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1.
中美图书馆员专业交流项目——天津市图书馆系统高级研修班述评 总被引：3，自引：0，他引：3
王孝 《图书馆工作与研究》2010,(6)
"2010中关图书馆员专业交流项目--天津市图书馆系统高级研修班"在天津举办期间,美国图书馆界的七位资深专家就美国图书馆事业发展进程中有关法律与政策、图书馆管理与图书馆公共关系、公共图书馆服务、图书馆员专业发展、美国高校图书馆等专题与研修班学员进行了交流和互动.本文对中美同行的交流内容进行简要述评,以期对我国及天津市图书馆事业的发展研究提供借鉴. 相似文献
2.
《图书馆工作与研究》2011,(7):95
为了全面提高天津市图书馆工作人员的学术水平,天津市图书馆学会、天津图书馆、天津市高校图工委、天津市高等教育文献信息中心在去年的基础上,再次在津举办"中美图书馆员专业交流项目·图书馆员高级研修班"。此项活动于2011年5月30日举办。培训的主要内容是围绕当前公共图书馆、高校图书馆、科研和专业图书馆在资源共享、合作协调等问题展开交流与互动。美国伊利诺伊大学亚洲图 相似文献
3.
图书馆微博社区是指以微博为核心应用、以图书馆用户和图书馆员为主体、以图书馆资源及服务等为主要交流内容的网上互动平台。用户在微博社区信息活动中较弱势,导致社区参与行为程度较低,限制了图书馆微博功能的发挥。图书馆微博社区的用户参与行为与用户信息心理密切相关,图书馆可采取一定措施,实现对用户心理-行为的控制,提高用户加入图书馆微博社区的意愿和参与图书馆微博社区活动的程度。 相似文献
4.
在美国,人们对图书馆有一说法,即在图书馆的现代化建设中建筑物占5%,信息资源占20%,馆员占75%.列宁也说过:"图书馆员是图书馆事业的灵魂."中山大学信息管理系谭祥金教授在其<图书馆管理综论>一书中指出:"人员是图书馆诸要素中最活跃的起决定作用的因素,人员素质决定图书馆工作的效益和质量,决定图书馆事业的前途."由此可见,图书馆员在图书馆中的特殊地位与作用.在网络环境下的图书馆中,由于新技术得到了广泛应用,图书馆员在图书馆活动中的主体地位日益凸显,他们不仅是信息的加工者及传播者,还是将潜在生产力转化为现实生产力的参与者.这要求图书馆员不仅要具备较强的能力素质,还必须具备较高的道德素质,一方面,图书馆员应具备现代信息处理能力、获取知识的能力、计算机操作能力、科学管理能力、知识创新能力、外语应用能力等等;另一方面,图书馆员又要有爱岗敬业,甘为他人做嫁衣的图书馆精神.这就是说,图书馆员必须"德才兼备". 相似文献
5.
知识经济的兴起为图书馆的发展提供了契机,区级图书馆在知识经济时代将成为社区文化和信息的服务中心;图书馆员将成为知识的导航员,为社区的每一个成员提供最适合的信息和知识;分馆制是未来区级图书馆的管理模式,图书馆将没有大小之分,它们都是网络上的一个站点。 相似文献
6.
图书馆职业精神缺失的主要原因在于图书馆职业精神教育的缺失和图书馆行业道德规范的缺失。文章对《中国图书馆员职业道德准则》的试行给予了高度评价，认为平等精神、诚信精神、专业精神是构成图书馆职业精神的主要内容。 相似文献
7.
随着社会的不断进步,人们对精神文化生活的需求越来越强烈,这就要求图书馆从传统的运行模式向数字化方向转变,随之而来对图书馆员素质的要求也更为严格。通过对影视作品中图书馆员形象的分析和归纳,从艺术角度重新审视图书馆员的地位和作用,以期重塑图书馆同仁博学、专业、信息导航者形象。 相似文献
8.
随着计算机技术、现代通信技术的广泛应用,人们越来越重视信息技术对传统产业的改造以及对信息资源的开发和利用。图书馆要在网络大潮中求得可持续发展,离不开高素质的馆员。现代图书馆建设需要的是全面发展的职业化的新型图书馆员。提出新时期图书馆员应具备爱岗敬业、崇尚服务、开拓创新、团结协作等职业精神。通过对我国图书馆员职业现状的分析,提出图书馆员自我价值提升的策略。 相似文献
9.
在网络环境下图书馆发挥不出网络优势,说明现代图书馆员缺乏驾驭现代图书馆的能力。通过对现代图书馆面临的问题,阐述了对现代图书馆员进行信息素质教育的必要性。 相似文献
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图书馆员是图书馆核心竞争力实现的主体,图书馆员的能力水平和个人网络决定着图书馆核心竞争力的强弱。文章重点指出图书馆员核心竞争力的关键是其独特性与竞争力,而以信息和知识为核心的信息能力只是其综合专业素质,是其基础能力,而非核心能力。然后以隐性知识为切入点,阐述了培育图书馆员核心竞争力的策略。 相似文献
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适应发展变化的图书馆员业务能力建设 总被引：2，自引：0，他引：2
分析信息技术发展所带来的巨大变革以及图书馆核心业务所发生的快速变化,认识图书馆员所面临的压力和挑战,提出图书馆员迫切需要提升和加强信息技术应用能力、信息获取能力、信息组织能力、资源评价能力、交流沟通与处理矛盾能力、学科知识学习能力等业务能力,并就如何全面加强图书馆员业务能力建设提出相关建议。 相似文献
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我国图书馆员职业能力要素实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。 相似文献
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对学科馆员工作职责和发展定位的思考 总被引：56，自引：2，他引：56
作者认为,学科馆员的工作职责是随着社会进步而不断扩展的;各个大学图书馆学科馆员的工作职责都带有自己的特殊性,受到校情、馆情等多种条件的制约;学科馆员的发展定位应该是学科文献信息专家,而不是学科专家;研究型大学图书馆和教学研究型大学图书馆应当把培养学科文献信息专家作为人才培养的重要内容。 相似文献
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目前学术界有观点认为图书馆员正在走向“去职业化”,面对着中国图书馆职业“边缘化”发展的趋向和涌现出来的风险,论文界定了图书馆员职业化概念,提出应在职业资质、职业技能、职业行为、职业素养方面推进图书馆员职业化建设,而图书馆员“去职业化”研究应该滞后。 相似文献
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试论新世纪图书馆员的社会角色与职业理念 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息经济和知识经济的来临,图书馆员的服务内容、服务方式、服务理念,都发生了深刻的变革.文章论述了新世纪图书馆员的社会角色的重新定位及职业理念的重新塑造.并结合本馆的实际情况,提出看法和建议. 相似文献
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杨小凤 《大学图书情报学刊》2009,27(5):35-37
通过对212所高校图书馆网站的馆员信息素质学习栏目建设情况进行调查,从栏目设置、培训内容、培训方式等方面进行了分析。在此基础上,提出要从职业道德、业务素质和学术素质三方面培养高校图书馆馆员的信息素质,并强调高校图书馆馆员信息素质培养网上平台的建设策略：一是注重平台的互动性;二是提供课程资源共享;三是提供网上模拟考试系统。 相似文献
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学科馆员服务绩效评价指标体系的探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
对学科馆员服务作了介绍和分析,并在此基础上提出了对学科馆员制度要建立相应的评估机制,制定相应的评价指标、评估范围等。主要就服务水平、内容,学科馆员队伍建设,用户满意度,用户反馈,学科馆员综合素质能力水平,平台建设和网络模块等评价指标进行了探讨,并提出了评价时应采取的措施、主导思想及现实意义。 相似文献
19.
孙波 《图书馆工作与研究》2011,(4):41-42,50
和谐图书馆是和谐社会的重要组成部分。建设和谐图书馆是提高图书馆工作效率,更好地为读者服务的前提。本文详细分析了高校图书馆主力军———"妈妈型馆员"的工作现状及职业优势,并从高校图书馆管理和"妈妈型馆员"自身两个角度探讨其职业发展的途径。 相似文献
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美国图书馆职业资格认证标准分为公共图书馆员、中小学图书馆员、图书馆管理者3类,其中公共图书馆员职业资格认证标准根据是否需要图书馆学硕士学位或图书馆学与信息科学硕士学位可细分为两类及其对应的不同等级;中小学图书馆员职业资格认证标准分为全国通用的和州立的两种类型,后者较为普遍,涉及教师许可证、硕士学位、图书馆媒体内容测试、其他测试和资格证书评价需满足的条件5个方面;图书馆管理者职业资格认证标准包含预算与经费、技术管理、组织与人事管理、建筑规划与管理等9个领域需达到的要求。上述3类认证的认证机构是不同的,但认证程序基本相同,且都可采用等级认证、学历认证、考试认证或交叉认证。对美国图书馆职业资格认证标准与实施制度的分析有助于为我国图书馆职业资格认证提供借鉴。 相似文献