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重塑科学图书馆员：ARI—CNI论坛概述 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年10月16—17日,230多名科学馆员和图书馆馆长们聚集到维吉尼亚阿灵顿的ARL—CNI秋季论坛,共同讨论数字科研（e—science和e—research）对科学图书馆员的影响以及对他们未来工作的改变。“重塑科学图书馆员：未来的模式”论坛是由ARL数字科研小组精心策划的,论坛召集了科学家、科学馆员以及研究型图书馆的馆长来讨论在分散协作的网络环境中科学家们的工作、对科学馆员再培训的迫切性、以及在图书馆实践中新方向的重要性。本文在广泛搜集来自ARL论坛网站和参会作者博客资料的基础上,主要关注穿插在不同小组和专题介绍中的三个主题： 相似文献
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嵌入式馆员——高校学科馆员发展的新方向 总被引：12，自引：0，他引：12
对嵌入式馆员的提出和几种表现形式进行了介绍,将传统学科馆员与嵌入式馆员进行了比较,指出嵌入式馆员是高校学科馆员发展的新方向。 相似文献
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图书馆需要给予图书馆员充分的人文关怀。图书馆组织下的、全员参与的、淡化学术和权威的馆员论坛,对于图书馆员获得人文关怀有非常好的帮助,还能促进图书馆科研和公共服务工作。馆员论坛可以通过基本形式、拓展形式和专题形式进行组织活动,并需要制度和技术等方面的保障措施。 相似文献
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2008“学科服务创新与深化”高级论坛成功举办 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学图书馆学报》2009,27(1)
学科馆员制度已在我国历经十年的发展,许多图书馆相继设立了学科馆员岗位,在学科服务方面积累了不少有益的经验,但我们的学科馆员制度还不够完善,学科服务模式有待创新,学科馆员组织机制建设尚需加强。为了推动业界交流,分享在学科馆员制度与学科服务方面的经验和心得,共同研讨学科服务工作深化发展的路径和方向,由清华大学图书馆发起并主办的“学科服务创新与深化”高级论坛（2008）于10月18—19日在辽宁省丹东市成功举办。 相似文献
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建立公共图书馆学科馆员制度刍议 总被引：8，自引：0，他引：8
结合本馆具体情况，论述了公共图书馆建立学科馆员的必要性，学科馆员的工作职责以及学科馆员的素质要求，提出了公共图书馆实施学科馆员制的几点建议。 相似文献
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高校图书馆建立学科馆员制度的必要性及实施措施 总被引：8，自引：0，他引：8
从学科馆员制度的概念和产生背景出发,论述了高校图书馆建立学科馆员的必要性,提出了高校图书馆实施学科馆员制度的几点具体措施。 相似文献
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基于CALIS三期学科馆员培训项目中对学员满意度的调研,详细论述了调研方案的设计,并依据调研结果对学科馆员素养培训成效进行了分析,最后对学科馆员素养培训提出了改进建议。 相似文献
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基于CALIS三期学科馆员培训项目中对学员满意度的调研,详细论述了调研方案的设计,并依据调研结果对学科馆员素养培训成效进行了分析,最后对学科馆员素养培训提出了改进建议. 相似文献
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立足上海交通大学图书馆所负责的CALIS三期"馆员素养培训与资质认证"项目实践,从培训目标、培训方式、课程内容、考核办法与组织管理机制5个方面,重点阐述学科馆员培训体系的设计思路与主要内容。结合CALIS学科馆员培训的实施情况,分析、总结学科馆员培训的特色以及需要注意的问题。 相似文献
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也谈高校图书馆学科馆员制度 总被引：5，自引：0，他引：5
认为创设学科馆员是高校图书馆有效地开展信息服务的新举措，阐述了学科馆员的含义、建立学科馆员制度的必要性、学科馆员的职能和学科馆员的素质要求。 相似文献
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作为一种提升馆员职业能力和图书馆服务水平的有效途径,近年,内容繁多、形式多样的馆员培训在全国各地层出不穷、开展得如火如荼。基于效果与评价,采用网络调查法,以各类机构举办的馆员培训为研究对象,从组织机构、法规制度、培训需求与计划、培训内容和形式及评估体系等方面全面分析馆员培训中的问题,提出改进建议,以期为更好的开展馆员培训提供参考。 相似文献
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馆员学者化与学者型馆员 总被引：10，自引：0，他引：10
分析了“馆员学者化”提法不科学的原因,认为图书馆工作始终存在简单劳动与复杂劳动的差别,馆员需要高、中、低不同文化层次的人员构成。阐明了学者型馆员的涵义,指出培养学者型馆员是大学图书馆的性质和任务决定的,也是提高图书馆在高校中地位的需要,应该把培养和造就一大批学者型馆员作为高校图书馆队伍建设的长期任务。 相似文献
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高校图书馆学科馆员服务模式研究 总被引：7，自引：0，他引：7
对我国高校图书馆学科馆员服务模式的开展情况进行了调查与分析,并在此基础上探讨了学科馆员服务的主要工作内容。最后就如何发展我国高校图书馆的学科馆员服务提出了四点建议：一、不断提高学科馆员的素质及技能;二、加强学科馆员的组织和制度建设;三、建立统一的学科馆员服务平台;四、深化学科馆员的服务层次。 相似文献
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高校馆图书治疗馆员应具备的素质 总被引：12，自引：0，他引：12
论述了做一名称职的图书治疗馆员应具备的素质是：热爱图书治疗和乐于助人的高尚品格；健全的人格和一定的心理咨询知识；深厚的文学素养和多方面的知识结构；较强的组织能力和交际能力、熟练的信息处理能力。 相似文献
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作为一个有责任、有明确职业发展目标的图书馆员,在提升工作满意度,完善职业发展通道,实现职业生涯目标的同时,要进行自我调整,倡导快乐工作。 相似文献