研究者的学术成果,帮助他们获得学术声誉. 相似文献
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经历了5年主权债务危机的法国,经济依然没有摆脱低迷的状态,高债务、高失业、低增长、低通膨成为新常态,民众的购买力明显下降.然而,惟有图书出版业没有受到太大的影响.法国人钟情于读书,在咖啡馆里、在地铁车厢里、在公园的椅子上……随处可见法国人在读书的情景.法国作家帕特里克·莫迪亚诺荣获诺贝尔文学奖,不仅给法国社会带来了一丝暖意,而且也给2014年度法国文学奖增添了一份热度. 相似文献
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1、工艺美术(APPLIED ART)委员会 缩写:ICAA 主席:Lis Granlund博士瑞典斯德哥尔 摩 秘书:Jacgues Perot先生法国波城2、考古与历史(ARCHAEoLOGY&HIST- ORY)委员会 缩写:ICMAH 主席:D.Wolfgang Herbst教授东柏林 秘书:Teodora Tomasevie一Buek博士 瑞士3、建筑学与博物馆技术(AReHITEeTuRE & MUSEUM TECHNIQUES)委员会 缩写:ICAMT 主席:Ar,.yani Herrelnan墨西哥.墨 西哥城 秘书:maria Liisa Lampinen女士芬兰 赫尔辛基4、保管(eoNSERVATION)委员会 主席:Christian Lahanier先生法国巴 黎5、服装(COS… 相似文献
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<正>法国共产党机关报《人道报》是与马赛尔·加香(Marcel Cachin)的名字联系在一起的,他是法国共产党的创始人和领导人之一。加香1869年出生在法国西部布列塔尼,毕业于尔多大学文学院哲学系。1891年底加入法国工人党,次年,加香为写了第一篇与党的工作相关的文章,内容是布列塔尼农村调查。1893年起,他先后担任法国工人党的基层支部书记和《纪龙德省社会主义者》周刊的负责人,同时为《社会主义问题》周刊撰稿,笔名"布列塔尼人"。 相似文献
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一引言"请你不要迷恋哥,哥只是一个传说。"这是近年火爆流行歌词。"哥"一词,据黄树先先生(1999)的研究,"哥"是一个外来词,借自阿尔泰语。先秦时期,常用"兄"来表示。《说文解字·兄部》"兄,长也。从儿,从口。"段玉裁《说文解字注·兄部》:"口之言无尽也,故以儿口为滋长之意。"在汉语辞书中,"兄"义项的设立体现出很强的一致性,其是否有值得 相似文献
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玷污·沾污错例:钱某的错误行为不仅给企业的生产经营造成难以弥补的损失,也沾污了共产党员的光荣称号。辨析:沾污应为玷污。玷读diàn,本指白玉上面的斑点,又是使有污 相似文献
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本刊讯近日,吉林出版集团有限责任公司推出了法国著名作家让·热内的《贾科梅蒂的画室》。让·热内是法国文坛奇才中的一个怪才,早年流浪、偷窃等使他多次被捕入狱。在狱中开始写作诗歌和小说。出狱后,热内转入戏剧创作,被誉为法国最伟大的荒诞派戏剧家。该书是他在1954年,通过萨特等朋友与全球顶级雕塑艺术家贾科梅蒂相识,并应邀为艺术家做模特。从那之后,热内时常拜访贾科梅蒂位于巴黎十四区伊伯利特·曼东街的画室。这一相遇所激起的精神探索、交 相似文献
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2010年4月24日,法国<环球百科全书>(Encydopedia Universali)创始人克洛德·格雷戈里(Claude GREGORY)在上普罗旺斯阿尔卑斯省的巴农医院与世长辞,享年89岁.5月11日,法国<世界报>发表了一篇图文并茂的关于克洛德·格雷戈里的文章,深切缅怀这位法国环球百科全书的创始人.法国其他报刊也做了报道.时间流逝,虽然克洛德·格雷戈里已经离去,但他生前创意出版的环球百科全书始终畅销,受到广大读者的青睐,成为图书馆、阅览室和私人用户的珍藏品. 相似文献
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继《明日已注定》之后,2007年1月,贝亚尔教授又以一部令正统人士震惊的理论性著作——《如何谈论我们未曾读过的书?》在媒体上掀起了热潮。一本非小说的理论作品,却登上了畅销书的排行榜,这在法国书界是个十分罕见的现象。 相似文献
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安徽电视台《超级新闻场》栏目于2010年12月10日播出了一段有关“学校天花板掉落,校方负责人反说雷人话语”的视频报道.一石激起千层浪,一时间,很多媒体纷纷转载,持续发酵.引起众多媒体炒作的主要因素是视频报道凸显的以下答问:“有没有学生受伤?” “没有!” “可我们得知有多名学生受伤,这是怎么回事?” “你把学生喊来啊!”“为什么教室里的天花板会掉下来?”“你说天上为什么会掉下陨石?为什么会发生地震?你给我解释解释!”于是乎,“陨石哥”“地震哥”在网络上热传,甚至有人戏称当事人的答语是2010年岁末最雷人的语言,不仅给当事人带来了沉重的心理压力,也给学校声誉带来了很大伤害. 相似文献