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马克思在《1844年经济学哲学手稿》中用"异化劳动理论"揭示出资本主义奴役劳动、以商品统治人等种种隐藏的资本剥削逻辑,旨在为实现人的自由、扬弃异化以及实现劳动者和劳动资料相统一做出科学批判和理论解释。《手稿》及其异化劳动理论迄今仍然可以作为解释和认识当下信息化社会生产中"数字劳动"的一个重要的理论切口和方法论。本文以马克思异化劳动理论为"接点",对当下"数字劳动场域"的资本奴役进行媒介批判考察,以期从马克思异化理论的视角对数字时代的信息生产和传播中的"异化"做出解释,为马克思异化劳动理论与媒介批判在新的历史交汇点中找到"弥合"的可能。 相似文献
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怎样才能多出好书?我们在实践中有如下体会: 第一,对形势,对作者群的动向和读者需要,要有经常的、及时的、全面的了解。北京出版社政治理论编辑室在马克思逝世100周年的时候出了两本书:《马克思早期思想研究》和《马克思的伟大一生》。《马克思的伟大一生》获1979年—1983年全国通俗政治理论读物一等奖,《马克思早期思想研究》获人民大学优秀科研成果。这两本书是怎样抓出来的?十一届三中全会以后,在拨乱反正的过程中,从1978年底的理论务虚会就开始出现了两种思潮的斗争。1980年9月我们对当时理论界的分岐所在和队伍情况作了全面调研。当时社会上有些人否定毛泽东和毛泽东思想,进而否 相似文献
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图书馆工作,在形式上分,有采购、分类、编目、流通、咨询、宣传等;其特征,是体力劳动和脑力劳动相结合,又以脑力劳动为主。但其劳动性质,是属生产劳动,还是属非生产劳动?这个问题,潘鈜同志在《从思想上、理论上找根源——再谈我国图书馆事业发展缓慢的原因》一文中认为,图书馆劳动属生产劳动。在此,笔者试图谈谈自己对图书馆劳动性质的看法,以求教于潘鈜同志。一要探讨图书馆劳动的性质,首先必须弄清马克思有关生产劳动的学说。马克思在《资本论》中指出,生产劳动是指生产物质产品的劳动,在《剩余价值理论》(《资本论》第四卷)中强调,为资本家创造剩余价值的劳动是生产劳动。这两个定义,实际上是一致的。因为在资本主义 相似文献
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图书馆是一种社会存在物,在开放知识环境下,其本质是图书馆人的劳动生产关系。图书馆人的劳动、再生产是图书馆发展变化的动力之源。图书馆存在是人化的图书馆自然存在与图书馆意识的统一,图书馆人的异化劳动是图书馆进化的表现,而不是图书馆衰败的象征。马克思社会存在论是构建当代图书馆发展支撑体系的理论基础,开放知识服务将是未来图书馆工作的主要内容。 相似文献
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在马克思的语境中,现代社会就是资本主义社会,就此而言,马克思对现代性的批判实则对资本主义进行批判。在《巴黎手稿》中,马克思虽未曾提及现代性的明确概念,但马克思以国民经济学为起点、以异化劳动为核心,从人的生存论角度对资本主义现实进行了批判。马克思认为,在资本主义生产方式的作用下,工人的劳动产品和劳动活动本身、人的类本质以及人与人之间的社会关系都处于异化状态,只有通过对异化的积极扬弃,才能为克服现代性的弊端找到根本出路。 相似文献
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课堂教学,作为教学的一种基本形式,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。《数学课程标准》强调数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会, 相似文献
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马克思在《哥达纲领批判》中对拉萨尔的一些错误观点进行论战;特别在《德国工人党纲领批注》的开端,即时“劳动是一切财富和一切文化的源泉”的观点进行批判,为了更好地把握马克思劳动价值理论,本文将对《哥达纲领批判》中价值创造与财富创造的区别和联系进行深入的分析．并探讨区分价值创造与财富创造的现实意义。 相似文献
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翻阅时下的一些报刊,"异化"一词的使用频率颇高.然而仔细阅读这些文章却发现,作者们大都是望文生义,用错了"异化"的概念.
"异化"(德文"die Entfremdung",英文"Alienation")一词源于拉丁文"Alienatio"和"Alienare",有脱离、转让、出卖、受异己力量的支配等意思.异化作为哲学概念,其含义是指主体在发展的过程中,由于自己的活动而产生出自己的对立面,然后这个对立面又作为一种外在的、异己的力量转过来反对(控制)主体本身.在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思根据黑格尔的异化理论,提出了异化劳动理论,揭示了资本主义生产方式下资本和劳动的对立.后来,马克思在其成熟时期的著作中进一步揭示了异化是人的物质生产与精神生产及其产品变成异己力量,反过来统治人的一种社会现象.随着马克思主义在中国的传播,异化这个概念在我国有近百年正确使用的历史,主要在学术界. 相似文献
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关于“中介世界”的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
80年代中期,我国图书馆界就英国著名科学哲学家卡尔·波普尔的“三个世界”的理论,是否可作为图书馆学理论基础的问题,进行过热烈的讨论。遗憾的是,这场讨论没有能够深入进行下去。近年来,我又阅读了卡尔·波普尔的《客观知识》一书,尽管我不能完全赞同书中的观点,但是我认为,波普尔的客观知识理论,对我们认识文献的属性和作用大有裨益。文献作为一种特殊存在,既具有物质属性,又具有精神属性。既与物质世界有联系,又与精神世界有联系,是介于二者之间的“中介世界”。 相似文献
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拙作《文献分类学术语辩析》在《图书情报知识》连载之后,一些同志希望我能就一些名词术语整理发表。现就自己的一孔之见陈述如下,以求教于同仁。由于这些名词术语与过去的一些教科书、专著、工具书等可能有些不同,故称之为“新释”。 1.文献分类学:是研究知识载体的区分和类聚及其规律的一门学科。就其研究内容来说,主要包括三个方面:一是文献分类理论研究;二是文献分类方法研究;三是文献分类法(即分类工具)研究。 2.文献分类:是指按照文献所反映的知识属性及形式特征的异同,对文献进行区分和类聚的一种方法。这一定义包含有三层意思:一是提出了文献的本质属性:知识属性;二是指出了文献的非本质属性:形式特 相似文献
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目前,我国高等学校的教学活动主要由理论教学和实践教学两部分组成.理论教学部分,只要有合格的老师和合适的教材即可进行;而实践教学除了指导教师和实习教材之外,还必须有相应的实验设备才能进行.理论教学的最终目的是为了走向社会,将理论运用于具体的实践之中.因此,实践教学应与理论教学摆在同等重要的地位. 相似文献
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《数学课程标准》在基础理念中指出：“数学教学活动应激发学生的积极性,向学生提供充分从分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法．获得广泛的数学活动经验。”新理念下的教学是一种“自主、合作、探究”的教学,它不再以传授知识为唯一目标．而是致力于智力发展在内的学生整个个性、整体素质的教学,这就需要教师在课堂教学中大胆放手,相信学生能通过动脑、动眼、动手、动口主动地获取知识,并通过多种教学环节和手段引导学生自主探究、合作交流．改变传统的学习方式．使学生有效地券与教学活动．在探究未知转化为已知的过程中．获得知识．发展能力. 相似文献
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教学活动是高校最基本的活动,是高等教育活动的主要内容。教学活动是由教师的教和学生的学组成的对知识信息的传授和接收活动。教学档案就是在这一系列教学活动过程中形成的,具有查考、利用和保存价值,并归档的多种载体形式的原始记录。 相似文献
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阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加我们的知识积累,开阔我们的视野,丰富我们的想象力,改善我们的思维品质,提升我们的创造能力;阅读可以开启我们的心灵之窗,塑造我们的灵魂,引导我们积极向上,涵养我们的精神;阅读可以丰富我们的情感,使我们更富于人性,更懂得求真、为善和审美;阅读可以改变人的心境,增加人的生活情趣,使人生活得更加充实,更有意义。因此,在平时的语文教学过程中培养学生的阅读能力就显得至关重要了。《语文课程标准》中也把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重要任务之一。 相似文献
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教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出;教学是一种艺术,是一种教起来使人愉悦的艺术。好的教学模式,可以使课堂气氛变得轻松活泼,师生关系融洽,课堂活动能顺利进行,课堂效率极高。这些年我们教研组积极探索自己的初中英语教学模式,接下来我就谈谈我们的模式： 相似文献
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修辞就是对语言进行选择加工,使之更准确,明白、生动、有力的表达思想感情的一种活动。修辞可穷尽思维,凝聚智慧．发散幽默,寓无尽于有形之间。《课程标准》的“在阅读教学中．为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法知识和修辞知识”的这一建议告诉我们要把修辞教学渗透到语文教学进程中,在日常教学中“有心无意”地进行修辞知识的教学． 相似文献
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<正> 一、教学过程中注意培养学生的情报意识.文科教学中比较注重知识的继承性,注重已积累知识的传授.学生也此较习惯于手工式个人资料积累,而忽略或不知道应用各种检索工具.因此,介绍文献检索的基本知识和主要检索工具,并有意识地引导学生去使用,是教学中值得重视的问题.在《中文工具书使用法》课程中我们就 相似文献